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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,春回大地，万物复苏，自古以来人们都喜欢春天，诗人们更是写下了一首首诗歌来赞美春天美好，今天我们就来学习其中两首。,第1页,1,古诗二首,第一课时,第二课时,语文,二年级 下册,第2页,同学们，你们春游过吗？去过野外踏青吗？春天是什么样呀？今天我们就穿越时间去看看清代诗人高鼎笔下春天。,第一课时,第3页,认识“莺、拂、堤”,5,个生字，会写“,诗、村、童,”,3,个字。,积聚,“,堤、柳、拂,等生字拓展词语,。,2,.,能,正确、流利地,朗诵,村居,背诵,村居,。,3,.,能,抓住“,二月天,“,放纸鸢,”等关键词组，想象画面，能用自已话说说诗句中春天,美景,。,学习目标,第4页,村 居,清,高鼎,清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村感人春景后写下一首诗，所以取名为,“,村居,”,。,解诗题,第5页,请,同学们大声诵读这,首古诗，读准字音,，读顺诗句，圈出不认识生字。,初读课文 扫清障碍,第6页,这些生字你认识吗？我们一起来,读一读吧,！,学认字,莺 拂 堤 柳 醉,yn,f,d,li,zu,后鼻音,l,声母,“,l,”,声母,“,d,”,d,第7页,识字方法,醉,zu,左边像个酒杯，表示“酒”；右边像个站立不稳人，表示酒喝多了，神志不清。,字理识字,我们汉字好形象啊,第8页,提,堤,比一比,d,t,扌,河堤,堤岸,提包,提取,题,t,题目,做题,第9页,读完生字后，我们一起来听读古诗吧！,注意要读出节奏，读出古诗韵味。,整体感知,第10页,点击,图片；,播放课文朗诵视频,第11页,圈画出句末韵母是,n,字，并把这些字读响亮。,草 长 莺 飞 二 月 天，,拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。,儿 童 散 学 归 来 早，,忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,/,/,/,/,/,/,/,/,第12页,仔细,观察书本插图，用自己话讲讲诗中描绘画面。,互动课堂,第13页,草长莺飞二月天,你看到了什么景物？,你以为除了诗句中景物，还会有什么景物？,点击,播放音频,第14页,早春二月，小草长出,了（）,芽儿,，花朵纷纷（）了，黄莺在（）飞,着,，（）地歌唱，（）也飞来了。,一起来说一说你想象到画面吧！,嫩绿,天上,欢快,开放,小燕子,第15页,杨柳披,着（）,绿枝条，随风摆动,，（）地,抚摩着堤岸，它好像在春天,里（）了,。,拂堤杨柳醉春烟,长长,柳条随风摆动，像是在抚摩着堤岸。,长长,轻轻,醉,吹拂、春风拂面,第16页,柳条在春风吹拂下，不停地摆动，还像什么呢？,绿绿丝线,妈妈长发,第17页,放学,儿童散学归来早,，,忙,趁东风放纸鸢。,孩子们在干什么？他们脸上表情会是怎样？,你放风筝时是怎样情形？,第18页,开心,想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？你参加这些活动时候心情是怎样？,第19页,郊游,第20页,野营,第21页,挖野菜,第22页,植树,第23页,黄昏，乡间孩子们（）后早早地回来了，他们趁着和煦（）放风筝呢！他们玩得（）极了！,一起来说一说你想象到画面，记得把表示心情词语也用上哦！,放学,开心,东风,第24页,小组比赛读这首诗，边读边想象画面，看哪一组读得好！,（课后第,1,题,）,朗诵,指导,读,得欢快活泼，突出儿童生活情趣。,草长 莺飞 二月天，,拂堤 杨柳 醉春烟,。,儿童 散学 归来早,，,忙趁 东风 放纸鸢,。,/,/,/,/,/,/,/,/,第25页,诗句描写画面真美啊！