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巴图营小学校园环境艺术化建设规划

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校园环境艺术化建设规划  
巴图营中心小学
 为了认真贯彻落实《学校艺术教育总体规划》及《关于实施中小学校园环境艺术化建设实施方案的通知》精神, 进一步推进我校校园环境艺术化工程建设, 特制定巴图营小学校园环境艺术化建设规划。
校园艺术化建设是以育人为目的, 以校园环境建设为手段, 以校园环境美化为主要表现形式, 经过对学校硬环境和软环境等的充分开发利用, 使”寓教于美”、 ”教育立美”体现在学校全部活动过程之中的一种审美化、 规范化的教育要求。校园环境艺术化是学校美育大环境建设的重要组成部分, 是全面推进素质教育的必然要求, 也是社会主
义精神文明建设的重要组成部分。
一、 指导思想
以”科学发展观”重要思想为指导, 以全面推进素质教育、 培养学生创新精神和实践能力为目标, 按照《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求, 使校园环境建设的各个环节经过艺术的形式体现出素质教育的宗旨。以学生为本, 营造一个”以美保德、 以美益智”的育人环境,
使学生在有限的空间里接受”无限的美育”。
二、 工作目标
1．在”十二五”期间, 把我校建成文化底蕴厚、 艺术氛围浓、 环境
优美的校园。
2．争创校园环境艺术化建设达标学校。
三、 实施要求
1．强化组织管理, 从机构上确保校园环境艺术化工程的实施, 进一步完善美育、 艺术教育工作领导小组, 加强对美育的领导。组长 分别由校长、 副校级领导担任, 成员由教导主任、 工会的负责人及优秀的音乐、 美术教师担任, 从组织上、 机构上确保校园, 环境艺术化工程的实施。
2．强化计划管理, 从安排上确保校园环境艺术化工程的落实。
我们要将艺术教育纳入到学校发展规划与年度、 学期计划之中, 并要制定切实可行的实施校园环境艺术化工程年度计划, 并将此计划列入到学校每月、 每周工作的重要议程, 精心安排, 保证实施校园艺
术化工程的全面落实。
3．强化资金管理, 从投入上确保学校是师生教学的场所, 是培养人、 教育人的地方, 也是展示美的艺术园地。为此, 我们要强化资金管理, 在保证每年固定的艺术教育经费基础上, 不断增加对艺术教
育的投入, 确保艺术学科和艺术活动的正常进行。
4．强化制度管理, 从机制上确保我们要进一步完善学校的各项管理制度、 考核方案, 并将艺术教育纳入到学校的管理制度、 考核方
案之中, 完善制约机制、 监督机制、 激励机制。
同时, 要将教师组织学生开展课外活动的情况纳入到教师工作量之中, 科学地评价艺术教师的工作量及艺术教育工作的成果, 从而保
证从事艺术教育工作的教师的各方面待遇。
5．要加强校风、 班风、 教风、 学风建设, 努力营造民主、 平等、
宽松、 和谐的教学环境。
具体实施细则
( 一) 硬环境建设
黑格尔说过: ”美的形象是丰富多彩的, 而美也是到处出现的”。我们要牢固树立”一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生一切”的办学宗旨, 不断加强校园设施建设, 努力营造”以美促德、 以美益智”的育人环境, 使校园成为师生欣赏高雅艺术的殿堂, 使师生在有限的空间里接受”无限的美育”, 促进学生全面健康和谐发展。围墙、 操场、 大门、 教室、 办公室外观要整体设计, 追求和谐, 融教育性与美感于一体, 经过标语造型设计、 绿化原地等形式透射出独特的校园感染力, 体现学校德精神风貌。校园净化、 绿化、 利用花园等营造赏心悦目的氛围, 并使之与优美动听的音乐相配合, 使学生在优雅的视听环境中耳濡目染, 使高尚的品德和艺术修养在潜移默化中逐渐形成。定期开展诵读、 绘画、 书法展览等启迪学生美好心灵, 促进学生健康、 自主、 和谐的发展。音乐、 美术教室设计讲究审美化, 营造艺术氛围; 教学设备、 器材达到国家的相关要求。发挥广播系统的作用, 让校园成为欣赏艺术的殿堂, 愉悦学生心灵, 提高美的感受和艺术修养。课外活动规范化, 经过各种形式丰富学生文化生活, 提高学生实践能力, 上好艺术教育活动课, 经过绘画、 手工、 舞蹈、 合唱等课外
活动提高学生创新精神和审美能力。
