合肥幼儿师范高等专科学校《数学课件设计与制作》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc

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合肥幼儿师范高等专科学校
《数学课件设计与制作》2023-2024学年第一学期期末试卷
题号
一
二
三
四
总分
得分

批阅人

一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1、在教学方法的选择上，需要考虑多种因素。以下哪种情况适合采用讲授法？（ ）
A. 教学内容较为复杂，学生基础较差
B. 教学内容具有探索性，需要学生自主探究
C. 教学内容较为简单，学生已经有一定的基础
D. 教学内容需要学生进行小组合作学习

2、大学图书馆在学生的学习和研究中发挥着重要作用。以下哪项不是大学图书馆为学生提供的主要服务？（ ）
A. 图书借阅 B. 学术论文查重 C. 心理咨询 D. 电子资源检索

3、在教育政策学中，教育政策的执行过程会受到多种因素的影响。以下哪项因素对教育政策执行的效果影响最大？（ ）
A. 政策执行者的素质
B. 政策目标的清晰度
C. 政策资源的配置
D. 政策环境的变化

4、大学教育中的学术诚信教育应该贯穿整个大学教育过程。以下哪个方面是学术诚信教育的主要内容？（ ）
A. 如何抄袭他人的研究成果而不被发现
B. 不注明引用出处，将他人观点据为己有
C. 遵守学术道德，正确引用和标注参考文献
D. 为了追求创新，可以不遵守学术规范

5、教育法学研究教育领域中的法律问题和法律现象。以下哪项属于教育法学的研究内容？（ ）
A. 教育法律关系、教育法律责任
B. 教育法律的制定和实施
C. 教育法律的解释和适用
D. 以上都是

6、在学校德育工作中，需要通过多种途径培养学生的良好品德。以下哪种途径对于培养学生的道德情感最为有效？（ ）
A. 思想品德课 B. 主题班会 C. 志愿服务活动 D. 榜样示范

7、在大学教育中，导师制对于学生的个性化发展具有重要作用。以下哪项不是导师的主要职责？（ ）
A. 指导学生的课程学习
B. 解决学生的生活困难
C. 帮助学生规划职业发展
D. 指导学生的科研实践

8、在教育管理中，建立良好的师生关系对于提高教学质量至关重要。以下哪种做法有助于建立积极的师生关系？（ ）
A. 教师对学生严格要求，不苟言笑
B. 教师尊重学生的个性和差异，与学生平等交流
C. 教师对学生的问题和需求置之不理 D. 教师只关注学生的学习成绩，忽视其他方面

9、教育研究方法多种多样，包括调查研究、实验研究、行动研究等。如果要探究一种新的教学方法对学生成绩的影响，最适合采用的研究方法是？（ ）
A. 调查研究
B. 实验研究
C. 行动研究
D. 文献研究

10、在职业教育中，实习实训环节对于学生职业能力的培养非常重要。以下哪种实习实训模式更能提高学生的实际操作能力？（ ）
A. 校内模拟实训
B. 企业顶岗实习
C. 产学研合作实训
D. 以上都是

11、在教育心理学中，迁移理论对于教学具有重要的指导意义。以下哪种迁移理论强调学习情境的相似性对迁移的影响？（ ）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说

12、课程设计是教育教学中的重要环节，需要综合考虑多种因素。如果要设计一门旨在培养学生实践能力的课程，以下哪个方面应作为重点？（ ）
A. 理论知识的系统性
B. 实践活动的多样性
C. 考试评价的严格性
D. 教材内容的权威性

13、在德育过程中，说服教育法是常用的方法之一。以下哪种说服方式更能让学生心悦诚服？（ ）
A. 直接讲道理 B. 列举实例 C. 对比分析 D. 情感感化

14、在大学的社团活动中，学生可以获得很多收获。以下哪个方面的收获对于学生的成长最为重要？（ ）
A. 结交朋友，拓展人际关系
B. 获得荣誉和奖励
C. 锻炼领导能力和组织能力
D. 打发课余时间

15、教育哲学中的批判教育学认为，教育应该促进社会的变革和公平。以下哪种教育实践符合批判教育学的观点？（ ）
A. 开展素质教育活动 B. 培养学生的批判思维能力
C. 关注弱势群体的教育需求 D. 以上都是

二、简答题（本大题共4个小题，共20分)
1、（本题5分）详细阐述教育心理学中的创造力培养，分析创造力的构成要素、影响创造力发展的因素和培养创造力的方法，探讨如何在教育教学中激发学生的创造力，培养创新型人才。

2、（本题5分）在教育教学中，培养学生的批判性思维和问题解决能力是重要的教学目标。请阐述如何通过教学活动的设计、教学方法的选择和评价方式的改革，来促进学生批判性思维和问题解决能力的发展？

3、（本题5分）分析在教育教学中，如何利用项目式学习培养学生的综合能力和创新思维。

4、（本题5分）教育中的深度学习强调学生对知识的理解、应用和创造。请详细论述深度学习的特征和实现条件，分析促进学生深度学习的教学策略和方法，探讨如何在课堂教学中引导学生从浅层学习走向深度学习，培养学生的高阶思维能力和核心素养。

三、论述题（本大题共5个小题，共25分)
1、（本题5分）大学教育不仅要传授知识，更要注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。请详细论述批判性思维和解决问题能力的内涵、重要性，以及在大学教育中如何通过课程设计、教学方法和实践活动来有效培养这些能力。

2、（本题5分）大学教育中的教育质量文化建设是保障教育质量的深层次因素。请全面论述教育质量文化的内涵、特征和作用，探讨如何培育和塑造积极的教育质量文化，使其融入大学教育的各个环节，推动教育质量的持续提升。

3、（本题5分）深入分析STEM教育（科学、技术、工程、数学融合教育）的理念和实践，论述其在培养学生综合素养和创新能力方面的优势，提出在学校教育中推广STEM教育的策略和建议。

4、（本题5分）随着人工智能的发展，其在教育领域的应用越来越广泛。请详细论述人工智能对教育带来的机遇与挑战，以及教育应如何应对人工智能时代的变革。

5、（本题5分）大学教育中的课程资源整合与优化是提高教学质量和资源利用效率的重要工作。请深入论述课程资源整合与优化的原则和方法，包括教材资源、网络资源、实践资源等的整合，分析课程资源整合与优化过程中需要注意的问题，提出保障课程资源整合与优化效果的措施。

四、教学设计题（本大题共4个小题，共40分)
1、（本题10分）以高中物理“牛顿运动定律”为教学内容，设计教学方案，通过实验和案例分析帮助学生掌握物理定律。

2、（本题10分）以大学数学教育课程中的“数学思维方法的培养”为教学内容，设计一个完整的教学方案。明确教学目标，深入分析教学重难点，运用问题解决、思维训练等教学方法，规划教学过程，涵盖数学思维方法介绍、典型问题分析、思维拓展练习等，制定科学合理的教学评价方案以评估学生的数学思维能力提升。

3、（本题10分）针对初中物理九年级下册“能源与可持续发展”的教学，设计教学步骤，包括能源分类、能源危机、新能源开发等内容，培养学生的环保意识和创新思维。

4、（本题10分）以小学科学《食物在体内的旅行》为主题，设计一个模拟实验和讲解相结合的教学方案，帮助学生了解食物在人体内的消化过程。

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