2025届甘肃省兰州市第五十五中学高二生物第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析.doc

2025届甘肃省兰州市第五十五中学高二生物第二学期期末学业质量监测模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列有关生物多样性及其价值叙述不正确的是（ ）
A．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性
B．大自然中生物多姿多彩，具有观赏价值体现了生物多样性的直接价值
C．就地保护是对生物多样性最有效的保护
D．保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用
2．下列关于细胞工程的叙述中，正确的是
A．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖组织培养可获得脱毒苗
B．动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体
C．动物细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中进行，CO2可为细胞提供碳源
D．动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶的作用不同
3．下列关于细胞及细胞学说的叙述，正确的是
A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
B．布鲁氏杆菌在分裂过程中会出现基因重组
C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
4．下列关于细胞的组成物质、结构和生理的叙述中，正确的是
A．大肠杆菌的拟核内含有一个线状的DNA分子
B．布鲁氏杆菌在分裂过程中会出现基因重组
C．组成病毒的生物大分子都是以碳链作为骨架
D．没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞
5．下列与物质运输相关的叙述，正确的是
A．黑藻细胞在质壁分离的过程中细胞液的渗透压逐渐减少
B．温度影响物质跨膜运输速率只是因为影响了膜的流动性
C．小肠上皮细胞吸收甘油的速率与其膜上的载体数量无关
D．胰岛素分泌到内环境的过程需要细胞膜上载体蛋白的协助
6．在可控制条件下，将生态和生理特性十分相似的两种农作物(甲和乙)混种在一起，对实验数据统计处理后，得到如图结果。预测当播种比例为甲∶乙＝5∶5时，种群竞争能力将表现出的趋势是（）

A．甲、乙均增加 B．乙强甲弱 C．甲强乙弱 D．甲、乙均减弱
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）下图中A～E表示5种细胞器，①～④表示从细胞中提取出来的4种有机物(其中①、④只表示某有机物的局部)，甲～丁表示细胞结构中发生的化学反应。回答下列问题。

（1）③是ATP的分子结构，能够合成③物质的细胞器有_______。（填字母）
（2）具有物质①的细胞器是_______________。（填字母）
（3）从图可知，物质③与④的化学元素组成的区别是________________。
（4）丙反应和丁反应两者都参与细胞的能量代谢。丙过程中产生的[H]作用是________。
（5）与乙反应有关的细胞器是_____（填字母），在该细胞器中进行乙反应的作用是_____。
8．（10分）果蝇的性别决定方式是XY型，下图表示某种果蝇纯合亲本杂交产生的1355只F2代的个体，体色由基因A/a控制、眼色由基因B/b控制，两对等位基因均属于细胞核基因。请回答

（1）果蝇眼色遗传中______为显性，F2代红眼个体中纯合子占________。
（2）有性生殖过程中，两对等位基因间发生自由组合的前提是____，图中数据不能证明眼色和体色的遗传符合自由组合定律，理由是______。
（3）假定控制眼色和体色的基因位于两对同源染色体上，且控制眼色的基因位于X染色体上，控制体色的基因位于常染色体上:
①F1雌雄果蝇的基因型分别为______. __________
②F2中黑檀体红眼个体占_____:F2黑擅体红眼中雌雄个体的比例约为______
9．（10分）美国新希望生殖医学中心张进团队于2016年10月19日在美国生殖医学学会会议上正式宣布，世界首个细胞核移植“三父母”男婴已于2016年4月诞生。下图是该男婴的培育过程示意图，请据图回答问题：