( 二) 软环境建设成立校园环境艺术化建设领导小组, 做到分工明确、 各夫其责, 拟定学校文化建设规划, 营造民主、 平等、 和谐、 向上的校风校纪, 建立宽松和谐的学习环境。提倡心灵美、 语言美、 仪表美、 行为美; 鼓励学生善于学习、 勤于钻研、 敢想敢为、 勇于创造, 形成一个和谐高效的教育整体环境。建立一个民主平等、 尊师爱生、 情感交融、 协力合作的新型师生关系。教师在教育活动中要与学生平等相处, 尊重学生的人格, 积极培植和发展学生的自主意识和自主精神。教师以自己高尚的道德情操, 优秀的个性品质和艺术修养潜移默化的影响和感染学生; 以渊博的知识、 优美的教学艺术开发学生的潜能, 在师生协力合作的融洽的人际氛围中, 促进学生身心和谐健康的成长。开展”四雅”教育, 即典雅, 学生能了解经典名著。文雅, 学生具有文化品味。优雅, 学生有较好的行为举止。儒雅, 学生有君子人格和儒雅风范。反对有知识没文化、 有学问没德行、 有聪明没思想的人, 主张做诚信正直、 豁达刚毅、 与时俱进之人。开展四趣活动。开展培养学生的童趣、 志趣、 风趣、 情趣主题活动。培养五种习惯。开展培养学生五项良好习惯活动: 即生活习惯、 卫生习惯、 学习习惯、 劳动习惯、 交往习惯。实施六美要求。即字迹工整美、 作业清爽美、 着装大方美、 举止得体美、 表示流畅美、 思维创新美。倡导七心教育。人与人之间( 扩大到社会) : 忠心献给祖国、 爱心献给社会、 孝心献给父母、 热心献给她人; 人与自然之间: 关心献给环境; 人自身内部: 信心留给自己、 恒心留给自己。养成十项品行。即有礼貌、 敬师长、 懂法纪、 惜时光、 肯劳动、 尚节俭、 重生命、 树理想、 亲自然、 爱家乡。实施审美化教学, 教师做到无私奉献, 追求师德美, 教育教学追求形式内容美, 教育成果追求真善美。教师要逐步形成能够实施审美教育的素质。教学过程要做到全过程愉悦, 全方位和谐。第一, 从审美出发, 对课堂进行改革, 形成和谐的师生关系, 创作一种有利于学生自主学习的气氛, 使学生充分显露自己的潜能; 第二, 重视情感教育和心理品质培养, 把审美的目标提到日程上; 第三, 要更新教学手段, 充分利用多媒体现代化的教育手段, 给学生一种全新的感觉, 促使学生思维的发展; 第四, 在教学过程中, 创设审美情境, 使教学过程能按美的规律运转, 从而达到教学过程与审美过程相统一。我们要坚持"以人为本"的原则, 注重加强学校艺术教育活动的管理, 不断提高学生的综合素质和欣赏美、 表现美、 创造美的能力, 促进学生快乐、
健康、 和谐发展。
要以校园活动为载体, 为学生的全面发展提供广阔的舞台。我们要坚持开展校园小百灵活动, 要让学生在校园活动中, 提高欣赏美、
表现美、 创造美的能力。
要以校园”三个阵地”活动为载体, 为学生构建创造的天地。要寓艺术教育于班队阵地活动之中, 经过班团队活动, 培养学生的爱国精神和高尚品德; 寓艺术教育于阅读阵地之中, 充分发挥学校图书室、 师生阅览室的作用, 广泛开展课外阅读活动, 使读书成为师生的习惯, 逐步构建学习型校园, 让学生在课外阅读写作中发现美、 欣赏美; 寓艺术教育于宣传阵地之中, 引导学生自办班队报, 不断培养学生的创新精神和创造能力。要以校园特色队、 特长班活动为载体, 为学生打造走向成功的平台。要继续抓好合唱队、 舞蹈队训练, 组织学生参加学校的书法班、 美术班、 科技小组、 信息技术小组的活动, 丰富学生们的课余生活, 而且培养学生的特长, 愉悦学生的心灵, 提高美的感受力和艺术素养。
( 三) 保障措施
1、 队伍建设
首先, 校长要提高对学校艺术教育工作及学校环境艺术化的认识, 加强艺术修养。掌握艺术的教育规律、 方法, 学习先进经验, 用新的艺术观念改进学校环境。其次, 要根据全面推进素质教育的要求, 以培养学生的创新精神和实践能力为目标, 提高艺术教师的综合素质, 不断提高学校艺术教育教学质量; 非艺术学科教师也是艺术教育的重要力量, 经过在学科教学中渗透美育发挥其重要作用, 全体教
师都要自觉参加审美修养, 以提高师德和美的言行影响学生。

2、 确保经费投入
对学生进行德育教育, 墙壁每个角落都讲话包括校风、 校训、 校纪和校歌。完善校园广播站。教室窗明几净, 有班徽、 班风。桌
椅横竖成线, 窗台有花, 板报图文并茂。规范美术和音乐小组活动。

校园环境艺术化建设规划

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