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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,人教版物理,八年级(下),物理精讲精练课件,1/47,第1节 力,2/47,一、力作用效果,（1）力能够使物体发生_。,（2）力能够改变物体_。,形变,运动状态,3/47,二、力,1.定义,力是_作用。,2.单位,_，符号_。,3.举例,托起两个鸡蛋所用力大约是_N。,物体对物体,牛顿,N,1,4/47,三、力表示,1.力三要素,_、_、_。,2.力示意图,一条带_线段。,（1）线段末端箭头表示力_。,（2）线段起点或终点表示力_。,（3）线段长短表示力_。在同一图中，力越大，,线段_。,大小,方向,作用点,箭头,方向,作用点,大小,越长,5/47,四、力作用是相互,一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它_,作用。即物体间力作用是_。,施加力,相互,6/47,力作用效果,比较物体受力前后发生改变，了解力作用效果，思索以下问题,:,1.用力捏橡皮泥、用力拉或压弹簧、用力弯锯条，这些物体有什么改变？这种改变原因是什么？由此可得出什么结论？,7/47,提醒：,用力捏橡皮泥，橡皮泥会变扁;用力拉弹簧，弹簧会伸长，用力压弹簧，弹簧会缩短;用力弯锯条，锯条会变弯，即这些物体都发生了形变。分析可知，这些物体发生形变原因是它们都受到了力。由此能够得出：力能够使物体发生形变。,参考答案：,这些物体都发生了形变 这些物体发生了形变是因为它们受到了力 力能够使物体发生形变,8/47,2.（1）分析以下实例中球运动情况发生了怎样改变？,足球运动员将放在地面上足球踢出去。,守门员将飞来足球接住。,足球运动员用头将飞来球顶回。,运动员沿球滚动方向用脚踢球。,（2）足球发生以上运动改变原因是什么？,（3）由此可得出什么结论？,9/47,提醒：,（1）球原来是静止，运动员踢球时对球施加了一,个力，球由静止变为运动;守门员接球时，对飞来球施加,了一个力，球由运动变为静止;运动员用头顶球时，对飞来,球施加了一个力，改变了球运动方向;运动员沿球滚,动方向用脚踢球时，对球施加了一个力，足球运动速度,加紧。（2）由以上分析可知，足球发生这些运动改变原因,是足球受到了力作用。（3）由此能够得出：力能够改变物,体运动状态。,10/47,参考答案：,（1）球由静止变为运动 球由运动变为静止,球运动方向发生改变 球运动速度大小发生改变 （2）足球发生这些运动改变是因为足球受到了力,（3）力能够改变物体运动状态,11/47,【归纳提升】,（1）力作用在物体上产生两种效果：力能够使物体发生形变;力能够改变物体运动状态。,（2）物体运动状态发生改变是指物体运动方向或运动速度大小发生改变。,12/47,【针对训练】,如图所表示四个力中，有一个力作用效果与其它三个不一样，它是（）,【教你解题】,回顾力两个作用效果，分别判断每个选项中产生力作用效果。,13/47,【精讲精析】,选C。A项中，熊猫攀树力使树枝变弯;B项中，人对跳板压力使跳板变形;D项中，汽车对地面压力使地面下凹。这三项中力作用效果都是使物体发生形变;而C项中，地球对卫星引力使卫星绕地球做圆周运动，卫星运动方向在不停改变，所以这个力作用效果是使物体运动状态发生改变。由此可知，C项中力与其它三项中力作用效果不一样，故本题选C。,14/47,力三要素（影响力作用效果三个原因）,结合生活经验及控制变量法，思索以下问题：,1.用一个较小力和一个较大力分别拉同一弹簧两端，弹簧有什么不一样？你能得出什么结论？,提醒：,用较小力拉弹簧两端，弹簧伸长长度较小;用较大力拉弹簧两端，弹簧伸长长度较大。这说明力大小不一样，力作用效果不一样，即力大小能影响力作用效果。,参考答案：,弹簧伸长长度不一样 力大小能影响力作用效果,15/47,2.用大小相同力向前推车和向后拉车，车有什么不一样？你能得出什么结论？