2025年四川省井研中学历史高三第一学期期末调研试题.doc

2025年四川省井研中学历史高三第一学期期末调研试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是
A．董仲舒笔下的孔子 B．朱熹笔下的孔子
C．康有为笔下的孔子 D．陈独秀笔下的孔子
2．如表中内容最合适用来论证的主题是

A．英国资产阶级革命具有不彻底性
B．君主立宪制不是完美的政治制度
C．民主政治的建立过程具有渐进性
D．法律是保证中央权力的重要武器
3．美国学者杰里·本特利在《新全球通史》中有这样一段话：“19世纪下半叶，受进化论和科学分类学的影响，西方史学家倾向于把世界各民族分为不同类型，并孤立考一品确察各自发展的历程，因此，不同名目的‘文明史’在世界史著作中占据主导地位。20世纪以后，随着相对论的传播，西方史学家的注意力向不同民族和地区之间的‘相对性’和‘关联性’转移，体现‘全球互动的’世界史便应运而生。”对此理解正确的是
A．研究西方史学必须精通西方自然科学理论
B．文明史观与全球史观都是研究世界历史的主要方法
C．西方近代史学发展与科学方法论的发展密切相关
D．相对论基础上产生的全球史观比文明史观更科学合理
4．古希腊奥林匹亚赛会的项目中，既有仅仅比拼身体和技能优势的“裸体竞技”，也有富人、政治领袖和僭主们热衷的“马赛”。对此合理的解释是
A．公民按等级享有不同的权利 B．公民需共同承担城邦事务
C．运动会按财产分配比赛项目 D．运动会旨在维护贵族统治
5．下图选自人教版高中历史必修二教材《空前严重的资本主义世界经济危机》一课，并配有标题“美国人领取救济——在‘世界最高生活水准’的广告牌下，美国人民排着长队领取救济。”该照片最早出自1937年2月美国《生活》杂志的新闻报道，原标题是“洪灾难民等待领取救济”。对此理解最正确的是

A．胡佛应对危机的效果十分有限
B．美国忽视社会保障制度的建立
C．经济危机给人民带来巨大冲击
D．教材对该材料的处理存在不妥
6．明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士
A．仅作为侍从顾问，不参决政事
B．万历年间开始参与军国大事决策
C．按照皇帝的传谕来票拟和批红
D．掌握票拟权力，但仍需服从君权
7．明代的翰林院起初位于紫禁城文渊阁，其中的部分翰林学士能够参与机密，成为内阁大学士，后来，翰林院迁出文渊阁，内阁大学士独留文渊阁。文渊阁内人员的变动，反映了
A．内阁的地位有所提升 B．内阁不是法定机构
C．阁臣的来源发生变化 D．中枢机构日益膨胀
8．不同于苏联史学界，在西方学术界，使用Modern Times（现代）时，一般泛指15-16世纪地理大发现以来历史概念，它包括了中国学术界现在习惯采用的“近代”、“现代”和“当代”三个时间段。有时，西方学术界也特以late modern Time（后现代）或Contemporary Time（当代）来表征当代（当前）时期，需要指出的它从属于Modern Times的长时段。（ ）
A．文明史观 B．近代化史观
C．社会史观 D．全球史观
9．春秋时期，司马子鱼公开抨击宋襄公用人作为祭品的行为，他说：“民，神之主也，用人，其谁飨之！”对此，孔子也说：“始作俑（象征人殉）者，其无后乎？”这反映了
A．民本精神的产生 B．唯物思想的发展 C．宗法制度的衰落 D．奴隶制度的崩溃
10．洋务派要员在筹建轮船招商局时说：“伏查各国通商以来……中国内江外海之利，几被洋人占尽，且海防非有轮船不能逐渐布置，必须劝民自置……藉纾商民之困，而作自强之气。”这表明兴办此类企业的根本目的是
A．扩大中外贸易交往
B．抵御外侮求富求强
C．发展官督商办企业
D．发展资本主义经济
11．《全球通史》记载，西方列强维持着几支炮舰舰队，在从上海到重庆1500里长、横穿中国中心的长江中巡逻。实际上英国海军中有位军官还拥有“长江海军少将”的头衔。该现象发生在
A．《南京条约》签订后
B．“二十一条”签订后
C．《辛丑条约》签订后
D．《马关条约》签订后
