读书活动志愿者活动.doc

读书活动小组志愿者活动体系
读书活动小组志愿者活动目标：读好书，育新人
读书活动小组负责内容：图书室、阅览室、读书活动
图书室管理体系
志愿者活动目标：在建设初期整理图书室，协助学校制定图书室管理制度，补充图书满足学生阅读需要，监督图书室的使用。
活动方式：前期以直接参与为主，后期以监督为主，不断改进完善。
活动内容：新进图书分类、排序、建档；图书采购调查；图书室使用情况调查；与校方在读书活动方面进行沟通等。
新进图书分类
目的：方便学生挑选图书，使图书室的图书室
内容：按照中小学生图书室分类标准要求进行分类，准对具体需要适当的将分类细化，适合小学的使用需要。比如，目前的图书可以分为四大类，分别为文化科学、教育、体育类（G），文学类（I），历史地理类（K）以及综合性图书（Z），再根据具体需要将分类细化，比如，作文、漫画、教学、童话、课程用书等等。
新进图书排序
目的：方便图书查阅、管理。
内容：在图书分类基础上，根据预计图书总量多少，按照一定的排序方法进行排序。一般预留四位数字可以满足现有图书需要。例如，文化类某本图书可排序为：G0003。
新进图书建档
目的：使图书借阅有据可查，方便图书室的管理。
内容：把图书的信息录入EXCL表格，内容包括图书的名称、出版社、作者、出版日期、单价及图书编号。
图书室使用情况调查
目的：监督图书室的使用情况，确保学校对图书的有效利用和管理。
内容：设计图书室使用情况调查表，在期中、期末在各年级随即抽选学生填写，根据填写情况，考核图书室的使用情况；
建立图书室使用情况档案，记录图书借阅，比对不同阶段学生阅读能力。
与校方在读书活动方面进行沟通
目的：为确保图书室的有效使用，离不开学校的理解和支持，必须确保和学校沟通顺畅，促进学校的图书室建设。
内容：建立定期与学校进行有关图书室建设问题方面的沟通制度，包括对图书室使用、建设要求、情况反馈等方面；组织学生座谈，了解学生对图书的需求；和语文老师交流，询问他们对图书室建设的意见。
图书采购
目的：根据教学需要不断补充新书，保证图书室藏书数量符合学校发展要求。
流程：1、每期末进行一次图书采购需求调查，统计教师和学生对图书的需求；2对统计好的图书进行筛选；3、确定可以购买的图书；4、购买图书并安排建档和上架。
制定图书室管理规章制度
目的：使图书室的管理有遵循的依据。
内容：在学校原有的教育局颁发的图书室管理规定的基础上，根据小学的实际情况，有针对性的对管理规定进行补充和修改，是管理规定适合现在图书室的管理需求；在以后的图书室使用过程中，根据需要对管理制度进行修订。
志愿者在活动中起到的作用
内容：在图书室建设的初期，志愿者要完成所有准备工作，包括图书分类、登记造册以及上架。准备工作结束后还要帮助他们制定可行的管理制度。在图书室正式投入使用后，志愿者主要对图书室的管理和使用进行监督和指导，保证图书室有效地被利用。
阅览室管理体系
志愿者活动目标：为小学的阅览课提供硬件设施，建立阅览室管理体系。
活动内容：整理阅览室；建立阅览室管理制度；监督阅览室使用；跟进阅览课开展情况。
阅览室整理
目的：帮助学生整理阅览室，树立榜样，引导学生爱护阅览室。
内容：定期组织志愿者活动，到阅览室整理图书、期刊；打扫阅览室卫生；制作阅览室小标语。
建立阅览室管理制度
目的：使阅览室的管理有遵循的依据
内容：在学校原有的教育局颁发的阅览室管理规定的基础上，根据小学的实际情况，有针对性的对管理规定进行补充和修改，是管理规定适合现在阅览室的管理需求；在以后的阅览室使用过程中，根据需要对管理制度进行修订
监督阅览室使用
目的：监督阅览室的使用情况，确保学校对图书、期刊的有效利用和管理。
内容：设计阅览室使用情况调查表，在期中、期末在各年级随即抽选学生填写，根据填写情况，考核阅览室的使用情况。
订购阅览室期刊
目的：根据教学需要不断补充期刊，保证阅览室期刊数量符合学校发展要求。
内容：1、每期末进行一次期刊订阅需求调查，统计教师和学生对期刊的需求；2对统计好的期刊进行筛选；3、确定可以订购的期刊；4、购买期刊并安排建档和上架。
读书活动组织体系
活动目标：帮助学生培养阅读兴趣，扩大阅读量；提高学生表达能力。
活动方式：帮助学校组织多种读书活动；对活动情况进行总结跟进。
先进行调查，了解前期学校已经在做的，有哪些效果；引导学校和老师改变意识，到好的学校学习经验，考虑正常教学需要，配合正常教学；循序渐进，不要贪功冒进，不断积累经验，进行反思和总结；效果，不注重数量。
活动内容：组织多种读书活动，例如写读后感比赛，结合节日组织朗诵比赛，读书节等等；
内容：利用几个特殊节日开展一定目的性的图书活动；
设立读书活动周和活动月，定期举行；
设立常规读书活动和零时读书活动。