一年英语第十周.doc

课时教学设计

课 题
Unit5 Numbers 26-27
课时
第 10周
第 1节
教 学
目 标
1、能够听、说、认读数字six, seven , eight , nine ,ten.
2、能够理解并运用句子How old are you? I’m…
3、激发和培养学生对英语学习的兴趣。
教 学
重 点
能够听、说、认读数字six, seven , eight , nine ,ten.
教 学
难 点
能够询问并表达年龄。
教 具
准 备
录音磁带 数字卡片。
时 间
教 学 过 程
修 订

3
3

4

8

6

5
5

Step 1. Greeting and warm-up.
1． Sing the song : Ten little Indian boys.
2． Sing the chant .
One star,
Two stars,
Three stars
Four
One , two, three, four , five stars . More .
【设计意图‘通过歌曲，小chant调动学习气氛，为本节课做铺垫】
Step 2. Presentation.
1. Look ,listen and color
Draw some candles on the black board, and ask the students count the candles and color them with their favourite color.
If they can’t count six to ten , work in groups and study each other, when the teacher give some help if necessary .
3． Listen , look and say.
Work in groups and answer : Who are they ? How old are they do you want to know?
Show the sentence cards and teach them to read .
让学生明白是什么意思，然后让学生以小组的形式说一下句型
Show in groups.
【设计意图；培养学生的小组合作学习能力。】
Step 3. Play
1、 听说指令语做动作
2、 说一说，做一做
游戏；快速说出自己喜欢动物的句型
设计意图：创设真实的情景让学生在语境中练习运用指令语，并了解I like my …，培养学生的口语表达能力和英语反应能力。】

板
书
Unit 5 Numbers
How old are you?
I’m…
教学
反思

课时教学设计

课 题
Unit 5 Numbers28
课时
第 10周
第 2 节
教 学
目 标
能够听懂、会说句子one and one is two, two and two is four…
能够运用句型one and one is two, two and two is four…来表示数量。

教 学
重 点
句型one and one is two, two and two is four…
教 学
难 点
巩固one and one is two, two and two is four…句型。
教 具
准 备
录音机、磁带
时 间
教 学 过 程
修 订

3

6

5

12

8

3

Step 1. Greeting and warm-up.
1、Sing a song. Ten candles
2、chant
One star,
Two stars,
Three stars,
Four.
One ,two ,
Three ,four,
Five stars
More.
【设计意图：用歌曲、chant 来热身，激趣。为新课做准备。】
Step 2. Presentation.
1. Look ,listen and chant
One and one is two,
Two and two is four…
2,4,6,8,10
Let us count again!
Three and three is six .
Four and four is eight.
Five and five is always ten.
Let us count again!
【设计意图：创设真实的情景让学生在语境中运用英语让学生在自己画得图片中培养学生的口语表达能力】。
Step3 practice
Let’s play and say Let’s make ten ! find your partner!
【设计意图；加深学生对句子的巩固】
Step 4. Summary and homework

板
书
Unit 5 Numbers
One and one is two,
Two and two is four…
2,4,6,8,10
Let us count again!
教学
反思