（1）上述“三亲婴儿”的核DNA由母亲甲和父亲丙提供，质DNA由捐赠者乙提供。由此可见，“三亲婴儿”的意义在于可以避免子代___________中基因控制的遗传病的发生。
（2）过程③在体外进行时需要对精子进行___________处理，卵母细胞应处于MⅡ_________期。
（3）过程④是早期胚胎培养，需将受精卵移入___________继续培养。
（4）过程⑤是___________技术，取_____的滋养层细胞可以对移植前的胚胎进行性别鉴定。
10．（10分）基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基因。回答下列问题。
（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以从基因文库中获得。基因文库包括________和________。
（2）生物体细胞内的DNA复制开始时，解开DNA双链的酶是________。在体外利用PCR技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是________。上述两个解链过程的共同点是破坏了DNA双链分子中的________。
（3）目前在PCR反应中使用Taq酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是________。
11．（15分）如图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，图2表示两种跨膜运输方式，请据图回答问题：

（1）研究表明细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明图1中a过程跨膜运输的方式是____________，判断理由是________________________。
（2）图2中，与I-跨膜运输方式一致的是______，与另一种运输方式相比影响其运输速率的因素主要有____________________________________。
（3）若对离体的心肌细胞使用某种毒素，结果对Mg2+的吸收显著减少，而对Ca2+、K+、C6H12O6等物质的吸收没有影响，其原因是__________________。
（4）木糖为五碳糖，但是细胞膜能转运葡萄糖，却不能转运木糖，这表明细胞膜具有的特性是________________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、A
【解析】
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
对生物多样性的保护包括就地保护和易地保护。
【详解】
A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；
B、生物的观赏价值、药用价值等均属于生物多样性的直接价值，B正确；
C、对生物多样性的保护主要包括就地保护和易地保护，其中就地保护是对生物多样性最有效的保护，C正确；
D、保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用，可以进行合理的开发利用，D正确。
故选A。
食用、药用、工业原料、观赏等属于直接价值，生态功能属于间接价值，目前不知道的功能属于潜在价值。
2、A
【解析】
植物体细胞杂交可用于作物育种，动物细胞融合可用于单克隆抗体的制备；动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒。胰蛋白酶可使组织细胞分离，形成细胞悬液。
【详解】
动物细胞培养可用于检测有毒物质毒性强弱，茎尖没有受到病毒侵染，通过培养可得到脱毒植株，A正确；动物细胞融合最主要的用途是制做单克隆抗体，而不是形成动物个体，B错误；动物细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中培养，CO2可调节培养液的pH，C错误；动物细胞培养中，第一次和第二次使用胰蛋白酶结果都是得到细胞悬液，D错误。
故选A。
3、D
【解析】
原核生物细胞不含线粒体，但是有的可以进行有氧呼吸，如好氧菌，A错误； 布鲁氏杆菌是原核生物，不能进行有性生殖，而基因重组出现在有性生殖的过程中，B错误；真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，只有少数病毒的遗传物质是RNA，C错误；细胞学说揭示了生物界的统一性，使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来，D正确。
【考点定位】细胞的结构、细胞学说
【名师点睛】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．
3、新细胞可以从老细胞中产生．
英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，为细胞学说作了重要补充。
4、C
【解析】
原核细胞拟核内含有一个环状的DNA分子。基因重组发生在减数分裂过程中。生物大分子以碳链为骨架。哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，因此没有核膜和染色体。
【详解】
A、组成大肠杆菌的原核细胞的拟核内含有一个环状的DNA分子，A错误；
B、布鲁氏杆菌为原核生物，不能进行减数分裂，因此在分裂过程中不会出现基因重组，B错误；
C、生物大分子都是以碳链作为骨架，C正确；
D、没有核膜和染色体的细胞不一定是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞，D错误。
故选C。
5、C
【解析】
A.黑藻细胞在质壁分离的过程中细胞失水，细胞液浓度升高，细胞液的渗透压逐渐增大，A项错误；
B.温度影响物质跨膜运输速率，可能的原因是影响了膜的流动性，或者影响了酶的活性，进而影响了细胞的能量供应，B项错误；
C.甘油通过自由扩散进入细胞，不需要细胞膜上的载体蛋白协助，C项正确；
D.胰岛素通过胞吐作用进入内环境，不需要载体蛋白协助，D项错误；
因此，本题答案选C。
6、C
【解析】
本题以柱形图的形式，考查种间关系，意在考查学生提取信息和分析问题的能力．
【详解】
由图中给出的信息可以看出，随着播种甲种子比例的升高收获的种子量明显升高，当甲的播种量在40%时，收获的种子量就已经超过了乙，说明甲的竞争力高于乙，因此当甲的播种量在50%时，甲的竞争力更高于乙，选C。
生长在一起的植物竞争空气、阳光、水和无机盐，生态和生理特性十分相似的两种农作物，竞争力越强的种群种群数量越优势，产量越高。