接下来请大家看着插图，读一读这四幅图对应分别是哪句诗吧！,第26页,草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢,春景图,乐春图,第27页,“春景图”让我们感受到了春天生机勃勃景象；“乐春图”让我们感受到了孩子们放风筝高兴心情，让我们用喜悦和赞美语气齐读这首诗吧！,朗诵,指导,点击,播放伴奏,第28页,了解了古诗描绘画面后，我们一起依据提醒试着背诵这首诗吧！,第29页,（）莺飞,（），,拂堤,杨柳（）。,儿童散学（,），,忙趁东风（）。,二月天,醉,春,烟,归,来,早,放,纸鸢,草长,背诵指导,（课后第,1,题）,第30页,最终，我们一起来学习这首诗中要求会写字吧。,诗,村,童,sh,cn,tn,学写字,观察一下这三个字是什么结构吧！,左右结构,上下结构,第31页,重难点字书写指导,左窄右宽,诗,村,第四笔为点,sh,cn,第32页,t,ng,童,上部扁、宽,下部长,第九笔为横，第十笔为竖,第33页,自然景物,草长莺飞,村,居,人物活动,儿童散学,拂堤杨柳,放纸鸢,春景图,乐,春图,结构梳理,第34页,村居,这首诗描写了诗人居住在乡村时见到,和放学后孩子们,情景，表示了诗人对,春天降临,之情。,春天景象,放风筝,喜悦,和,赞美,主题概括,第35页,早春呈水部张十八员外（其一）,唐,韩愈,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,拓展延伸,描写春景古诗,第36页,碧,莺,堤,醉,剪,绦,拂,裁,青蛙过河,识字游戏,两首古诗都学完了，让我们一起做个识字游戏吧！,第37页,诗,（）提（）村（）,寺（）堤（）付（）,古诗,寺庙,提水,河堤,农村,付出,课堂演练,一、比一比，再组词。,第38页,二、读一读，填一填,。,_,莺飞,_,，,拂,堤杨柳醉,_,。,草长,二月天,春烟,第39页,正确次序：,三、马虎妮妮把古诗次序给打乱了，咱们快来帮他重新排一排吧,。,拂,堤杨柳醉春烟，忙趁东风放纸鸢。,草长莺飞二月天，儿童放学归来早。,第40页,第二课时,经过学习,村居,我们知道早春杨柳让诗人高鼎满怀欣喜。你知道吗？这早春柔柔杨柳也让一个叫贺知章人忍不住赞美了一番呢。,上节课我们学习了,村居,，请同学们齐声背诵,村居,吧！,第41页,咏柳,第42页,1.,认识“,咏、妆,、丝、绦、裁、剪”,6,个生字,会写“,碧、妆,、绿、丝、剪”,5,个字,积累“妆”等生字拓展词语,。,2,.,能正确、流利地朗诵,咏柳,背诵,咏柳,。,3,.,能抓住“,碧玉,”“,绿丝绦,”等词语想象画面，能用自己话说说诗句中春天美景。,”,学习目标,第43页,点击,图片；,播放课文朗诵视频,第44页,咏 柳,唐,韩愈,你知道咏字是什么意思吗？,赞美柳树,组,词：,咏怀、咏史,赞美、歌颂,咏鹅、,咏荷、,咏梅,解诗题,第45页,请,同学们大声诵读这,首古诗，读准字音,，读顺,诗句。,初读课文 扫清障碍,第46页,我们先来一起来,读一读诗中生字,吧！,学认字,yn,ci,zhun,s,to,jin,丝,绦,裁,剪,妆,咏,平舌音,第47页,识字方法,加一加,咏,=,口,永,yn,咏,=,泳,-,氵,+,口,yn,换一换,“,口,”,字旁与嘴巴相关，所以用嘴巴咏诗。,第48页,裁,ci,比一比,载,栽,zi,zi,做衣服要,裁,剪。,有车能把人货,载,。,要木就得把树,载,。,第49页,读诗不但要读,正确，,还要读出它节奏,，我们一起来依据节奏划分再读一遍古诗吧！,第50页,碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。,不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。,/,/,/,/,/,/,/,/,点击,播放伴奏,第51页,互动课堂,一边朗诵前两句古诗，一边展开想象，说说诗句描写美景。