优质课：教案保持良好的情趣.doc

伊敏河镇第一小学 （ 体育学科 ）教学设计
授课教师
白俊英
授课时间
3月18日
课题名称
保持良好的情绪
授课年级
四年级
教材分析

情绪是人对客观事物是否符合自己需要所产生的态度，体验和表现出的行为反应。所以，本课让学生了解情绪的表现形式，知道情绪与健康之间的关系，使学生学习保持良好的情绪的方法，并学以致用。

教学目标

1、 让学生知道情绪对人体的影响，使学生学会调节和控制好情绪。
2、 使学生懂得相互合作学习，共同探讨问题。

设计理念

本课以新课标的教学理念，坚持“健康快乐第一”为依据，使学生身心健康成长，为终身体育奠定基础。

教学重难点

学生在学习生活中，调节和控制自己的不良情绪，保持良好的情绪。
随时注意学生的情绪表现，抓住时机进行教育。

教学准备
录音机、挂图
教学方法
情景法、小组讨论学习、调查法、归纳总结

教
学
过
程

教
学
过
程

一、 导入（2~3分）
师：同学们一定很熟悉杜甫写的《绝句》这首古诗吧？请大家一起背一背。
学生背古诗《绝句》
师:今天，我特意给同学们准备了和这首古诗有关的小幽默，希望同学们开心！（师讲小幽默）
二、 学习（32~34分）
师：听完这个幽默，你的心情是怎样的？
学生说自己的情绪。
师:这节课，我们一起学习：保持良好的情绪（板书）
师：首先，我们大家来了解情绪的表现形式。情绪有哪些表现形式呢？
学生分析，并说出自己的想法。
教师根据学生的回答，举例说明情绪的表现形式。
师：通过大家的实例分析我们可以分析出情绪的四种表现形式。那么，情绪的好坏对我们的健康会有哪些影响呢？下面，老师讲一个名人的故事，请同学们分析。
教师讲名人故事
学生听故事分析，教师提出的问题。
师：俗话说的好“笑一笑，十年笑”“笑口常开，青春常在”可见良好情绪对健康的作用。笑是健康的表现，而快乐的情绪使人健康长寿。下面，同学们前后桌形成4人小组，相互讨论学习怎样保持良好的情绪。
学生形成小组相互交流学习2~3分钟。
各小组选出小代表向大家汇报小组内讨论的结果。
师生总结归纳保持良好情绪的方法。
师：通过大家的交流学习，归纳总结出许多保持良好情绪的方法。现在，学以致用，同学们和老师一起小律动《月亮对你笑》，我们亲身感受音乐舞蹈对情绪的作用。
师生一起做《月亮对你笑》韵律操。
师：参与韵律活动之后心情是怎样的？
学生说自己的感受。
师:通过实践证明音乐舞蹈会使我们心情愉快。小面，我们做一个“我的情绪我做主”调查活动，同学们认真读、仔细填写。
学生填写调查表。
师：谁愿意和大家分享你的情绪管理呢？
学生情绪管理方式。
调查1 、2、3、4
师:“我的情绪我做主”调查活动中，同学能够根据自己的实际情况采用合理的方式处理不良情绪值得表扬！
三、总结（2~3分）
通过这节课，同学们学到了哪些知识？谁说一说自己的收获？
学生说自己的收获。
教师总结：最后，祝愿大家笑口常开、笑脸相随，学习和生活永远洋溢着欢歌笑语！
设计
意图：
调动学生的求知欲，顺利导入课堂内容。

了解情绪的表现形式。

通过故事来引导学生情绪与健康的关系。

让学生学会合作交流学习。

亲身体验音乐舞蹈对情绪的作用。

学生学到的知识能够实际生活中灵活使用。

学生自己会归纳总结知识。

板
书
设
计
参加文体活动
向他人倾诉
写日记
保持良好的情绪 看书、看幽默
养成良好的生活习惯
听音乐
注意合理饮食