小学语文五年级(下)期末试卷.doc

小学语文五年级（下）期末试卷 2016.6
得分
第一部分 积累运用
学校 班级 姓名
…………………………………………………………………………装 订 线…………………………………………
一、在正确的读音或字的下面画“——”。（3分）
扑棱棱（lēng līng） 濒（pín bīn）危 砌（qì qǐ）合
闻（汛 讯 迅）赶来 书（ 籍 藉 ） 时（ 晨 辰 ）
二、根据拼音填词。（5分）
重阳佳节，大桥小学的孩子们来到了“夕阳红”养老院，给jì mò（ ）的老人带来了快乐。孩子们表演了节目， 王明明yìyáng dùn cuò（ ）地朗诵了献给老人的诗。养老院的阿姨介绍，老人们长期不和家人住在一起，有的pí qì（ ）有点bào zào（ ）。但今天他们的脸上都洋溢着笑容。是呀，多一份爱心，这世界才会更加hé xié（ ）。
三、读读下列句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）。（2分）
　 我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱， ；选择回忆， ；选择诚信， ；选择坚强， ；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已。
①我们品味多样的人生 ②我们感受苦尽甘来的喜悦
③我们度量往事的厚重 ④我们畅享生命的真真切切
A．②①③④ B．①③④② C．④③②① D．③①②④
四、在文中填写合适的成语，使语言表达准确通顺。（5分）
自从宣布屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖后，一夜之间，( )的屠呦呦变成了( )的人物。面对记者的采访，屠呦呦（ ）：“……从1969年1月开始，团队( )，经过１９１次的实验后终于提取出青蒿素。……诺贝尔奖是中国科学家全体的荣誉，同时也标志着中医药研究达到国际科学界的高度关注和认可。”她的发言让人们对她更加（ ）。
五、按要求写词写句。（10分）
1.用“转转盘”的方法，给“肖”字编个字谜。（2分）

2.这碗鱼汤没有加佐料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（2分）
用关联词把两句话合成一句话：
3.仿写句子。（2分）
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。
大海 ，不论 ，所以 。
4.用“掺和”造句。（2分）
①夹杂，包含。
②插手，使混乱。
5.把“日记本”当作人来写或打比方，将下面的句子改写得生动有趣一些。
我喜欢写日记，每天晚上我都要把心里话写在日记本上。（2分）

六、以下是六年级的何婷同学写给司徒老师的一封信，有10处错误，请帮她修改。（5分）
敬爱的司徒老师
您好！
我们即将就要毕业，在这永别的日子里，友谊的可贵我感受到了。想想朝夕相处生活在一起的老师和同学们，很激动。祝老师身体建康，一切顺利！
2007年6月16日
学生：何婷
七、按课文内容填空。（12分）
1. 本学期我们学习的课文中，有宇航员 ，航海家 ，史学家 ，将军 ， “美国十大英雄偶像”之一 ，时时早、事事早的 。其中 给你的印象最深，因为
。（5分）
2. 《七律·长征》不但为我们展现了红军长征的光辉历程——腾越 、疾跨 、巧渡 、飞夺泸定桥，喜过 ，而且让我们体会到了红军战士不怕艰难险阻的万丈豪情——“ ，
”。（3分）
3. （填原名）的《二泉映月》你们都听过吧！阿炳通过琴声告诉人们他在赞叹 ，在怀念 ，在思索 ；他爱那 ，爱那 ，爱那 ，爱那 ……（4分）
第二部分 阅读理解（22分）
七、读图理解。（4分）
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶
贫济困的传统美德。右图是“中国青年志愿者”的标志，
请你用简洁的语言描述这一标志的寓意。