12．宋代人对海外的地理概念比前人更加清晰，专门记载海外情况的著作就有好几部，其中对非洲的记述比前代更为广博，如北非的默伽国（今摩洛哥）、勿斯里国（今埃及）、东非的层拨国（今桑给巴尔）、中理国（今索马里）等。据此可知，宋代
A．世界性的市场经济开始形成 B．海外贸易的繁荣
C．商帮兴起促进了市场国际化 D．重商主义的盛行
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）新中国的重大对外战略决策与冷战进程存在同步，日益灵活务实，不断走向成熟。阅读下列材料：
材料一 中共中央选择“一边倒”，站在苏联阵营一边和与美国对抗，是中共领导人当时在两极对抗的国际格局中做出的反应，结果是中华人民共和国诞生伊始，便加入苏联阵营并与苏联结成军事同盟，并因此而进入冷战的两极体系和对抗之中，这是不争的事实。
——牛军《冷战时代的中国战略决策》
材料二 在美苏争霸过程中，形成了苏攻美守的局面，苏联对中国安全的威胁日益加剧。为了维护国家利益，摆脱两线作战的不利局面，中国外交战略进行了新的调整，提出了“一条线”的思想，其主旨是团结包括美国在内的一切可以团结的力量，共同反对苏联霸权主义。至1979年中美两国正式建交，中国所面临的国际环境总体得到改善。
——摘编自黄庆、王巧荣主编《中华人民共和国外交史》
材料三 20世纪80年代初以来，我国不再“以苏划线”、“共同制苏”，而是提出反对一切霸权主义，尤其是反对美国、苏联的霸权主义，坚定地站在和平力量一边。改变过去与美国建立针对苏联的“战略关系”，适当拉开距离，推动中苏关系正常化，全方位进行外交活动。中国实行真正独立自主的对外政策，经受住了苏联东欧剧变的冲击，坚守了社会主义阵地，取得了内外工作的重大胜利。
——摘编自吴恩远等著《改革开放的中国与世界》
完成下列要求：
（1）据材料一，指出中共中央确立“一边倒”战略时的国际格局。结合建国初期的历史，简述中国“站在苏联阵营一边和与美国对抗”的事实。
（2）据材料二并结合所学知识，概括20世纪70年代中国对外战略的变化及重大外交成就。
（3）据材料三并结合所学知识，概括新时期中国对外交往政策的内涵，归纳这一政策对世纪之交的中国产生的重大影响。
14．（20分）阅读材料，完成下列要求。
材料 经济全球化的概念开始流行于20世纪80年代，但实际上早在150多年前，马克思（1818—1883）就已经致力于这一问题的研究。他指出，生产力的发展进步推动了人类历史由狭隘性的地域性历史发展为开放的世界历史，也推动了经济全球化的产生。而资本主义生产方式是世界历史形成和经济全球化发展的直接推动者。马克思深刻剖析了资本主义对外扩张的本性推动了经济全球化。在一国内，资本主义生产方式内部发展的惊人生产力和财富增长的狭小基础形成矛盾，资本输出国外，不是因为它在国内绝对过剩，而是因为在国外利润率更高。所以，经济全球化是资本主义的生命线。由资本对外扩张推动的全球化使世界市场不断拓展，兼具破坏性和建设性双重属性，既实现了资本主义生产在全球范围内的扩展，体现了国际剥削关系，又促进了全球范围内社会化大生产的发展。世界市场的形成推动了世界经济呈现出经济全球化和一体化的趋势。因此，全球性的经济危机是难以避免的。
——摘编自富丽明《经济全球化理论研究——马克思主义和非马克思主义思想的比较》等
（1）根据材料，概括马克思有关经济全球化的主要思想主张。
（2）根据材料并结合所学知识，简析马克思经济全球化思想形成的历史背景。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、C
【解析】
让孔子穿上西装指借孔子宣传西方思想，与维新派康有为《孔子改制考》符合，故选C；董仲舒将道家、法家、阴阳五行家的思想混合到儒家思想中，发展成新儒学，“西装”不为现实生活中真正的西装，而是指带有西方的色彩，排除A；朱熹没有受西方思想的影响，排除B；新文化运动中陈独秀主张全盘否定儒家文化，而不是给“孔子换上西装”，排除D。
抓住关键信息“在这里，孔子已经换上了西装”，联系康有为的维新思想分析解答。
2、C
【解析】
