新版pep小学六年级英语下册教学计划.doc

明德学校2017-2018学年度第二学期
小学英语六年级(下册）教学计划

一、班级学生情况分析
年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好学困生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目标
1．能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会吟唱6首歌谣。
4.能听懂、会唱6首歌曲。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
重点：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
  3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
1.融会话教学与情景表演之中
2.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4.注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5.调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
7.学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
8.上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。
六、 教学进度安排
由于本学期的教学时间短，教学任务重，并且要空出总复习时间，每个单元六课时，复习单元两课时，不排除因课文难，学生吸收较慢而增加课时，教学中还有各种形式的小测验，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。习题演练要做到精细，注重课本重点习题。精选开放性习题，找出与归纳学生易错题。
教学进度表：
周次
教学单元
教学内容
教学课时
1、2周
Unit 1 How tall are you? 
Height; length; weight

6
3、4周
Unit 2 last weekend
Illness; feelings

6
5、6周
Unit 3 where did you go?
  activities

6
7、8、9周
Unit 4 then and now 
holiday activities
6
10、11、12周
Recycle mike’s happy days.
 Trip
6
13、14、15、16周
V期末复习归类

三到六年级

杨晓娜
2018.2.26