《工程评标信息管理系统》---高质量C语言程序.docx

设计题目： 《工程评标信息管理系统》

1. 设计目的与要求……………………………………………………2
1.1题目要求………………………………………………………2
1.2本程序涉及知识点……………………………………………2
2.总体设计……………………………………………………………2
3.详细设计（流程图）………………………………………………2
3.1本程序实现的功能要求 ……………………………………2
3.2主体流程图 …………………………………………………3
4.数据结构设计描述…………………………………………………4
4.1各模块（函数）功能介绍 ………………………………4
4.2参数说明……………………………………………………7
5.调试分析……………………………………………………………8
6.总 结 ………………………………………………………… 10
7.致 谢 ………………………………………………………… 10
8.参考文献 ………………………………………………………… 10

1.设计目的与要求
1.1题目与要求
我编写程序的是工程评标信息管理系统，具体的题目要求是：“某施工项目公开招标，一共有10位投标人参与投标，各投标书经评审后的信息包括：单位名称、报价分值（60分）、施工组织设计分值（10分）、综合业绩分值（20分）、工期分值（5分）、质量分值（5分）。设计的信息管理系统要求能够实现以下3个功能：a)各投标书的评标信息输入功能、输出功能；b)根据单位名称查询功能；c)根据综合分删除得分最低评标人的信息。”

1.2本程序涉及的知识点
变量的定义、输入和输出函数、while循环、if语句、for语句、bool变量、strcmp函数、转意字符的使用等等。

2. 总体设计
接到这个题目之初，我想到了三种可行的方法：链表、switch语句以及if/else选择语句，在比较之后我认为最后一种方法最为简洁而且易于读懂、修改。所以我设计的程序中执行部分有5个模块，通过if/else语句对用户的选择执行相应的操作，并囊括在一个while大循环中，保证每次正确执行程序后还能跳出提示语，以便继续使用本程序。变量大多为数组，还有一个bool型变量用来判断某一信息的存在性。

3．详细设计（流程图）
3. 1 本程序实现的功能要求：利用if语句完成所示的主菜单。
用户根据信息提示选择操作

根据用户选择的数确定operation的值

在相应的if语句中执行操作

输出结果并重新显示提示信息

用while(true)语句实现是否循环

3.2主体流程图
输出提示信息
exist[i]==true
输出信息未删除
N
确定删除
输出要删除信息
break
5
N
Y
Scanf(“%d”,&operation)

operation = = ？

Strcmp(name[i], str) == 0
operation<1||operation>5
1
输出正确的信息
跳过此单位，i=i+1
while（true）
3
4
输入正确的信息并计算出总分
2
输出该名称单位的信息
输出“此单位不存在”
exist[i]
求出min，k
Y
exist[i]==false
输出信息已删除

4.数据结构设计描述
4.1各模块（函数）功能介绍
模块一：定义需要的变量和数组
char name[100][1000];
bool exist[20]; /*bool为布尔型,只有一个字节,取值false和true，是0和1的区别。exist[num]代表该序号的评标单位是否存在。*/
int num, i; /*定义数组元素以及2个整形变量。*/
float price[20], design[20], overall[20], duration[20], quality[20], total[20];
num = 0; /*num代表评标单位的序号。*/
printf("欢迎使用工程评标信息管理系统！\n");
模块二：1）提示信息的输出；
2）设定while（true）的大循环，保证每次正确执行操作后都能再次出现提示语，以便继续使用本系统；
3）定义operation，用它代表用户选择的序号；
while (true)
{ printf("\n");
printf("请选择：1、输入评标单位数据;\n");
printf(" 2、输出评标单位数据；\n");
printf(" 3、根据评标单位名称查询数据；\n");
printf(" 4、删除得分最低投标单位信息；\n");
printf(" 5、退出系统。\n");
printf("请输入您选择的序号（1—5）：");

int operation;
scanf("%d",&operation);
while((operation<1)||(operation>5))
{ printf("请输入1-5中的数字!\n");
scanf("%d",&operation);}

模块三：如果用户选择“5、退出系统”则直接结束运行。
if (operation == 5) break;
else

模块四：如果用户选择“1、输入数据”则将根据提示输入正确信息。采用while循环结构，要是用户输入的数字不符合要求则会一直输入直到正确为止。
if (operation == 1)
{ printf("\n");
printf("请输入单位名称： ");
scanf("%s",&name[num]);

printf("请输入报价分值（满分为60分）： ");
scanf("%f",&price[num]);
while(price[num]<0||price[num]>60)
{ printf("请输入0-60中的数！");
scanf("%f",&price[num]);}

printf("请输入施工组织设计分值（满分为10分）： ");
scanf("%f",&design[num]);
while(design[num]<0||design[num]>10)
{ printf("请输入0-10中的数！");
scanf("%f",&design[num]);}

printf("请输入综合业绩分值（满分为20分）：");
scanf("%f",&overall[num]);
while(overall[num]<0||overall[num]>20)
{ printf("请输入0-20中的数！");
scanf("%f",&overall[num]);}

printf("请输入工期分值（满分为5分）： ");
scanf("%f",&duration[num]);
while(duration[num]<0||duration[num]>5)
{ printf("请输入0-5中的数！");
scanf("%f",&duration[num]);}

printf("请输入质量分值（满分为5分）： ");
scanf("%f",&quality[num]);
while(quality[num]<0||quality[num]>5)
{ printf("请输入0-5中的数！");
scanf("%f",&quality[num]);}

total[num] = price[num] + design[num] + overall[num] + duration[num] + quality[num];
exist[num] = true;

