六年级语文句型转换练习题..doc

句子练习(一
一、按要求写句子。
1、把 “ 把 ” 字句改成 “ 被 ” 字句。
疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
_____________________________。 2、把 “ 被 ” 字句改成 “ 把 ” 字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
_____________________________。 3、改变词序,意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。________________。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。______________。 4、改变词序,改变句意。
那些来南京的客人都很热情。________________。 这几道题你全没有做对。__________________。 5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
_____________________________。 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
_____________________________。 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
_____________________________
6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。__________________。 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
______________________________。 7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声,说:“ 诸葛亮神机妙算,我真不如他。 ”
_____________________________。 山姆握着珊迪的手说:“ 我会永远照顾你的。 ”
_____________________________。 张林告诉我:“ 要是星期日下雨,我们就不去看电影。 ”
_____________________________。 8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说, 马上就要期末考试了, 我一定要认真复习, 不要辜负老 师和她对我的一片期望。
________________________________ __________________。
9.妈妈对我说:“ 我上班去了,你中午在家自己温习功课。 ”
(改成转述句________________________ 10.这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句③(改成否定句
①______________________________③______________________________
11.我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句
______________________________ 12.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成 “ 把 ” 字句_______________________
改成 “ 被 ” 字句______________________
13.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 (缩句
______________________________ 14.队员们遵守团中央的号召,积极开展 “ 学习赖宁 ” 的活动。
(在原句上修改
15.这些北京来的客人水平非常高。 (改变词序,改变意思
____________________________
二 . 把双重否定句改为肯定句。
1. 作为一名少先队员 , 不能不讲一点文明。 _________________________
2. 这次活动的经过你不是不清楚。 ________________________________
3. 我们不应当不参加集体活动。 __________________________________
4. 这本书太有价值了 , 你不能不看。 _______________________________
三 . 把下面的肯定句 , 改成双重否定句。
1. 星期天 , 我们必须去看排球赛。 _________________________________
2. 学校里只给每人发一张票 , 这真叫人为难。
______________________________________________________________ 3. 红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
______________________________________________________________ 4. 这件事是事实。 _______________________________________________
四.把下面各句改成用句号表示的句子。
(1书籍不正是我们的好老师吗 ?
(2哪里没有用过大兴安岭的木材呢 ?
(3海上日出不是伟大的奇观吗 ?
五.把下面各句改成用问号表示的句子。
(1这比山还高,比海还深的情谊,我们不会忘记。
(2游览了长城,我受到了教育。
六、把两句话并成一句话。
• • (1、主人叫凡卡。 凡卡摇摇篮。
• • _______________________这是___句 • (2、他兴冲冲地跑进教室。 他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 1.气魄雄伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹。
(l缩句 :__________________________
(2改成反问句 :_______________________
2.用下面的宇词组成两句意思不同的话。
话 他说的 对 不 完全
(l____________(2______________②这场 电影我一定去看。 (改为双重否定句,不改变原意
______________________________七、把下列两句话合成一句话
1、我请马老师。 马老师讲故事。
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2、渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。
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八、以文明用语的要求,将下列话换个说法
1、喂,妈,今天开学了,快给钱。
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2、奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。
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3、喂,老头,把锄头借我用一下。
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4、小红,把窗关一下。
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一、填上合适的关联词。
1、开国大典那天, (群众把嗓子都喊哑了, (觉得不能充分表达自己 心里的兴奋和激动。
2、 (詹天佑设计了 “ 人 ” 字形线路, (火车上山就容易得多了。
3、 (生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开, (都 没有成功。
4、许多动物(能到很远的地方去, (还能认路回家。
5、 (不畏劳苦的人, (攀登科学高峰。
6、张海迪在困难面前, (畏难而退, (知难而进。
7、种子的力就是生命力, (上面的石块怎么重,小草(要从下面钻 出来。
8、 (蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜,为人类造福(人们喜爱它
9、 (我长大想当空军, (参加航模小组。
10、晚上,我(看书, (听广播, (帮妈妈干活。
11、我们(要学会动脑, (要学会动手。
12、花生外表(不好看, (很有用处。
13、符宇(刻苦学习, (成绩提高得很快。
14、老师(关心我们的学习, (关心我们的身体。
15、我家(养了许多花, (没有奇花异草。
缩句练习
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
用关联词连句子
1、生产发展了。人民丰衣足食。
2、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。
3、我移动一下身体。我可能暴露目标。
4、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。
5、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。
6、林彬彬经常锻炼身体。林彬彬身体很棒。
7、妈妈关心我的身体。妈妈关心我的学习。
8、困难再大。我们要完成任务。
9、人们都说:“ 桂林山水甲天下。 ” 我们来观赏桂林山水。
10、小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。
一、成分残缺:句子不完整。
例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。(缺了“谁”
改:读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻的教育。
二、搭配不当:
例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说“苏州是季节”
改:苏州的春天是一年中最美的季节。(应说“春天是季节”
三、前后矛盾:
例:我的家庭作业基本上全部做完了。(“基本上”与“全部”矛盾,二选一 改:我的家庭作业基本上做完了。
或:我的家庭作业全部做完了。
四、语义重复:
例:我一定要改正不好的缺点。(“不好的”与“缺点”重复
改:我一定要改正缺点。
五、不合逻辑:
例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
(“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等
改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。
或:商店的货架上摆满了水果。
六、语序颠倒:
例:他完成了一次又一次的艰巨任务。(“一次又一次”应修饰“完成了” 改:他一次又一次完成了艰巨任务。
七、形容不当:
例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。
(教室里不可能响起“排山倒海”的掌声
改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。
八、指代不明:
例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。
(前面是“小明”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?
改:老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。1.大约有50个左右的人,参加 了会议。