(安徽)部编人教版八年级语文上册期末模拟测试题.doc

安徽期末检测卷时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)题序一二三总分得分一、语文积累与综合运用(35分)1默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)采菊东篱下，_。陶渊明饮酒(其五)国破山河在，_。(杜甫春望)风休住，_！(李清照渔家傲)_，自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁)_，长河落日圆。(王维使至塞上)乱花渐欲迷人眼，_。(白居易钱塘湖春行)_，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。(生于忧患，死于安乐)“_”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“似曾相识燕归来”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交流的语言中。(请选用晏殊浣溪沙中的句子填写)(2)默写李贺雁门太守行的后四句。_，_。_，_。2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9分)冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了美好。鲁迅遇见藤野先生，得到了他无私的教hu；朱德遇见不缀劳作的母亲，从此学会了与困难做斗争的经验；朱自清遇见父亲，看到了父亲蹒shn地走到铁路边给自己买橘的情景假如没有这些遇见，或许鲁迅先生还在民族偏见中愤慨挣扎，或许朱德会被革命生活中的困难吓倒，或许朱自清还无法感受到父亲对自己的深情人遇见人，总会有许多美好不期而至，_，感恩生命中温暖的馈赠，感念给我们生命留下痕迹的每一个人。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分) 教hu()蹒shn()馈赠()(2)文中画线句中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(2分)(3)“不期而至”中“期”的意思是_。(2分)(4)请你根据上下文，给语段中的横线处补写一句话。(2分)_3运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4分)(1)昆虫记是一部“昆虫的史诗”，它为我们展现了一幅色彩绚丽的画卷，描绘了一个个大自然的精灵，其中有_，“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达对快乐生活的美好祝愿”；黄蜂是一个不知动脑筋的建筑家，它们虽然能够建造出让我们叹为观止的巢穴，却“完全不具备_的能力”；_“靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇”。(2)红星照耀中国特写了“_”和“过大草地”两个重要事件，从不同的侧面表现了长征的艰险和红军的伟大精神。4学校开展“与书相伴”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)(1)李婷想拟一副对联作为活动的宣传语，上联已经拟好，请你帮助她写出下联。(2分)【上联】亲近书籍开阔视野【下联】_(2)岁末年初，同学们纷纷以别样的方式辞旧迎新。12月31日，八(1)班开展了一次读书活动，活动主题是“读书伴我成长”，在活动中，同学们朗诵名家作品，感受作家情怀，享受着读书的愉悦，沐浴着崇高精神的洗礼，此次活动成为学校读书活动中一道靓丽的风景，受到广泛好评。班级要给学校网站发一篇报道，请将上述活动写成一句话新闻。(30字左右)(2分)_(3)刘星在活动后写了一段感想，下面是其中的一部分，请你根据提示帮他修改。(4分)【A】学校从培养同学们读书兴趣为出发点，开展了丰富多彩的读书活动。活动后，同学们都有共同的感受：快乐阅读，健康阅读，有利于提升我们的语文素养。【B】今后，我一定提高认真阅读的习惯，多读书，读好书。【A】处画线句有语病，可修改为：_。【B】处画线句有搭配不当的语病，可将“_”一词改为“_”。(4)仔细阅读下图，用简洁的语言作答。(每空限5字以内，不得出现数字)(4分)数字媒介阅读时长_纸质媒介阅读时长。手机阅读时长_。二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。一(18分)精美绝伦的徽州砖雕历史上的徽州，泛指皖南的歙县、黟县、休宁、祁门、绩溪以及赣东北的婺源六县。在悠长的历史岁月中，这里孕育出了璀璨的徽州文化，徽州砖雕堪称其中的典型代表。砖雕是中国民居建筑中一种常见的手工雕刻技艺，在等级森严的封建社会中，普通民居的装饰材料与色彩有着严格的限制，材料大多限于青砖、青瓦，色彩则限于黑、白、灰等，于是综合上述要点的砖雕便成为民居装饰的理想选择。徽州砖雕的用料极为考究，最适宜的材料是经过特殊工艺烧制、掷地有声、色泽纯青、平整如镜的水磨青砖。徽州砖雕的制作工序一般分为四道：第一道是“放样”，又称“定稿”，是指雕刻前将稿纸上的设计图案原样勾画到砖料上面，这是一道十分细致和关键的工序。