二、综合题：本大题共4小题
7、AC C ③含磷，不含硫；④含硫，不含磷 参与暗反应中C3的还原 B 植物细胞分裂末期，高尔基体进行纤维素的合成，形成细胞壁
【解析】
本题考查细胞中化合物和细胞结构相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【详解】
（1）③是ATP，能合成ATP的细胞器是线粒体A和叶绿体C。
（2）结构①是叶绿素，存在于叶绿体C中。
（3）③是ATP，④是多肽，所含元素的差异是前者含磷、不含硫，后者含硫、不含磷。
（4）丙是光反应阶段，产生的[H] 参与暗反应中C3的还原。
（5）乙是纤维素合成过程，高尔基体与植物细胞壁合成有关，所以是图中B。该结构的作用是在植物细胞分裂末期，高尔基体进行纤维素的合成，形成细胞壁。
ATP、核苷酸、DNA、RNA、蛋白质的结构和元素组成是常考点，注意比较记忆。
8、红眼 1/3 分别位于两对同源染色体上 图中数据是对每一对相对性状单独分析的结果，不能表明两对相对性状之间的关系 AaXBXb AaXBY 3/16 2：1
【解析】
1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；
2、由分析可知，子二代果蝇中灰体：黑檀体=3：1，说明灰体对黑檀体是显性性状，红眼：白眼=3：1，说明红眼对白眼是显性性状，且两对相对性状遗传遵循分离定律。
【详解】
（1）由图分析知，红眼：白眼=3：1，说明红眼对白眼是显性性状；子代的基因型是Bb，子二代的基因型是BB：Bb：bb=1：2：1，红眼个体基因型有BB、Bb，纯合子的基因型是BB，故F2代红眼个体中纯合子占1/3。
（2）基因自由组合定律的使用条件是位于非同源染色体上的非等位基因，两对等位基因遵循自由组合定律的使用条件是两对等位基因分别位于两对同源染色体上；由分析可知，图中数据是对每一对相对性状单独分析的结果，两对等位基因在遗传过程中遵循分离定律，但是不能表明两对相对性状之间的关系，所以不能证明眼色和翅色的遗传符合自由组合定律。
（3）如果两对等位基因分别位于2对同源染色体上，则遵循自由组合定律；由控制眼色的基因位于X染色体上，控制体色的基因位于常染色体上，则可以确定亲本的基因型为AAXBXB、aaXbY或aaXBXB 、AAXbY，因此①F1雌雄果蝇的基因型分别为AaXBXb、AaXBY。
②F2中黑檀体红眼个体基因型为aaXB-，占=1/4aa×3/4XB-=3/16；F2黑擅体红眼中雌雄个体的基因型有1aaXBXB、1aaXBXb、1aaXBY，即雌雄比例约为2：1。
易错点：符合分离定律的两对等位基因，可能是位于同源染色体上的非等位基因，并不一定都符合基因的自由组合定律，只有非同源染色体上的非等位基因才符合。
9、细胞质DNA 获能 中 发育培养液 胚胎移植 囊胚期
【解析】
分析图解：图中过程①表示将两个卵母细胞进行细胞核移植，过程②表示将重组卵母细胞培养到减数第二次分裂中期，过程③表示体外受精，④表示早期胚胎培养，⑤表示胚胎移植。因此根据图示可以得出，“三亲婴儿”的三亲分别为捐赠者乙（提供细胞质基因）、母亲甲（提供一半细胞核基因）、父亲丙（提供一半细胞核基因）。
【详解】