从《大宪章》到《权利法案》，对国王的权力限制越来越多，体现了英国民主政治建立过程的渐进性，故选C；表格内容无法体现其不彻底性，排除A；B项与题意主旨无关，排除；表格内容主要体现了对国王权力的限制，而不是保证中央权力，排除D。故选C。
3、C
【解析】
依据题干“19世纪下半叶，受进化论和科学分类的影响”“20世纪以后，随着相对论的传播”等信息可见，材料突出的是方法论的发展对西方近代史发展的影响。故答案为C项。A项，材料中未说明研究史学必须精通自然科学理论这一信息点，排除；B项，材料中未涉及世界历史研究方法的信息点，排除；D项，材料中体现不出全球史观比文明史观更科学合理，排除。
推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。
4、B
【解析】
材料体现的是古希腊奥林匹亚赛会的项目中针对不同爱好者各种竞技项目的设置，体现了公民在城邦中的主体地位，B符合题意；A是在梭伦改革的内容，材料未涉及，排除；C、D违背史实，排除。
5、D
【解析】
美国难民领取救济并没有体现胡佛应对危机的措施，因此无法说明胡佛应对危机的效果十分有限，故排除A项；根据“原标题是‘洪灾难民等待领取救济’”可知图中难民领取救济是由于遭受了洪灾，并不能说明是美国忽视社会保障制度的建立，故排除B项；经济危机确实给美国人民带来巨大冲击，但图片原标题是“洪灾难民等待领取救济”，即难民领取救济是由于遭受洪灾，而不是由于经济危机，所以C项说法不符合题意主旨，故排除；将“洪灾难民等待领取救济”的图片放在讲述经济危机的内容中说明教材对该材料的处理存在不妥，故选D项。
6、D
【解析】
从材料“内阁首辅申时行等只拟罚傣”“申时行只得遵旨”中可以看出，明朝内阁拥有票拟的权力，但必须服从皇权，故D项正确；材料没有涉及到内阁是否参与决策政事，故A项排除；内阁没有决策权，且“开始”一说也无从证实，故B项错误；批红权主要是皇帝掌握的，故C项错误。
7、A
【解析】
依据材料可知，内阁独留文渊阁，文渊阁位于紫禁城，接近皇帝，说明皇帝对内阁重视，其独立性增强，这是其地位提高的表现，故A正确；B材料不能体现，排除；材料不涉及阁臣的来源，故排除C；依据材料看不出中枢机构的扩张情况，故排除D。故选A。
8、B
【解析】
试题分析：本题考察学生对史观的了解和运用。现代化史观人类社会从农业社会向工业社会的转变过程就是现代化。现代化史观重点考察的就是这一发展演变的过程。现代化史观的基本特征是：认为从农业社会向工业社会的转变过程包括经济上的工业化、城市化，政治上的民主化、法制化，文化上的理性化、科学化、大众化和通俗化，以及社会生活上的平等化和世俗化；现代化的类型可以分为原发型和传导型，资本主义和社会主义。英法美是原发型、资本主义的现代化，日本史传导型、资本主义的现代化，而中国则是传导型、社会主义的现代化。材料中核心词语：近代、现代、当代，故此判断为B项近代化史观。
9、D
【解析】
依据材料信息可知，司马子鱼和孔子对盛行于奴隶制时代的人殉制度持明显的反对态度。这种把民的地位摆在神之上和反对人祭以保护劳动力的思想，是奴隶制崩溃的反映，因此D选项正确；材料反映了民本精神，但体现不出“产生”，A选项错误；材料体现不出唯物思想以及宗法制度，B、C选项错误。故选D。
10、B
【解析】
据材料“中国内江外海之利，几被洋人占尽……藉纾商民之困，而作自强之气”并结合所学知识可知，这说明洋务运动创办工业的根本目的是抵御外国资本主义的经济侵略，自强求富，故B项正确；材料未涉及“扩大中外贸易交往”的信息，故A项错误；材料中只提及筹建轮船招商局的意图，并未提出这一企业的组织形式，故C项错误；轮船招商局属于洋务派企业，不是资本主义企业，故D项错误。
本题解题的关键是紧扣材料关键信息“几被洋人占尽……而作自强之气”，学生需要结合所学的洋务运动的相关知识正确理解材料的主旨是抵御外侮求富求强，据此即可正确判断，排除其它选项。
11、D
【解析】
题干提到西方列强的炮舰舰队在上海到重庆的区域航行，结合所学可知，上海是在《南京条约》中被开放为通商口岸的，而重庆是在《马关条约》里被开辟为通商口岸的，故选D而排除A；“二十一条”出现于《马关条约》之后，主要涉及中日关系，而题干中说到的西方列强中有英国，故排除B；《辛丑条约》中没有开放通商口岸的内容，故排除C。