放样时要注意画面保持疏密均匀，构图达到均衡优美。首先将砖面用水浸湿，然后刷上石灰水；等砖面的石灰略干后，将画稿平铺在刷有石灰的一面，用铁笔勾勒出画稿的轮廓；再用铅笔对画稿进行进一步细化，确定画面的部位和层次。如果一个图案需要在几块砖上整体雕刻，则要先将砖块拼合严实后再放样。第二道工序是“打坯”，俗称“铲地板”，是指在放样的基础上凿刻纹样。打坯是制作砖雕过程中最为重要的环节。工匠们先按照轮廓线凿出画面的边框及线条，剔除废弃的部分，然后再雕凿画面的图案，清晰梳理出整个画面。由于砖雕的雕琢是按照画面的层次逐层向里依次进行的，因此各层次图案的雕琢定位十分关键，对相应工艺和工匠的要求也极高，一般需要经验老到的主刀师傅亲自操刀才能完成。第三道工序是“出细”，即精雕细刻，将打坯阶段完成的轮廓进一步加工，使画面中的人物、楼台、树木、花果等要素和细部特征一一凸显。这道工序通常由最里层开始逐层向外进行，一方面可以保证画面的完整及整体效果，另一方面使得画面中各层次的连接能够整齐一致。第四道工序是“修补”，这是雕琢中的最后一道工序。把雕刻好的砖雕作品按照由上而下、先里后外的顺序进行精细打磨，并逐一进行磨光，打磨过程要谨慎小心。徽州砖雕广泛应用于徽州各地的民居、祠堂、庙宇、亭、塔等建筑，主要装饰在建筑的门楼、门罩、窗罩、镂窗、照壁、墙面、屋檐、屋顶及牌坊等部位，使整个建筑具有较强的立体效果，显得典雅、庄重，“门罩迷藻悦，照壁变雕墙”便是徽州砖雕应用的真实写照。5根据文章内容，用“”将第段分成三个部分。(4分)6文章在介绍徽州砖雕的制作工序中的第一道工序时，先后介绍了将砖面_、勾勒画稿轮廓、进一步_。(4分)7第段中画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(5分)_8说说下面句子中加点字的表达效果。(5分)徽州砖雕的用料极为考究，最适宜的材料是经过特殊工艺烧制、掷地有声、色泽纯青、平整如镜的水磨青砖。_二(22分)时光倒转了我们的角色晚上，我妈给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。心忽地一紧。无数个不好的念头飘过，强迫自己定了定神，故作镇定地安慰她，别哭别哭，慢慢说。我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚韧，偶尔情绪激动也不过是声调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧。此刻，她压低了声音，竭力控制着语调，试图挂断电话，“妈妈一会儿再给你打”。我相信，她重拨过来说的话一定不是现在要说的。我克制着紧张，放慢了语速，“不要挂，现在说，好不好？”然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震得心慌。这个反常的电话，诱因却简单得可以用一句话概括。她和我弟因为琐事拌了嘴，一个精心准备了午饭想着言归于好，一个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势，两天没说话。哦，就这样么？我试着想象电话那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举着电话，捏着纸巾，啜泣低语，很生气，更多的可能是委屈。但这真不像她。记得是在大三的时候，我妈腰椎间盘突出，在床上躺了一个月。我每次打电话，响一声两声就被接起来，虽然觉得奇怪，但完全听不出异样，以为她只是不忙。直到她能下床走动，病情好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，当然可以随时接电话。在我妈看来，她就是医生，没必要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。等我寒假回家，我妈看上去一如往常，上班，坐诊，忙着给我做好吃的，我跟以前一样晚睡晚起玩得不亦乐乎，这事连同这病轻得好像没有来过。有时候，一个不算坏的结果会让人不想回忆过程的艰辛。但现在想来，久不归家的女儿，面对病愈的母亲，却不知道关心安慰。我妈除了难过，应该也有委屈吧？从上大学起，聚少离多就成了常态，和父母的交流都淹没在了电话里，进行时中的喜怒哀乐被生生地沉淀下来，直到嘘寒问暖都成了惯例。现在，我妈正努力打破这个惯例。她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因后果，时间、地点，甚至我弟的面部表情、手势动作所有这些都是证据，都是要让我得出一个结论：错的是那个浑小子！B11然而，还原现场不是件容易的事。我们之前讲的故事太少，信息通报式交流的后果就是严肃有余生动不足。B12现在，为了证明她本认为不需要证明的A结论，她不得不给我讲A1，A2，A3B13听着听着，我心里突然一阵发酸。小时候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，说一堆理由，列一堆证据，只为让我妈把大个儿苹果分给自己B14在我妈看来，苹果的归属当然不是大事，正如在我眼里，这场争执也是小事一桩。