六年级上册美术《纸的立体造型》教学设计.doc

六年级上册美术《纸的立体造型》教学设计
教学目标：
1.发现生活中简洁、美观的立体造型
2.学会把平面的纸制作成立体造型
教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、欣赏与感受
请学生在课前搜集一些立体造型的相关图片。分小组或班级形式进行图片的交流，介绍自己搜集的立体造型。
教师出示立体造型图片，请学生欣赏并谈感受。
教师小结：立体造型美观、简洁，具有立体感强、变化丰富、视觉效果好的特点。
2、启发与尝试
请学生尝试：把平面的纸张制作出立体效.讨论、交流不同的制作方法。
教师小结：折是最基本的制作方法，还可以进行刻、剪、卷等，都可以让平面的纸张呈现出立体效果。
３、学生作业、老师辅导：
设计草图并交流，相互提出修改意见和建议。
老师建议：设计的时候、线条不宜复杂，要注意线条的疏密、曲直组合和变化。
强调制作步骤：
①设计草图；
②用刀片轻划需折制的线条；
③用刀片刻划需刻的线条、部位；
④折制，最后完成纸张的立体效果。
三、课后小结
1．展示作品，介绍自己所用的方法。
2．互评，教师评议。
六年级上册美术《纸的立体造型》教学设计
教学目标：
1.发现生活中简洁、美观的立体造型
2.学会把平面的纸制作成立体造型
教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、欣赏与感受
请学生在课前搜集一些立体造型的相关图片。分小组或班级形式进行图片的交流，介绍自己搜集的立体造型。
教师出示立体造型图片，请学生欣赏并谈感受。
教师小结：立体造型美观、简洁，具有立体感强、变化丰富、视觉效果好的特点。
2、启发与尝试
请学生尝试：把平面的纸张制作出立体效.讨论、交流不同的制作方法。
教师小结：折是最基本的制作方法，还可以进行刻、剪、卷等，都可以让平面的纸张呈现出立体效果。
３、学生作业、老师辅导：
设计草图并交流，相互提出修改意见和建议。
老师建议：设计的时候、线条不宜复杂，要注意线条的疏密、曲直组合和变化。
强调制作步骤：
①设计草图；
②用刀片轻划需折制的线条；
③用刀片刻划需刻的线条、部位；
④折制，最后完成纸张的立体效果。
三、课后小结
1．展示作品，介绍自己所用的方法。
2．互评，教师评议。
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