黑板跑了2.doc

教学时间

教学内容
第（ 6）单元第（ 14）课·第（2）课时
课题
“黑板”跑了
年级
二
主设计者
王建花
教学方法
朗读、讨论、感悟
教学
用具
多媒体课件
执教者

教
学
目
标
1.围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。　　
2.能有条理地讲述这个故事。　　
3.正确、美观地书写剩下的生字。　　

教学重点
1.识字、写字。　　　2.有感情地朗读课文。　
教学难点
1.通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。　　
2.能有条理地讲述这个故事。　　
教 学 过 程
教师活动
学生活动
补充修改
一、 创设情境，展示目标
复习导入：上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？
　板书：安培　　
出示目标：
1.围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。　　
2.能有条理地讲述这个故事。　　
3.正确、美观地书写剩下的生字。　　
二、自主学习，合作探究
讨论理解课文
1.课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？
讨论
2.课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。学习二--五段

三、展示点拨，交流提升
1. 课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？

　2.课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。
随机指导朗读。
安培这样专心，用课文中的一个成语来说，叫---------聚精会神
老师还送给大家一个成语：全神贯注
3.有感情地齐读课文学习了课文，你想说些什么？
四、达标检测、分层训练
1.指导讲述故事　　
出示题纲：
　介绍安培
　讲清安培搞科学研究非常专心，怎样把马车车厢的后壁误认为黑板。
2..指名讲（评议）　　
3.学习生字：考、衣、备、而
齐读生字，分析字形。
教师范写。　
4.选择填空
（1）做口算时题时，我们常常需要（）。[心算、计算、演算]
（2）爱迪生是世界上（）的科学家。[著名、独一无二]
（3）上课时，我们应该（）听老师讲课。[仔细、专心]
（4）我下定（）把字练好。[小心、决心］
五、总结提升，反思评价
这节课我的收获是……

一、激趣
回顾

学生齐读目标

二、探究
自读课文，思考、勾画
讨论

分小组讨论，找出句子读一读。（在课文的第二--五段中）

三、 展示
汇报
全班交流讨论，朗读
安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专注
读文回答

有感情地齐读课文，表达自己的看法
四、 检测
1.默读课文。　
2.根据提纲　，同桌互讲
评议

3.学生完成《习字册》。
学生描红练写
4.完成选择填空

五、学思
学生谈自己的收获

板
书
设
计

教
学
反
思