printf("此单位总分为： %5.2f\n\n\n",total[num]);
num++;
} else

模块五：如果用户选择“2、输出评数据”，系统将输出各评标单位的信息。同时定义了exist[i]（bool变量），因为本统有删除信息选项，必须确定信息有没有被删除，存在的信息才将输出。
if (operation == 2)
{ printf("\n");
int numk = 0;
for (i = 0; i < num; i++)
if (exist[i])
{ numk++;
printf("序号： "); printf("%d\n",numk);
printf("单位名称： "); printf("%s\n",name[i]);
printf("报价得分： "); printf("%f\n",price[i]);
printf("施工组织设计得分： "); printf("%f\n",design[i]);
printf("综合业绩得分： "); printf("%f\n",overall[i]);
printf("工期得分： "); printf("%f\n",duration[i]);
printf("质量得分： "); printf("%f\n",quality[i]);
printf("总分： "); printf("%5.2f\n",total[i]);
printf("\n\n");
}
} else

模块六：如果用户选择“3、根据名称查询”，将根据输入名称输出信息。
if (operation == 3)
{ printf("\n");
printf("输入单位名称： ");
char str[1000];
scanf("%s",&str);
int flag = -1;
for (i = 0; i < num; i++)
if (exist[i])
if (strcmp(name[i], str) == 0)
{
flag = i;
break;
}
if (flag == -1) printf("此单位不存在\n");
else
{ printf("\n");
printf("此单位信息如下：\n");
printf("\n");
i = flag;
printf("单位名称： "); printf("%s\n",name[i]);
printf("报价得分： "); printf("%f\n",price[i]);
printf("施工组织设计得分： "); printf("%f\n",design[i]);
printf("综合业绩得分： "); printf("%f\n",overall[i]);
printf("工期得分： "); printf("%f\n",duration[i]);
printf("质量得分： "); printf("%f\n",quality[i]);
printf("总分： "); printf("%5.2f\n",total[i]);
printf("\n\n"); }
}else

模块七：1）如果用户选择“4、删除得分最低单位信息”，系统将删除相应单位的信息；
2）for循环结构，用于比较出总分最低的单位，将它的序号值赋给k以便后面输出单位信息，将最低得分赋给min；
3）最后有是否确定删除信息，通过exist[i]的bool型true/false来控制。
if (operation == 4)
{ printf("\n");
char c;
I int k=0;
float min=100;
for (i = 0; i < num; i++)
if (exist[i])
{ if(min>=total[i])
{ k = i;
min = total[i]; } }
exist[k] = false;
printf("删除的单位信息如下：\n");
printf("单位名称： "); printf("%s\n",name[k]);
printf("报价得分： "); printf("%f\n",price[k]);
printf("施工组织设计得分： "); printf("%f\n",design[k]);
printf("综合业绩得分： "); printf("%f\n",overall[k]);
printf("工期得分： "); printf("%f\n",duration[k]);
printf("质量得分： "); printf("%f\n",quality[k]);
printf("总分： "); printf("%5.2f\n\n\n",total[k]);
printf("确定删除得分最低单位信息？（y/n）："); /*是否确定删除。*/
getchar();
scanf("%c",&c);
if(c=='y') {printf("信息已删除。\n\n\n");}
else {exist[k]=true; printf("信息未删除。\n\n\n" );}
}
}
4.2参数说明
名 称
含义及作用
price[20]，design[20],overall[20],
duration[20]，quality[20], total[20]
分别代表报价分值、施工组织设计分值、综合业绩分值、工期分值、质量分值以及总分
num
代表单位序号
operation
表示用户选择的序号
exist[i]
为bool型，通过true/false来控制序号为i的单位信息是否存在，并在执行其他操作时进行判断。
min
最低的的分数
numk，flag，i
过程变量
5.调试分析
一开始运行时能看到欢迎语和提示信息：

如果选择1：

如果选择2：

如果选择3：

如果选择4：

如果选择5：

6.总结
因为以前没有接触过这种实际问题，所以感觉C语言课程设计对我们的要求很高，刚接到题目时也有些不知所措。在这次设计过程中，不仅要复习上学期所学知识，还通过查资料、问同学学到了课本上没有的知识。从而启发我，要想写好程序，在写好课本知识的同时还需要多读和专业有关的一些书籍，同时还需要多动脑子，尽量把所学的知识综合起来应用，力争写出完美的程序。
在选择主函数的时候，我面临着一个选择：用switch语句、结构体、链表还是最简单的if语句。虽然switch、结构体和链表看起来比较高级，但是我想了以后觉得编写并不简单，所以最终选择了if语句配合数组来编，事实证明确实很简洁。此外，我还查了资料，引进了属于C++中的bool变量，解决了数据存在性问题。
除此之外，在编写的程序中会遇到很多意想不到和难以察觉的问题，我的感触尤为深刻。在我完成编写后，系统显示“0 errors，0 warnings”，但在运行时却一直有一个地方不对。我看了整整三天，还和老师探讨了半个小时，都没有找到错误原因。最后还是请同学给我看的时候，发现我把“scanf(“%c”,&c);”输成了“scanf(“c”,&c)；’。就因为一个百分号耽误了这么久的时间，这真正让我明白了失之毫厘,谬以千里。
总之，这样一个课程还是很有意思的，能够锻炼我们解决问题的能力，并启发我们把所学知识运用于实际生活中，从而由根据要求来做事转变为创造性地工作。

7.致谢
能够顺利完成这次课程设计必须感谢C语言课程老师郭恒宁（是他教会了我们C语言课程课程设计）以及鲁冰同学（他发现了我程序中一处重要错误，帮我完成了修改）。

8.参考文献
《C语言程序设计（第四版）》-----------------------清华大学出版社谭浩强著，2012年7月。
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