但我妈就像那时的我们，离题万里却不自觉，越说越多，只等我表态说，是啊，是他做得不对。B15猝不及防，时光就倒转了我们的角色，已经到了我担心她的时候。9第段“震得心慌”的原因是_。(3分)10如果将第段画线句改为：“哦，原来是这样。”表达效果有什么不同？请联系上下文说说理由。(3分)_11说说文中第段和第B12段画线句的作用。(6分)_12文中分别插入了大学时、小时候的往事，从写作目的上看，它与标题中的“_”一词相呼应，其具体表现为：(6分)(1)从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然；现在的母亲，_。(2)从前的“我”，为一个苹果的大小与弟弟争执不休；现在的“我”，_。13对本文主旨理解最恰当的一项是()(4分)A为忽略了母亲的感受而感到难过。B突然间发现母亲衰老而感到心酸。C表明自己已经成熟，不再是孩子。D认识到了自己身上所肩负的责任。三(15分)【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(选自富贵不能淫)【乙】齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂，辑屦，贸贸然来。敖左奉食，右执饮，曰：“嗟，来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯。”从而谢焉，终不食而死。(节选自礼记檀弓下)14解释下列句中加点的词。(5分)(1)以顺为正者_(2)与民由之_(3)威武不能屈_(4)蒙袂，辑屦_(5)从而谢焉_15用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)是焉得为大丈夫乎？_(2)予唯不食嗟来之食，以至于斯也。_16乙文中的故事，证明了甲文中的哪一句话？(3分)_17乙文中“饿者”的所作所为能否称得上“大丈夫”？(3分)_三、写作(55分)18阅读下面文字，按要求作文。(55分)步入初二，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的意志，让你更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不仅调节了你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。请以初二，让我更_为题写一篇文章，请将题目补充完整再作文。提示与要求：(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作，不得抄袭。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。第 8 页安徽期末检测卷1(1)悠然见南山城春草木深蓬舟吹取三山去折戟沉沙铁未销大漠孤烟直浅草才能没马蹄天将降大任于是人也无可奈何花落去(2)半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起报君黄金台上意提携玉龙为君死2(1)诲跚ku(2)不缀劳作不辍劳作(3)约定时日(4)示例：感恩生命中美好的遇见3(1)萤火虫反省石蚕(2)强渡大渡河4(1)示例：阅读经典润泽心灵；品赏美文陶冶情操(对仗不工整酌情扣分)(2)示例：12月31日，八(1)班开展了以“读书伴我成长”为主题的读书活动。(时间、班级1分；主题、开展活动1分。意思对即可，超过字数酌情扣分)(3)学校以培养同学们读书兴趣为出发点(或：学校从培养同学们读书兴趣出发)提高培养(养成)(共4分，每小题2分，其他正确改法也可)(4)明显高于增长最快(增幅最大)(共4分。每空2分，意思对即可。超过字数酌情扣分)56用水浸湿用铅笔对画稿进行细化7下定义。科学准确地说明了什么是“打坯”，使读者对“打坯”有一个清楚的了解。8示例：“极”和“最”生动地说明了徽州砖雕用料的讲究，体现了说明文语言的准确性和严密性。9一向能控制自己情绪的母亲，突然大声哭泣，让“我”以为家中发生了大事10原句既写出了“我”得知母亲无大事后的释然，又写出“我”对母亲发生如此大变化的疑惑，而改句只是写出了“我”放心的心理。11引出了第B13段中“我”对小时候往事的回忆；与第段的“高冷范儿”形成了鲜明的对比；琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。12倒转琐碎、啰唆，和弟弟争执想求得“我”的理解耐心倾听母亲的哭诉，开始担心母亲13D14(1)准则，标准(2)遵循(3)屈服。这里是使动用法(4)袖子(5)道歉15(1)这怎么能够叫大丈夫呢？(2)我正因为不吃被无礼地给予得来的食物，才落得这个地步！16贫贱不能移。17能称得上“大丈夫”。饿者做到了“贫贱不能移”，并且当施舍者“从而谢焉”后，饿者仍不食，最后“不食而死”，这样有气节的人，是难得的“大丈夫”。【乙译文】齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我正因为不吃被无礼地给予得来的食物，才落得这个地步！”黔敖跟在后面向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了。18略。