,提醒：,向前推车，车向前运动，向后拉车，车向后运动;这说明力方向不一样，力作用效果不一样，即力方向能影响力作用效果。,参考答案：,车运动方向不一样 力方向能影响力作用效果,16/47,3.推门时，用大小和方向相同力分别推门外侧与内侧，有什么不一样？你能得出什么结论？,提醒：,用大小和方向相同力推门时，推门内侧极难把门推开，推门外侧很轻易把门推开;这说明力作用点不一样，力作用效果不一样，即力作用点能影响力作用效果。,参考答案：,推开门难易程度不一样 力作用点能影响力作用效果,17/47,【归纳提升】,力大小、方向、作用点都会影响力作用效果，普通情况下，力大小、方向、作用点不一样，力作用效果也不一样。,18/47,【针对训练】,如图所表示，在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处和B处更轻易拧动，这说明力_能影响力作用效果;大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，这说明力_能影响力作用效果。,19/47,【教你解题】,解答本题关键点,关键点1：知道影响力作用效果原因。,关键点2：结合控制变量法，分析是哪个原因改变对力作用效果产生影响。,20/47,【精讲精析】,在用扳手拧螺母时，手分别握在A、B、C三处时，力作用点不一样，力产生效果不一样，这说明力作用点能影响力作用效果;顺时针拧螺母和逆时针拧螺母时，力方向不一样，力产生效果不一样，这说明力方向能影响力作用效果。,答案：,作用点 方向,21/47,力作用是相互,分别以相互作用两个物体为研究对象，注意两力含有同时性。用脚踢球时，球会被踢飞，同时感到脚有些疼，思索：,1.球为何会被踢飞？对球施力物体是谁？,提醒：,用脚踢球时，因为脚对球施加了力作用，所以球会被踢飞;此时脚对球作用力使球飞出，所以对球施力物体是脚。,参考答案：,脚对球有力作用 脚,22/47,2.脚为何会感到疼？对脚施力物体是谁？,提醒：,脚会感到疼，是因为用脚踢球时，球对脚也有力作用;此时球对脚作用力使脚疼，所以对脚施力物体是球。,参考答案：,球对脚有力作用 球,23/47,3.球被踢飞同时脚感到疼，这说明了什么?,提醒：,球被踢飞同时脚感到疼，这说明脚对球施加力同时，球对脚也施加了力，即物体间力作用是相互。,参考答案：,力作用是相互,24/47,【归纳提升】,（1）力作用相互性：物体间力作用是相互，一个物体对另一个物体施加力作用时，同时也受到另一个物体对它力作用。,（2）相互作用力特点：相互作用两个力分别作用在两个物体上，大小相等，方向相反。,25/47,【针对训练】,我们惯用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方势力悬殊,鸡蛋（弱者）很轻易被碰得“头破血流”,而石头（强者）却完好无损,对此现象正确解释是（）,A.鸡蛋受到力作用,而石头没有受到力作用,B.鸡蛋受到较大力作用,石头受到较小力作用,C.它们之间相互作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬,D.以上说法都不对,26/47,【教你解题】,解答本题关键点,关键点1：了解物体间力作用是相互。,关键点2：相互作用两个力大小相等。,【精讲精析】,选C。物体间力作用是相互,鸡蛋碰石头时,鸡蛋给石头一个作用力，同时石头也给鸡蛋一个作用力，这两个力是同时产生，且大小相等，但鸡蛋不如石头硬，其承受能力比石头承受能力小得多，所以在受到一样大小作用力时鸡蛋会破碎而石头不会破碎。故本题选C。,27/47,力示意图画法,1.画力示意图步骤,找作用点,力方向,力大小,在受力,物体上,用箭头,表示,用线段长短表,示并标上大小,28/47,2.画力示意图口诀,一定点力作用点,二画线沿力方向画射线,线末端画尖尖表示力方向箭头,最终字母标尖边。,29/47,【尤其提醒】,线段长度与力大小对应性,（1）画力示意图时，要求线段长度和所表示力大小相对应。