新课程的课标要求中，关于历史史实是最需要学生通过记忆来掌握的，其他的诸如历史事件发生的背景、意义、影响和经验教训、启示之类的东西都离不开史实，而这些东西都是史实推论或者概括总结得出的，所以在新课标的要求之下，识记的任务只有史实，结论性的东西都不用死记硬背了，等于减轻了考生的记忆负担，但是需要明确的是，历史学科其他能力的要求在新课标下等于提高了，需要考生提高到一定程度才可以从容应对高考。同时，即使是识记的知识，也不会考查直接的死记硬背，而是考查在新情境下能否灵活运用。
12、B
【解析】
根据所学知识，宋代海外贸易盛况空前，对海外情况的熟悉程度也随之提高，故答案为B项；世界性市场的雏形开始形成是在新航路开辟后，排除A项；C项发生于明清时期，晚于题干中的时间“宋代”，排除；封建社会的中国厉行“重农抑商”政策，排除D项。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）国际格局：美苏两极格局。
事实：加入社会主义阵营；中苏结盟；抗美援朝。
（2）变化：与美苏两国同时对抗到联美抗苏。
成就：中国恢复在联合国的合法席位；中美、中日关系正常化。
（3）内涵：反对霸权主义，维护世界和平；实行全方位的独立自主。
影响：中国特色社会主义事业发展迅速；中国的国际影响力不断扩大
【解析】
（1）格局：根据材料一中“在两极对抗的国际格局中”，可知中共中央确立“一边倒”战略时的国际格局。事实：结合建国初期的历史，可知中国“站在苏联阵营一边和与美国对抗”的事实主要有加入社会主义阵营、中苏结盟和抗美援朝。
（2）变化：根据材料二中“摆脱两线作战的不利局面……提出了‘一条线’的思想”等信息，结合所学知识可知，20世纪70年代中国对外战略经历了同时对抗美苏到联美制苏的变化。成就：根据所学知识可知，20世纪六七十年代中国政府调整外交政策，促使中国取得恢复了在联合国的合法席位，实现了中美、中日关系的正常化等外交成就。
（3）内涵：根据材料三中“反对一切霸权主义，尤其是反对美国、苏联的霸权主义，坚定地站在和平力量一边”，“适当拉开距离，推动中苏关系正常化，全方位进行外交活动”等信息，结合所学知识，可知新时期中国对外交往政策的内涵是：反对霸权主义、维护世界和平、实行全方位的独立自主。影响：根据材料三中“中国实行真正独立自主的对外政策，经受住了苏联东欧剧变的冲击，坚守了社会主义阵地，取得了内外工作的重大胜利”等信息，结合所学知识，从中国特色道路的发展和国际地位提升等方面，归纳新时期外交政策对世纪之交的中国产生的重大影响。
14、（1）主张：生产力的发展是经济全球化出现的根本原因；资本主义生产方式是经济全球化发展的直接推动力；资本主义推动的全球化兼具侵略性和建设性双重性质；世界市场的形成和发展是经济全球化的重要表现；经济全球化推动了危机和灾难的全球化。
（2）背景：马克思对人类社会历史和资本主义发展的深入研究；工业革命的开展，资本主义世界市场逐渐形成；欧洲三大理论成果提供了思想基础。
【解析】
（1）问，“主张”，依据材料信息“他指出，生产力的发展进步推动了人类历史由狭隘性的地域性历史发展为开放的世界历史，也推动了经济全球化的产生。而资本主义生产方式是世界历史形成和经济全球化发展的直接推动者……由资本对外扩张推动的全球化使世界市场不断拓展，兼具破坏性和建设性双重属性……世界市场的形成推动了世界经济呈现出经济全球化和一体化的趋势。因此，全球性的经济危机是难以避免的”概括得出：生产力的发展是经济全球化出现的根本原因、资本主义生产方式是经济全球化发展的直接推动力、资本主义推动的全球化兼具侵略性和建设性双重性质、世界市场的形成和发展是经济全球化的重要表现、经济全球化推动了危机和灾难的全球化。
（2）问，“背景”，依据材料信息并结合所学知识从马克思对人类社会历史和资本主义发展的深入研究、工业革命推动资本主义世界市场逐渐形成、欧洲三大理论成果提供了思想基础等角度分析。
【详解】