（1）看图可知：上述“三亲婴儿”的核DNA由母亲甲和父亲丙提供，质DNA由捐献者乙提供。由此可见，“三亲婴儿”的意义在于可以避免子代患母亲甲细胞质DNA中基因控制的遗传病。
（2）过程③在体外进行时需要对精子进行精子获能处理，卵母细胞应处于MⅡ中期才具有受精能力。
（3）过程④是早期胚胎培养，受精后形成的受精卵要移入发育培养液中继续培养一段时间再移植到母体内。
（4）过程⑤是胚胎移植技术，取囊胚期的滋养层细胞可以对移植前的胚胎进行性别鉴定。
本题考查了胚胎工程的有关知识，要求考生掌握体外受精的一般步骤，根据图示信息确定三亲婴儿中遗传物质的来源，难度适中。
10、基因组文库 cDNA文库 解旋酶 加热至90-95℃ 氢键 Taq酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA聚合酶在高温下会失活
【解析】
基因工程的操作步骤：目的基因的获取（基因文库获取、PCR、人工合成）；构建基因表达载体（含目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点）；把目的基因导入受体细胞（显微注射法、农杆菌转化法、钙离子处理法）；目的基因的检测和鉴定（分子水平—DNA分子杂交法、分子杂交法、抗原抗体杂交法和个体水平—抗虫、抗病接种实验等）。
【详解】
（1）基因文库包括基因组文库和部分基因文库(CDNA文库)，前者包括一种生物的全部基因，后者只包括一种生物的部分基因。
（2）体内进行DNA复制时，需要解旋酶和DNA聚合酶，解旋酶可以打开双链之间的氢键， DNA聚合酶可以催化磷酸二酯键的形成。在体外进行PCR扩增时，利用高温变性即加热至90-95℃，破坏双链之间的氢键，使DNA成为单链。解旋酶和高温处理都破坏了DNA双链中碱基对之间的氢键。
（3）由于在PCR过程中，需要不断的改变温度，该过程中涉及较高温度处理变性，大肠杆菌细胞内的DNA聚合酶在高温处理下会变性失活，因此PCR过程中需要用耐高温的Taq DNA聚合酶催化。
PCR的原理是DNA双链的复制，故类似于细胞内的DNA复制过程，需要模板、原料等条件。由于该过程中特殊的高温条件，需要用耐高温的DNA聚合酶。
11、主动运输 I-的吸收是由低浓度到高浓度 乙 载体蛋白数量和能量供应 该毒素抑制了Mg2+载体蛋白的活性 选择透过性
【解析】
根据图1分析，a表示主动运输碘离子。分析图2，甲的运输速度与细胞外浓度呈正比，表示自由扩散；而乙过程在一定范围内与浓度差有关，达到最大速率时，不随浓度的增加而加快，说明载体的数量是有限的，可以表示主动运输和协助扩散。
【详解】
（1）图1中I-逆浓度梯度进入甲状腺细胞，说明I-的跨膜运输方式为主动运输，该过程需要消耗能量。
（2）I-跨膜运输方式是主动运输，其运输速率受载体蛋白数量和能量供应多少的影响，与图2乙图对应。
（3）使用某种毒素后，细胞对Mg2+的吸收显著减少，而对Ca2+、K+、C6H12O6等物质的吸收没有影响，说明毒素没有影响能量的供应，最可能的是该毒素抑制了Mg2+载体蛋白的活性。
（4）木糖和葡萄糖都是小分子物质，但细胞不能转运木糖，这与细胞膜具有选择透过性有关。
本题的知识点是分泌蛋白的合成和分泌过程，生物膜系统在结构和功能上的联系，物质跨膜运输的方式，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键。