克和千克讲课稿.doc

克和千克讲课稿
一、创情激趣，导入新课
1、同学们：请你拿起桌子上的数学书和文具盒用手“掂一掂”，有什么感觉？谁来说一说？
2、通过“掂一掂”，我们知道了：物体有轻有重
3、物体有轻有重，说明了物体的质量不同，那表示物体有多重的质量单位有哪些呢？谁知道？斤、两、
教师小结：“斤和两”是我们国家常用的质量单位，你知道国际上通用的质量单位是什么吗？这节课我们就一起来学习国际上通用的质量单位“克和千克”
二、合作探究，获取新知
1、认识秤
(1).要知道物品有多重我们可以用什么方法呢？（用秤称）
(2).同学们你们平时见过哪些秤？谁来说一说？
(3).让我们一起来认识几种常见的秤？
2、认识“克”，感受1克。
通过用秤称我们可以知道物体有多重，那你们想知道1克有多重吗？大家看这是一枚2分的硬币，它大约重“1克”。1克有多重我们用手来掂一掂好吗？问：你有什么感觉？生：1克很轻
师：1克真的是好轻。
比较轻的物体我们一般用“克”作单位。
师：同学们知道了一枚贰分的硬币大约是1克，那么10枚这样的贰分硬币大约是多少克？
师：大家来感受一下10克大约是多重？
看一下我们周围，教室里还有哪些东西很轻，可以用克来做单位的？你能猜一猜他们的重量吗？（粉笔、一片树叶、一张纸、一粒纽扣、一个乒乓球、一块小橡皮、8粒红豆、一个回形针……）
3、认识“千克”，感受1千克
（出示一袋盐），谁知道一袋盐有多重？
师：老师现在告诉你们，这袋盐重500克。那两袋呢？
师：大家会用盘秤称东西吗？我们一起用盘秤来称出1千克的东西来。
师：1000克的盐和1千克沙比较，猜一猜谁重？
师：谁想上来掂一掂？你觉得他们两个谁轻谁重？
生：他们是一样的。
我们来检验一下。（称一称）
师：也就是说 1000克=1千克
掂一掂1千克有多重。
教室里有哪些东西可以用千克来做单位呢？你能猜出它们的质量吗？（书包、桌子、凳子、学生的体重……）
三、实践应用、巩固提高
师：下面我要考验一下我们的同学这节课学习的效果：出示课件练习题1、2、3、4、5。
四、总结全课、课外延伸
1、今天这节课你学会了什么，你有什么收获？
2、完成数学课本88页的第3题