,第52页,我们先来看看这两句诗中两个关键词意思吧！,碧玉妆成一树高，,万,条垂下绿丝,绦。,to,第53页,碧玉,妆成一树高,碧玉和柳树哪部分相同？,碧 玉,颜色相同,鲜嫩发亮,第54页,衣裙上长长丝带。,丝绦,观察一下丝绦和柳树相同之处是什么？,柳树,飘逸,垂顺,万条垂下绿丝绦,第55页,指,垂下来、长满叶子柳条。,万条垂下绿丝绦,第56页,了解了关键词意思后，试着用自己语言说说这两句大意吧！,（）柳树上长满了（）新叶（）柳枝垂下来，就像万条轻轻（）绿色（）一样，（）极了。,高高,翠绿,纤细,飘动,丝带,漂亮,第57页,碧玉妆成一树高,读一读，记一记：化装、梳妆打扮,第58页,万条垂下绿丝绦,第59页,这么,美柳条，,这么漂亮叶子，,是谁裁出来？,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀,。,第60页,用自己语言说说这两句大意吧！,这些（）了一树（）叶子是谁巧手（）出来呢？是早春（）（），它如同一把看不见（），将绿色（）随心（）。,装扮,细细,裁剪,二月,风,剪刀,裁剪,丝带,第61页,不知细叶谁裁出，二月,春风似剪刀。,把二月春风比作剪刀好有新意啊,第62页,想一想：春风还能够裁出什么？,小,草,花朵,树叶,第63页,咏柳,唐贺知章,碧玉妆成一树高,，,万条垂下绿丝绦,。,不知细叶谁裁出,，,二月春风似剪刀,。,尾音上扬，读出疑问语气。,朗诵指导,读出恍然大悟，满心愉悦感觉。,这幅柳树图好美啊，我们一起来读一读吧！,（,课后,第,1,题,）,点击,播放伴奏,第64页,朗诵指导,以小组为单位，,带上表情或者加上动作读一读吧！,咏柳,唐贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀,。,（,课后,第,1,题,）,第65页,想象诗句所描写柳树画面，填一填，背一背。,碧玉妆成（,），,万条垂下（）。,不知细叶,谁裁,出,，,（）。,一树高,绿丝绦,二月春风,似剪刀,（,课后,第,1,题,）,背诵,指导,第66页,背诵完古诗后，我们一起来学习这首诗中出现会写字吧！,碧,妆,绿,b,zhun,l,学写字,丝,剪,s,jin,左右结构,上下结构,先来观察生字结构吧！,第67页,重难点字书写指导,zhun,l,左窄右宽,妆,绿,女子旁写在竖中线偏右侧,最终四笔为点、提、撇、捺。,第68页,s,ji,n,丝,剪,上长，下宽。最终一笔横从左上格中间起笔，写至右下格中间。,上宽、长；下扁、短。,第69页,实,景,碧玉,一树高,咏,柳,想,象,细叶,谁裁出,万条,绿丝绦,春风,似剪刀,赞 柳,颂 春,结构梳理,第70页,咏柳,这首诗经过描写在春风吹拂下，,迷人姿态,，赞美,了,春天。,柳树,万物复苏、生机勃勃,主题概括,第71页,卜算子咏梅,毛泽东,风雨送春归，飞雪迎春到。,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。,待到山花烂漫时，她在丛中笑。,拓展延伸,第72页,一、选出以下诗句中划线字正确读音。,草长（,chng,zhng,）莺飞二月天,二月春风似（,s,sh,）剪刀,课堂演练,第73页,二、,填一填,。,咏柳中诗人把,_,_,_,比作成了碧玉，把,比作成了剪刀，她使用剪刀裁出了,。,二月春风,柳叶,细细柳叶,第74页,三、说一说,村居,咏柳,这两首古诗有什么相同地方。,这两首诗写,都是,景色，都写到了,，都表示了作者对,喜爱。,二月,柳树,春天,第75页,四、课下搜集描写春天古诗，和同学交流。,春日,宋,朱熹,胜日寻芳泗水滨，,无边光景一时新。,等闲识得东风面，,万紫千红总是春。,江南春绝句,唐,杜牧,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,字词听写,第76页,
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