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【名家谈写作】不要忽视模仿
提倡作文个性化，提倡创新，是不是就不要模仿了？不是。
我国现代著名作家茅盾就说过，模仿是创造的第一步。当代儿童文学作家曹文轩也说：“模仿是非常非常重要的。”“不要以为这样做没有用，过去有些方法还是有一定用处的。一件事坚持了那么多年，总有一定的道理的，不要一个早上就把它全部否定掉。”现在有些同志害怕模仿有害于作文个性化，对模仿避之惟恐不及。殊不知，没有模仿，何来作文个性化？何来作文的创新？
大家知道，学习写作就得把握写作的规矩法度。怎么把握？通常是从范文中把握。这就需要模仿。模仿到家了，再综合各家之长，并在这基础上加以变化，有所前进，有所创造，直到形成自己的个性和风格。古今中外，无论哪个大文学家大艺术家，没有一个不是经过这条道路的。在古代，扬雄《法言》仿《论语》，王逸《九思》仿《楚辞·九章》，李白《拟恨赋》仿江淹《恨赋》。我国现代伟大作家鲁迅就说过，他是阅读了一百来篇外国作品后开始《呐喊》《彷徨》等小说创作的。鲁迅毫不避讳他的《狂人日记》跟俄国作家果戈里的《狂人日记》之间的师承关系，还承认《药》的结尾部分留着俄国作家安特莱夫式的阴冷。大作家们尚且如此，何况中小学生。
从学习语言运用的角度说，也需要模仿。语言学界泰斗吕叔湘先生认为，学习语言的一般过程，是模仿→变化→创造。他说，“学习语言不是学一套知识，而是学一种技能”，因此学习的第一步是模仿，第二步是在模仿的基础上求变化，第三步是在灵活变化中求创造。他还强调，“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有正确的模仿和反复的实践才能养成。”中小学生学习写作，是学习运用语言来表情达意。试问，如果不从第一步模仿开始，怎么谈得上创造？只求创造，排斥模仿，犹如《百喻经》中嘲讽的不愿盖第一、二层楼，而直接盖第三层楼的蠢人。
那么，为什么总有人反对模仿，说模仿束缚学生思想，是造成程式化作文的罪魁祸首呢？那是因为有一些同志过于着迷于机械模仿，对范文亦步亦趋，不敢越雷池一步，把学生的作文都变成范文的“克隆”文，这不就千篇一律了吗？要知道，我们说的模仿，主要模仿范文的规矩法度，旨在让学生把握写作中规律性的东西。至于怎样运用规律，那是“戏法人人会变，奥妙各有不同”，写出来的作文决不会都是“克隆”文，而是千姿百态的。再说，模仿是儿童的学步车，扶着它摇摇晃晃地走，目的是总有一天能离开它蹦蹦跳跳。鲁迅小说在模仿的同时就有创新，他的《狂人日记》比果戈里的同名作品就“忧愤深广”。
综上所述，第一，要模仿；第二，要正确模仿；第三，要在模仿的基础上有所创新。