立足应用型人才培养-呈现教师教育特色.doc

立足应用型人才培养 呈现教师教育特色-高等院校教师专业发展系列教材建设取得丰硕成果

高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。大力推进应用型人才培养改革,要求我们必须高度重视应用型教材的改革和建设, 编写和出版一大批体现应用型人才培养特色的优秀教材。为贯彻国家和山东省中长期教育改革及发展纲要精神，立足应用型人才培养，促进教师专业发展，由鲁东大学毕宪顺教授总主编的高等院校教师专业发展系列教材一套十种（《教育学》（苏春景主编）、《教育研究方法》（韩延伦主编）、《教育社会学》（闫旭蕾主编）、《心理学》（郑淑杰主编）、《教育心理学》（王惠萍主编）、《学校心理健康教育》（林泳海主编）、《普通话与教师口语艺术》（刘焕阳主编）、《汉字与教师书写艺术》（吕永进主编）、《班主任工作艺术》（张香兰主编）、《基础教育改革动态》（娄立志主编）），已于近期由高等教育出版社出版发行。
这套教材以教育改革实践为基础，以应用型人才培养改革为核心，以呈现教师教育特色为关键，以提高学生的教育理论素养和教学基本技能为目的，贴近中小学教育实际，把握基础教育和教师教育改革动态，在注重理论教学的同时，增加了理论联系实际的内容和研究性内容，有力地提升了理论对教育实际的指导作用。教材内容反映了教师教育学科发展和研究的最新成果，体现了教材的先进性、科学性和实践性。编写者不但查阅分析了大量最新的有关资料，进行筛选、论证、取舍，还组织学生座谈，听取学生对教师教育课程的需求，同时，深入中小学校教育教学第一线，考察教育实际问题，挖掘教育教学的成功经验和存在问题。在教材编写过程中，坚持从中小学教育教学的实际问题入手，注重教材的时代性和应用性；立足理论，从相关学术基础理论出发，结合各学科的研究前沿，凸显教材的学术性。教材在体例设计上也独有特色，每一章之前列出了内容提要、学习目的或学习重点，正文中设置了信息栏，提供案例或背景资料，正文之后设置了反思与探究和资料链接等栏目。教师可根据需要组织教学，学生可有重点地进行自学和讨论。
中国教育学会会长，原北京师范大学副校长、博士生导师顾明远教授为本套教材撰写了总序，顾明远会长高度评价这套教材是鲁东大学一批教师教育研究者集体智慧的结晶，是教师教育改革深化的成果之一。整套教材依据《教师教育课程标准》的精神，以新时期教师必须具备的各种教育专业素养为核心，对教师教育课程模块进行了有机整合，大大丰富和扩展了教师教育课程资源，为提高师范生的综合素质提供了坚实宽广的平台。他认为这套教材的编写具有三个主要特色，一是重视理论和实践的结合，二是重视学科的前沿性，三是重视学生的主体性。
这套教材的出版，对于推进应用型人才培养、深化教师教育改革、完善教师教育教材体系、突出教师专业发展特色、提高我校教材建设质量等都将起到重要的作用。
根据工作计划，该套教材中的上述三种教材《普通话与教师口语艺术》、《教育学》、《心理学》，于2010年8月先期出版，据了解，已由广东、黑龙江、北京、天津、贵州和山东等省市的部分高校订购使用。该书（套）以突出理论性与可读性、应用性与针对性、实践性与主体性、继承性与创新性为鲜明特色，受到了使用单位同行与专家的高度评价。（教务处 董安广）