人教版三年级下册语文第一单元测试题.doc

三年级下册语文第一单元作业纸

班级 姓名 得分

一、读拼音，把词语正确、规范地写在括号里。（6分）
yàn zi bì lǜ zàn gē yī shang wàn zǐ qiān hóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。（5分）
拂（ ) 泡（ ) 圈（ ） 裁（ ） 稻（ ）
佛（ ） 跑（ ） 倦（ ） 栽（ ） 蹈（ ）

三、按查字典知识填空。（6分）
“掠”是（ ）结构的字，用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ），
用部首查字法先查（ ）部首，再查（ )画。“掠”字在字典中的解释主要有：
①抢，夺；②轻轻擦过或拂过。“小燕子横掠过湖面”中的“掠”应选第（ ）
解释。

四、选择合适的量词填空。（4分）
束 眼 颗 幅 支 阵 片 列
一（ ）清泉 一（ ）微风 一（ ）草地 一（ ）歌曲
一（ ）星星 一（ ）金光 一（ ）火车 一（ ）画面

五、词语积累。(9分)
（　 　）（　 　）欲滴　 　皓月（　 　）（　 　） 　 崇（　 　）峻（　 　 ）
夕阳（ ）（ ） 旭日（　 　 ）（　 　 ）　 悬崖（ ）（ ）
（ ）（ ）吐艳 喷薄（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ）

六、仿例子，在括号里写出反义词。（8分）
例：得（ 失 ）
（ ）静 （ ）终 （ ）退 （ ）守
是（ ） 吞（ ） 高（ ） 生（ ）
七、判断下列说法对与错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1、“二月春风似剪刀”这句诗运用了比喻的修辞手法。 （ ）
2、“旭日东升”“夕阳西下”“皓月当空”描写的都是太阳。 （ ）
3、“骤降”中的“骤”应读“jù”。 （ ）
4、《燕子》一文主要描写了燕子小巧灵活、活泼可爱的特点。 （ ）
5、古诗《春日》中的“胜日”是指胜利的日子。 （ ）

八、根据意思写出相对应的诗句。（4分）
1、高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉打扮的一样，从树上垂
下无数好像绿色丝带一样的柳条来。

2、人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象
以后。

九、按课文内容填空，并完成练习。（12分）
1、一身（ ）的羽毛，一对（　　 　　）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
2、 古诗《春日》是（ ）代诗人（　　　　）写的。诗的前两句是 　　　　　　　　　　 　 　　，　　　　 　　　　　　　。诗中“等闲”是（ ）的意思。诗中广为流传的佳句是 ， 。
3、 荷叶（ ）的，像一个个（　 　　）的大圆盘。
这句话中描写荷叶数量多的词是（ ）、（ ），描写荷叶颜色的词是（ ），描写荷叶形状的词语是（ ）。
4、 过了一会儿，我才记起我不是（　　 　），我是在看（　　　 　）呢。
“我”把自己也当成了（　 　），是因为 。

十、按要求完成句子。（9分）
1、照样子，在句子中填上恰当的词。（3分）
例：我站在那儿。 我（静静地）站在那儿。
(1)雪花飘落下来。 雪花（ ）飘落下来。
(2)星星眨着眼睛。 星星（ ）眨着眼睛。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（3分）
这句话把 比作 。
仿写句子：
3、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（3分）
这句话把 当做 来写。
仿写句子：
十一、用序号把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，并回答问题。（5分）
（ ）果然，我们眼前挺立着一棵高大的枫树。
（ ）一天下午，我们沿着布满落叶的小路向山顶爬去。
（ ）这棵树像一个巨人，粗大、笔直的树干美丽极了。
（ ）路上，一位同学惊喜地喊道：“呀！枫树！”
（ ）树枝上，那红彤彤的枫叶，像一团团正在燃烧着的小火焰。

十二、 阅读《荷花》片段，按要求填空。（7分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨（ái āi）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花(gǔ gū)朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、给这段话中加点的字选择正确的读音，打上“√”。（1分）
2、这段话描写了白荷花的三种姿态，请用“——”画出有关的句子。（3分）
3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以用“ ”“ ”等字代替，但我从“冒”中更感受到了 。（3分）

十三、阅读短文，回答问题。（11分）

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是柳树。她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动细长的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去，就像是缀着彩色图案的绿缎子。湖上横着一座美丽的小桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1、给短文加个题目，写在短文的横线上。（1分）
2、找出文中一个拟人句，用“——”画出来。（2分)
3、短文中表示颜色的词语是： （2分）
4、短文第二自然段写了天鹅湖的湖水、 、 、 、 等五种景物。（4分）
5、短文主要写了什么，请在正确答案后面的（ ）里打上“√”（2分）
A、写了天鹅湖的美丽景色。 ( )
B、写了天鹅湖四周的景色。 ( )
C、写了天鹅湖的美丽景色，表达了“我”对她的喜爱、赞美之情。( )
十四、课外阅读：阅读短文，回答问题。（9分）
荷 花
雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”
荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？
我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
１、  把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。（2分）

２、在文中找出一个比喻句，用“——”画出来，然后仿照句子写一句话。（3分）

３、荷花的种子和根各有什么用途？（2分）

4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？（2分）