八、阅读短文，完成练习。（18分）
数学神童的绝招
小吉米今年10岁。
大家都夸他有数学天分，吉米自己也深信不疑。不信？拿道数学题来看看啊，吉米最不怕人拿数学题考他了。
不像邻居家的史丹利。（ ）他数学也不错，（ ）好像总缺了根筋似（sì shì）的，平时看到数学题就哆嗦。好端端一道题，非叫他左演算右演算，最后才能像鬼画符似的写出一张纸。
前几天听说有个大科学家，叫科林斯，在找数学神童。吉米的父亲和史丹利的父亲不约而同地都给自己孩子报了名。吉米一想到这个就不禁（jīn jìn）发笑：就史丹利那样的，也能算数学神童？
果然，那天在一起玩的时候，史丹利自己也说，他怕得（dé de）不得 （dé de）了。
测试那天，史丹利和吉米坐在不同的考场里。题量很大，基本上都做不完，而且题目都很难，并不像平日里考试那么简单。
一走出考场，史丹利和吉米一对题，史丹利的小脸一下就白了：对错且不论，光没做完的题目，他就比吉米多了好多！
吉米洋洋自得地回了家。在他想象中，“数学神童”的称号应该非他莫属了。
不过吉米不知道的是，他不会等到什么奖章或是奖牌了。科林斯是科学家，但他并不是个数学家。相反，他是一个心理学家。整个数学测试，也是一个心理实验的一部分。
像小吉米那样自信的，在科林斯的实验里，被称做“高自我效能”组，而史丹利，则属于“低自我效能”组。美国心理学家班杜拉，给自我效能下了个定义：人们对于自己能否完成某项特定任务，或者是否有应对某种情景的能力、信念，以及自信、自重和自尊等方面的感觉，统称作自我效能。换句话说，就是你在多大程度上相信自己可以做好这件事。
平心而论，吉米和史丹利的数学水平都差不多，纵有差异，也在很小的范围内。惟一影响两个人答题情况的，就是两个人对自己能否答好题这件事，有多大的自信心。
科林斯的实验里，他找了不同数学水平的孩子，将他们大致分为三个层次。在每个层次中，又按照之前的调查，将他们分为“高自我效能”组和“低自我效能”组。其结果也正在意料之中：前者比后者解决的难题数目多了许多，正确率也高了很多。
很多时候，人（ ）因为做不好事情而垂头丧气，（ ）因为没有信心，从而做不好事情。当事情迎面而来时 如果第一反应就是 我不行 我肯定做不到 那么 （ ）你有十分的力气 （ ）只能有一分真正发挥出来 相反，当你真的鼓起勇气尽力面对它时，最后会愕然发现：原来自己的身体里，蕴藏着如此多的能量。
1.在文中括号内选择加点字正确的读音，画上“√”。（2分）
2.理解下列词语的意思。（2分）
非他莫属
垂头丧气
3.给最后一个自然段没加标点的句子加上标点。（2分）
4.在括号内填上恰当的关联词语。（3分）
5．根据短文内容填空。（4分）
（1）“吉米一想到这个就不禁发笑：就史丹利那样的，也能算数学神童？”中“这个”是指 ，“那样”是指 。
（2）数学神童的绝招是 。
（3）科林斯的实验目的是 。
6．联系上下文理解“原来自己的身体里，蕴藏着如此多的能量”的含义，将你对这句话的理解写在下面的横线上。（2分）

7.你的好朋友舞蹈跳得很好，想参加庆祝“六一”儿童节的演出，但他又对自己没信心，怕出丑，正犹豫不决呢。请你写一段话来鼓励他，可以灵活运用短文中的句子。 （3分）

第三部分 习作表达
九、作文。（40分）
请以“ 给我快乐”为题（将题目补充完整，可在横线上填写“友情、阅读、父亲、篮球……）, 联系自己的实际生活，写一篇500字左右的文章，要求内容真实、具体，感情真挚，书写工整、规范，文中不出现真实校名、姓名。
第四部分 课外阅读
十、填空。（4分）（1+2+1）
1． ，决眦入归鸟。 ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
2. ， ， ， ，笃行之。（《中庸》）
3．“身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”出自清朝 写的《 》。
十一、连线题。（3分）（1.5+1.5）
1.破釜沉舟 项羽 2.《尼尔斯骑鹅旅行记》 小灰雁邓芬
指鹿为马 赵括 《格列佛游记》 牧羊犬洛基
纸上谈兵 赵高 《窗边的小豆豆》 利立浦特人
十二、读了曹文轩的《草房子》，桑桑的故事一定给你留下了深刻的印象。请你用几句话简要介绍桑桑的一个故事。（3分）

