教学质量管理措施3.doc

教学质量管理制度
学校的教学质量，由分管教学的副校长、教务处负责管理，其主要管理制度有：
一、质量监管专班制：教学质量由学校校长亲自抓，强化教务处在教学管理中的职责、地位和作用，确保教学管理政令的畅通、有序和高效。教学质量监管专班人员及分工如下：
温成现：全面负责教学质量的督查。每周对行政领导的周调阅情况进行检查。吴晓强：具体负责教学过程的监管与整改方案的实施。落实日巡堂和月检查工作。各班班主任：具体负责整个教学过程流程小结和信息反馈。落实教研活动和教师的听评课活动。
二、深入教学一线制：领导必须坚持早到校，勤巡视。主管教学的校领导每周要抽查教案，教务处要有计划的抽查教师的教案，检查教案后应与教师交换意见。领导要深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。每周所有的行政领导必须调阅一名教师的备改情况；月备改检查时教务处主职领导要亲自组织和查阅。学校教务处每周对调阅情况进行一次汇总，提出改进教学工作的思路和措施，将调阅过程中发现的问题及时向相关老师反馈，并利用每周的教师例会进行通报和点评。
三、领导兼课制：为了便于深入教学，掌握情况，加强指导，各级教学管理干部都要承担一定的教学任务。
四、推门听课制：严格落实行政领导日巡堂和推门听课制度。各级教学行政领导均应制定学期听课计划，分管教学的校领导、教务主任副主任每学期要听课25节以上、其他行政领导每学期听课20节以上，听课前应了解教学进度和教材内容，听课时要写“听课记录”，写出评语，听课后查对教案，与任课教师交换意见。
五、师生座谈会制：按照不同要求，由教务处召开教师或学生座谈会，听取对学校教学管理和教师教学方面的意见，作为对教师进行考核和改进教学管理的依据之一。
六、作业试卷抽查制：教务处要有计划地抽查教师对作业的布置与批改情况，检查试卷评分情况及教学效果，并做好抽查记录，举办作业展评活动。
七、学生评教制：每学期分学科或按班级，由教务处召集课代表及各类学生，填写“教学情况调查表”，并进行统计汇总，送主管校领导或教务处掌握。
八、工作总结制：每学期任课教师和班主任都应该认真总结教育、教学经验，撰写有关教材、教法或其它教育、教学专题论文和经验文章，期末召开研讨会或经验交流会。