初三化学实验教学计划.doc

九年级化学实验教学计划

一、指导思想：
初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据新课程标准，要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
    化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、基本情况分析 ：
1.学生情况分析;  九年级大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。
2、本学期的实验主要有：金属的性质；配制质量分数为 5% 氯化钠的溶液；酸碱的性质实验；测定溶液的酸碱性等，做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。
实验技能提出如下要求：
1、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
2、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。
3、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。
4、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
5、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
6、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。
7、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。
三、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、制订学期实验计划表、周历表。
3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
6、做好仪器的借出、归还验收工作。
7、自制一些教具。
8、做好仪器、器材的补充计划。
9、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
四、具体实验安排：
章节
实 验 课 题

所用主要仪器、材料
实验时间
第八单元金属和金属材料
实验8-1
合金与纯金属硬度的比较
黄铜片、黄铜、焊锡、锡
3.2－3.3
探究实验
金属与盐酸、稀硫酸的反应
镁、锌、铁、铜、稀盐酸、稀硫酸、试管
3.3－3.4
探究实验
金属活动性顺序
试管、铜丝、铝丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液
3.3－3.4
探究实验
铁制品锈蚀的条件探究
试管、试管夹、酒精灯、铁钉、植物油、氯化钙、蒸馏水、火柴、棉花
3.5－3.6
实验活动4
金属的物理性质和某些化学性质
试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铁钉、铁粉、铜片、铜丝、铝丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸银溶液、
3.9－3.10
第九单元溶液
实验9-1
蔗糖溶解
烧杯、玻璃棒、药匙、蔗糖、水
3.11－3.12
实验9-2
碘、高锰酸钾在不同溶剂中的溶解
试管、药匙、碘、高锰酸钾、汽油水
3.11－3.12
实验9-3
水和乙醇的互溶
试管、药匙、乙醇、高锰酸钾、水
3.11－3.12
探究实验
溶解时的吸热和放热现象
药匙、烧杯、温度计、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠
3.13－3.14
实验9-4
验证洗涤剂的乳化作用
试管、植物油、洗涤剂、水
3.15－3.16
实验9-5
氯化钠在水中的溶解
氯化钠固体、水、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、托盘天平
3.17－3.18
实验9-6
硝酸钾在水中的溶解
硝酸钾固体、水、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、托盘天平
3.17－3.18
实验9-7
配制不同浓度的硫酸铜溶液
试管、药匙、硫酸铜、水
3.19－3.20
实验9-8
配制两种质量分数不同的氯化钠溶液
试管、药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、天平、砝码、氯化钠、水
3.19－3.20
实验活动5
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、试剂瓶、托盘天平、胶头滴管、氯化钠、水
3.23－3.24
第十单元酸和碱
实验10-1
酸碱和指示剂的反应
试管架、试管、盐酸、氢氧化钠溶液、食醋、石灰水、酚酞溶液、石蕊溶液
3.25－3.26
探究实验
自制酸碱指示剂
几种植物的花瓣或果实、酒精、研钵、纱布、白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液
3.25－3.26
实验10-2
观察盐酸、硫酸
盐酸、硫酸
3.25－3.26
实验10-3
浓硫酸的特性
浓硫酸、纸、小木棍、布、玻璃片、玻璃片
3.25－3.26
实验10-4
浓硫酸的稀释
浓硫酸、水、烧杯、玻璃棒
3.25－3.26
探究实验
酸的化学性质
试管、点滴板、镊子、稀盐酸、稀硫酸、酚酞溶液、石蕊溶液、铁锈
3.25－3.26
实验10-5
氢氧化钠的物理性质
表面皿、药匙、试管、氢氧化钠、水
3.27－3.28
实验10-6
氢氧化钙的性质
烧杯、玻璃棒、生石灰、水
3.27－3.28
实验10-7
试验物质的导电性
导电装置、盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇
3.27－3.28
实验10-8
氢氧化钠溶液与盐酸的中和反应
烧杯、玻璃棒、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液
3.30－3.31
实验10-9
用pH试纸测定一些液体pH
玻璃片、玻璃棒、比色卡、pH试纸、稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液
4.1－4.2
探究实验
洗发剂和护发素的酸碱性
几种常用的洗发用品、pH试纸、标准比色卡
4.1－4.2
实验活动6
酸、碱的化学性质
试管、玻璃棒、点滴板、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、生锈的铁钉
4.1－4.2
实验活动7
溶液酸碱性的检验
烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布、蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、植物的花瓣或果实、土壤样品
4.1－4.2
第十一单元盐 化肥
实验11-1
碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应
试管、带胶塞的导气管、药匙、碳酸钠粉末、碳酸氢钠粉末、稀盐酸、澄清的石灰水
4.6－4.7
实验11-2
碳酸钠溶液与石灰水的反应
试管、碳酸钠溶液、澄清的石灰水
4.6－4.7
实验11-3
硫酸铜溶液分别与氢氧化钠、氯化钡溶液的反应
试管、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液
4.8－4.9
探究实验
探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
烧杯、药匙、研钵、三脚架、酒精灯、铁片、熟石灰、碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾
4.10－4.11
实验活动8
粗盐中难溶性杂质的去除
铁架台、铁圈、烧杯、玻璃棒、托盘天平、量筒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、水、滤纸、粗盐
4.13－4.14
第十二单元化学与生活
实验12-1
验证塑料的热固性和热塑性
酒精灯、玻璃片、试管、聚乙烯塑料碎片、
4.15－4.16
课外实验
验证保鲜膜的保鲜能力
自选
4.16－4.17
课外实验
辨认棉毛制品
自选
4.16－4.17
增强学生对实验的严肃认真意识，学生在实验过程中除完成操作、观察、记录外，还要对观察的结果或数据作出正确的分析和判断，最后编写实验报告，充满信心迎接考试，取得优异成绩。