命题人：何亚涛 审核人：张怀秀
五语参考答案及评分标准
积累运用
一、在正确的读音或字的下面画“ ”。3分
扑棱棱（lēng līng） 濒（pín bīn）危 砌（qì qǐ）合
闻（汛 讯 迅）赶来 书（籍 藉） 时（晨 辰）
扣分标准：每题0.5分。
二、根据拼音填词。5分
jì mò（寂寞） yì yáng dùn cuò（抑扬顿挫） pí qì（ 脾气）
bào zào（暴躁） hé xié（和谐）
扣分标准：每题1分，错一个字，这个词就算错。
三、读读下列句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ B ）。2分
　　扣分标准：2分。
四、在文中填写合适的成语，使语言表达准确通顺。5分
自从宣布屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖后，一夜之间，( 默默无闻)的屠呦呦变成了( 家喻户晓、享誉世界、闻名全国 )的人物。面对记者的采访，屠呦呦（娓娓而谈）：“……从1969年1月开始，团队( 众志成城、锲而不舍 )，经过１９１次的实验后终于提取出青蒿素。……诺贝尔奖是中国科学家全体的荣誉，同时也标志着中医药研究达到国际科学界的高度关注和认可。”她的发言让人们对她更加（心悦诚服、顶礼膜拜、肃然起敬）。
扣分标准：答案不唯一，以具体语境中通顺合理为准，每空1分。
错别字一个0.5分，每空最多扣1分。
五、按要求写词写句。10分（2+2+2+2+2）
1.用“转转盘”的方法，给“肖”字编个字谜：
参考：有宝夜沉沉，有雨上九天，有水看不见，有山崖陡直，有心声音低，有刀减少了，有人容颜美，有金卖出货。
四句即可，一句0.5分。
2.用关联词把两句话合成一句话：虽然这碗鱼汤没有加佐料，但我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
2分。
3.仿写句子。
字数相等，表达合理，句子通顺。2分。
4. 用“掺和”造句。
一句1分，意思对即可。
5. 把下面的句子写得生动有趣一些。
该题使用拟人或比喻的修辞手法，2分。
六、以下是六年级的何婷同学写给司徒老师的一封信，请帮她修改。5分
敬爱的司徒老师：（加冒号）
您好！（空两格）
我们即将就要（重复，删一个）毕业，在这永别（用词不当）的日子里，友谊的可贵我感受到了（词序颠倒）。想想朝夕相处生活在一起（重复）的老师和同学们，（缺少谁的成分）很激动。祝老师身体建康，一切顺利！（祝颂语的格式，健）
2007年6月16日
学生：何婷（和时间对调）
共10处，每处0.5分。
七、按课文内容填空。12分（5+3+4）
1.前7空格每个0.5分，错一个字，该题就算错。最后空格1.5分，写出印象深刻的原因。
2.每空0.5分，错一个字，该题就算错。
3.每空0.5分。两个错别字扣0.5分。
阅读理解
七、读图理解。4分
总体上是一个“心”的图形，“心”的中间是一个既似手，又似鸽子的图案。“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案的寓意是：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。
“心”及寓意1分，“手”及寓意1分，“鸽子”及寓意1分，整个图案的寓意1分。
八、阅读短文，完成练习。18分
1.在文中括号内选择加点字正确的读音，画上“√”。（2分）
似（sì shì√”）的 不禁（jīn√ jìn） 怕得（dé de√”不得（dé√ de）了 （0.5分一题）
2.理解下列词语的意思。
略，答对即可，每题1分。
3.给最后一个自然段没加标点的句子加上标点。（2分）
当事情迎面而来时，如果第一反应就是“我不行，我肯定做不到”，那么，（ ）你有十分的力气，（ ）只能有一分真正发挥出来。
或：当事情迎面而来时，如果第一反应就是：我不行，我肯定做不到。那么，（ ）你有十分的力气，（ ）只能有一分真正发挥出来。
0.5分一个符号，扣完2分为止。
4.在括号内填上关联词语。（2分）
虽然……但是……
不是……而是……
即使……也……
每题1分。
5．根据短文内容填空。4分
（1）“吉米一想到这个就不禁发笑：就史丹利那样的，也能算数学神童？”中“这个”是指 史丹利的父亲也为史丹利报名参加科林斯找数学神童的考试 ，“那样”是指史丹利平时看到数学题就哆嗦。好端端一道题，非叫他左演算右演算，最后才能像鬼画符似的写出一张纸。
（2）数学神童的绝招是 充满自信地面对各项任务，相信自己能做好这件事。
（3）科林斯的实验目的是 证明美国心理学家班杜拉提出的理论：人们对于自己能否完成某项特定任务，主要看他在多大程度上相信自己可以做好这件事。
每题1分，答对即可。
6． 联系上下文理解“原来自己的身体里，蕴藏着如此多的能量”的含义，将你对这句话的理解写在下面的横线上。2分
每个人都有潜能，只有自信的人才能让人的潜能得到发挥，获得成功。
7.你的好朋友舞蹈跳得很好，想参加庆祝“六一”儿童节的演出，但他又对自己没信心，怕出丑，正犹豫不决呢。请你写一段话来鼓励他，可以灵活运用短文中的句子。 3分
评价他舞跳得好，给他信心得1分；讲清道理（可以灵活运用最后一节的内容）得2分。
习作表达
九、 作文。40分
作文评分标准：
一类文（34—40）：
1.书写工整、规范；
2.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；
3.精心选材，内容真实具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，感情真挚；
4.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
5.正确使用标点符号；
6.达到规定字数。
二类文（28—33）：
1.书写比较工整、规范；
2.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；
3.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚；
4.能合理地分段写作；
5.能正确使用常用的标点符号；
6.达到规定字数。
三类文(20—27)：
1.字迹欠工整；
2.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思；
3.内容欠具体，重点不突出；
4.层次不够清楚；
5.标点使用大体正确，错别字多；
6.达到规定字数。
课外阅读
十、填空。4分（1+2+1）
1． 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
2. 博学之， 审问之，慎思之， 明辨之 ，笃行之。（《中庸》）
3．“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”出自清朝 纳兰性德或纳兰容若 的 《长相思》 。
每空0.5分。
该题两个错别字0.5分，每空扣完为止，不多扣。
十一、连线题。3分（1.5+1.5）
1.破釜沉舟 项羽 2.《尼尔斯骑鹅旅行记》 小灰雁邓芬
指鹿为马 赵高 《格列佛游记》 利立浦特人
纸上谈兵 赵括 《窗边的小豆豆》 牧羊犬洛基
每小题0.5分
十二、读了曹文轩的《草房子》，桑桑的故事一定给你留下了深刻的印象。请你用几句话简要介绍桑桑的一个故事。3分
讲桑桑先生的故事得2分。故事完整得1分。