比如说：在同一物体上,100 N力所对应线段长度就应该是50 N力所对应线段长度2倍。,（2）在同一示意图中表示多个力时，线段越长，表示这个力越大。,30/47,【典例】（重庆中考）如图所表示为小明拉车情景，请画出绳子对车拉力示意图。（力作用点A已画出）,31/47,【精讲精析】,本题考查力示意图作法。在画力示意图时，先找出力三要素：作用点、方向和大小。本题中绳子对车拉力作用点为A点，方向为沿绳子方向向右，大小用F表示。,答案：,32/47,1.以下四个选项中表示力能使物体运动状态发生改变,是（）,33/47,【解析】,选D。本题考查力作用效果，力作用效果有两个,即力能够使物体发生形变和力能够使物体运动状态（运动状态是指运动方向和速度大小）发生改变。用力将拉力器拉长、飞来网球使网球拍网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变，A、B、C均错;运动员用头将飞来足球顶飞，改变了足球运动方向和速度，属于力使物体运动状态发生改变，D正确。故选D。,34/47,2.（海南中考）小明用桨向后划水，使船前进力施力物体是（）,A船桨 B.船 C.小明 D.水,【解析】,选D。小明用桨向后划水时，桨给水一个向后力，依据力作用是相互，水给桨一个向前力使船前进，故使船前进力施力物体是水。故选D。,35/47,3.“南辕北辙”这个成语本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目标地越来越远。它说明了（）,36/47,A.力大小不一样，作用效果不一样,B.力方向不一样，作用效果不一样,C.力作用点不一样，作用效果不一样,D.以上三个方面都有,【解析】,选B。“南辕北辙”是因为马施力方向不一样，造成马车离目标地越来越远，即力方向不一样，作用效果不一样。故选B。,37/47,4.假如两个力三要素完全相同，把这两个力分别作用在同一个物体上（）,A.一定产生相同效果,B.一定产生不一样效果,C.效果可能不一样，也可能相同,D.无法判断,【解析】,选A。影响力作用效果三个原因是力大小、方向、作用点，即力三要素，若这三个要素完全相同，则产生效果一定相同。,38/47,5.如图A、B所表示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海经典弄堂游戏，其中图_主要表示了力能够使物体发生形变，图_主要表示了力能够使物体运动状态发生改变。（以上均选填“A”或“B”）,39/47,【解析】,脚对橡筋施力（脚勾橡筋），使其变形，表明力能够改变物体形状；人对陀螺施力（击打陀螺），陀螺不停地旋转，表明力能够改变物体运动状态。,答案：,A B,40/47,6.（莆田中考）如图所表示，父子俩相持不下，此现象表明力作用效果与力大小、方向和_相关。,41/47,【解析】,本题考查力三要素，解答本题要明确力三要素是力大小、方向和作用点。力三要素都能够影响力作用效果，分析题意可知，力作用点不一样，产生作用效果不一样。,答案：,作用点,42/47,7.（成都中考）如图所表示，一只小船上人用力推开另一只小船，结果发觉两只小船同时向相反方向运动，该现象说明:力能够改变物体_，力作用是_。,43/47,【解析】,小船在力作用下由静止变为了运动，说明力能够改变物体运动状态；当一只小船上人用杆施加给另一只小船一个力作用时，造成两只小船反向运动，说明另一只小船同时也施加给了杆一个力作用，即力作用是相互。,答案：,运动状态 相互,44/47,8.（漳州中考）小女孩用80 N力将水桶提起（如图甲所表示），请在图乙中画出女孩提水桶力示意图。,45/47,【解析】,由题意可知，小女孩提水桶力作用点在水桶提手上，方向是竖直向上，大小是80 N；画该力示意图时，以该力作用点为起点，竖直向上画一条线段，在线段末端画一个箭头表示力方向，并在箭头旁边标上力符号及力大小。,答案：,46/47,成功源于努力！,47/47,
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