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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,.,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,LOGO,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,.,2.4.2 主动沟通 健康成长,1,.,师生关系影响我们的学习质量和身心发展。,（1）师生关系对我们的影响是什么？,（2）在与老师交往时，我们应注意什么？,尊敬老师是我们应有的 道德品质；,善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。,老师教给我们学生做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师的工作职责是教书育人。,老师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师。,老师的具体力量在于做出榜样。,老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。,（4）我们与老师相处时应有的理念是什么？,（3）老师的工作职责？,2,.,1.在于老师交往时，认识正确的是,师生交往是学校生活的重要内容尊重老师是,我们应有的道德品质善于与老师沟通是我们需,要学习的一项重要能力。,师生交往中只是老师,传授知识给我们，没有心灵和思想的沟通。,A,B,C,D,2.常听说：“少说空话，多做实事”，并且要求,学生会尊重、谅解、关爱和信任等品质。,A 老师是我们学习的指导者,B 老师是我们成长道路的引路人,C 只有老师才能教给我们做人的道理,D 只要做到尊重、谅解，事业就一定能成功,C,B,3,.,(3)春秋战国时代的伟大教育家孔子曾说过：,“,其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。,”,可见，他善于用自己的行动来教育学生。因此，老师的巨大力量在于,A 认真学习 B 刻苦钻研 C 做出榜样 D 努力工作,c,4,.,人教版八年级上册第四课 第二框,主动沟通健康成长,5,.,传统教师角色素描,学生角色,知识的接受者,钦佩、服从、被动,被管理者,被领导者,单调、单薄,教多少学多少，怎么教怎么学,求教的蒙恩者,你讲我听，你问我答,我们和老师交往的行为,6,.,学生新角色,师生交往的新行为,知识的,探索者,大胆的向老师的学问挑战，质疑老师的观点,求助者,主动寻求老师的帮助,老师的朋友,和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼,新型的师生关系,7,.,中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务,委员会第四次会议于年月日通过,中华人民共和国教师法,，现予公布，自,年月日起施行。,第三条,教师是履行教育教学职责的专业人员，,承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、,提高民族素质的使命。,基础教育课程改革纲要(试行),指出：“.教师,在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处,理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的,独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。,8,.,谈一谈 你理想中的师生关系,当今以色列著名作家奥兹激烈主张巴、以和解，强,烈反对政府的强硬政策。某日，以色列总理奥尔默特邀,请他喝咖啡，讨论问题。以我们的观念，即使平日有政,见不合，在政府首脑面前总还要唱唱赞歌，赞颂总理“英,明决策”吧。谁还敢当面与国家总理唱对台戏？可奥兹同,总理喝咖啡喝了一个多小时，却是激辞一场，然后扬长,而去。就是这位作家在乘车的时候，出租车司机认出了,这位作家名人，明确表示“不同意你的意见”，且滔滔不,绝阐述自己的观念，而作家只有老老实实听的份儿。,9,.,10,.,11,.,上海国泰电影院曾发生这样一件事：年末，电影院经理把员工包括离退休人员及其家属都请到电影院来参加一个茶话会。会前，专门制作了这些离退休人员和在职职工的生活录像片，会上放给大家看。每个人，尤其是离退休职工非常感动。原因很简单，这些人一辈子干的工作就是给别人放电影，从来没有感受到自己上银幕是什么滋味。今天他们有机会在给人们放了一辈子电影的电影院里，看自己走上了银幕，感到国泰影院领导没有忘记自己一辈子的辛苦。,12,.,课堂练习,诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯曾说：,“,芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，教授们不得不更努力。,”,这告诉我们,A 要善于与老师沟通,B 师生之间是平等的,C 师生之间可以做到教学相长,D 老师是成长道路上的领路人,C,13,.,亦师亦友,新课堂 P25 第三个 选择题,14,.,分析案例：初中学生小刚因不能完成作业而受到老师的批评，他认为老师有意找他茬。有一次，因为老师的疏忽而与老师当面争吵，令老师感觉很尴尬。他的好朋友权他找老师解释来改变目前的局面。但小刚觉得：,“,这件事老师出错在先，我的顶撞是正当的。老师要是不总批评我，我也不至于这样。要我去找老师，那多丢人啊。,”,15,.,换位思考,也是指角色互换，就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己。,16,.,“务必使同志们继续保持谦,虚、谨慎、不骄、不躁的作风，,务必使同志们继续保持艰苦奋,斗的作风。”-毛泽东,新课堂P26 选择题 3,17,.,人非圣贤，孰能无过？,人谁无过，过而能改，善莫大焉。,18,.,判断正误并说明理由,1.在背后猛拍老师肩膀,2.随意进出老师办公室,3.和老师称兄道弟,4.打探老师的隐私,19,.,什么是新的师生关系？,1.,民主平等的基础,2.,人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长,3.亦师亦友的启发,怎样与老师交往？,1.,主动沟通,前提,2.,从老师角度看问题,3.,正确对待老师的表扬和批评,4.,原谅老师的错误,5.,礼貌待师,6.,注意场合,7.勿失分寸,方法,礼仪,20,.,传统的师生关系与新型的师生关系,传 统,新 型,管理与被管理,在民主平等的基础上交往,权威与服从,共同分享快乐,互相倾诉烦恼,上级与下级,亦师亦友,知识的传播与接受,知识的启发与思考,教与学,教学相长,.,某节课上，你发现老师在教学中出现错误，,老师把“老妪”错读为老ou。你应该采取的正确,做法是：,A偷偷嘲笑着,B假装没发现错误,C下课后与老师交流，委婉地指出对方错误,D老师就是老师，不应该在讲课中出错。,C,22,.,韩愈在师说中说：“弟子不必不如师，师不必贤,于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”,因此,，我们在与老师交沟通时应注意：,凡事要从老师的角度看问题对老师唯命是从,正确看待老师的不足,要敢于和善于向老师提出不同的见解,A,B,C,D,A,23,.,情景一 王老师经常和王强带领篮球队一块打球，王强把,王老师当成自己最好的朋友，人前人后总是那句：”我和,王老师是铁哥们！“还随意进出王老师的宿舍和办公室。,情景二 李飞经常迟到，办事拖拉，王老师三天两头找他。,李飞认为王老师小题大做，甚至嫌老师啰嗦，以至见了王,老师就躲，躲不过就装作没看见，生怕王老师再找他。,（1）你认为王强和李飞的做法有哪些不妥之处？请试着给,他们提几点具体的建议。,(2)你认为老师这个,“,朋友,”和同学之间的朋友有何异同？,（3）谈谈你从材料中得到的启示。,24,.,
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