六年级语文句型转换练习题..doc

句子练习(一一、按要求写句子。1、把 “ 把 ” 字句改成 “ 被 ” 字句。疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。_。 2、把 “ 被 ” 字句改成 “ 把 ” 字句。我的错误马上被朋友们纠正了。_。 3、改变词序,意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。_。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。_。 4、改变词序,改变句意。那些来南京的客人都很热情。_。 这几道题你全没有做对。_。 5、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道,还不和你们是一条道?_。 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。_。 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?_6、把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。_。 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。_。 7、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声,说:“ 诸葛亮神机妙算,我真不如他。 ”_。 山姆握着珊迪的手说:“ 我会永远照顾你的。 ”_。 张林告诉我:“ 要是星期日下雨,我们就不去看电影。 ”_。 8、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说, 马上就要期末考试了, 我一定要认真复习, 不要辜负老 师和她对我的一片期望。_ _。9.妈妈对我说:“ 我上班去了,你中午在家自己温习功课。 ”(改成转述句_ 10.这块地里的菜秧是我种下的。(改成反问句(改成否定句_11.我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句_ 12.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成 “ 把 ” 字句_改成 “ 被 ” 字句_13.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 (缩句_ 14.队员们遵守团中央的号召,积极开展 “ 学习赖宁 ” 的活动。(在原句上修改15.这些北京来的客人水平非常高。 (改变词序,改变意思_二 . 把双重否定句改为肯定句。1. 作为一名少先队员 , 不能不讲一点文明。 _2. 这次活动的经过你不是不清楚。 _3. 我们不应当不参加集体活动。 _4. 这本书太有价值了 , 你不能不看。 _三 . 把下面的肯定句 , 改成双重否定句。1. 星期天 , 我们必须去看排球赛。 _2. 学校里只给每人发一张票 , 这真叫人为难。_ 3. 红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。_ 4. 这件事是事实。 _四.把下面各句改成用句号表示的句子。(1书籍不正是我们的好老师吗 ?(2哪里没有用过大兴安岭的木材呢 ?(3海上日出不是伟大的奇观吗 ?五.把下面各句改成用问号表示的句子。(1这比山还高,比海还深的情谊,我们不会忘记。(2游览了长城,我受到了教育。六、把两句话并成一句话。 (1、主人叫凡卡。 凡卡摇摇篮。 _这是_句 (2、他兴冲冲地跑进教室。 他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 1.气魄雄伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹。(l缩句 :_(2改成反问句 :_2.用下面的宇词组成两句意思不同的话。话 他说的 对 不 完全(l_(2_这场 电影我一定去看。 (改为双重否定句,不改变原意_七、把下列两句话合成一句话1、我请马老师。 马老师讲故事。_2、渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。_八、以文明用语的要求,将下列话换个说法1、喂,妈,今天开学了,快给钱。_2、奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。_3、喂,老头,把锄头借我用一下。_4、小红,把窗关一下。_一、填上合适的关联词。1、开国大典那天, (群众把嗓子都喊哑了, (觉得不能充分表达自己 心里的兴奋和激动。2、 (詹天佑设计了 “ 人 ” 字形线路, (火车上山就容易得多了。3、 (生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开, (都 没有成功。4、许多动物(能到很远的地方去, (还能认路回家。5、 (不畏劳苦的人, (攀登科学高峰。6、张海迪在困难面前, (畏难而退, (知难而进。7、种子的力就是生命力, (上面的石块怎么重,小草(要从下面钻 出来。8、 (蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜,为人类造福(人们喜爱它9、 (我长大想当空军, (参加航模小组。10、晚上,我(看书, (听广播, (帮妈妈干活。11、我们(要学会动脑, (要学会动手。12、花生外表(不好看, (很有用处。13、符宇(刻苦学习, (成绩提高得很快。14、老师(关心我们的学习, (关心我们的身体。15、我家(养了许多花, (没有奇花异草。缩句练习1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。用关联词连句子1、生产发展了。人民丰衣足食。2、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。3、我移动一下身体。我可能暴露目标。4、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。5、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。6、林彬彬经常锻炼身体。林彬彬身体很棒。7、妈妈关心我的身体。妈妈关心我的学习。8、困难再大。我们要完成任务。9、人们都说:“ 桂林山水甲天下。 ” 我们来观赏桂林山水。10、小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。一、成分残缺:句子不完整。例:读了革命烈士诗二首后,受到了深刻的教育。(缺了“谁”改:读了革命烈士诗二首后,我们受到了深刻的教育。二、搭配不当:例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说“苏州是季节”改:苏州的春天是一年中最美的季节。(应说“春天是季节”三、前后矛盾:例:我的家庭作业基本上全部做完了。(“基本上”与“全部”矛盾,二选一 改:我的家庭作业基本上做完了。或:我的家庭作业全部做完了。四、语义重复:例:我一定要改正不好的缺点。(“不好的”与“缺点”重复改:我一定要改正缺点。五、不合逻辑:例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。(“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。或:商店的货架上摆满了水果。六、语序颠倒:例:他完成了一次又一次的艰巨任务。(“一次又一次”应修饰“完成了” 改:他一次又一次完成了艰巨任务。七、形容不当:例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。(教室里不可能响起“排山倒海”的掌声改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。八、指代不明:例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。(前面是“小明”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?改:老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。1.大约有50个左右的人,参加 了会议。