初中英语教学知识体系树.doc

话题个人情况 家庭，朋友，周围的人，环境日常活动学校情况兴趣爱好计划与愿望节假日功能社会交往态度情感时间空间存在特征计量比较逻辑关系工作语 法构词法句子种类句子成分简单句并列句主从复合句直接引语和间接引语词汇名词动词形容词副词介词代词冠词数词连词感叹词语音基本读音重音意群读音语调1.2 6个字母读音2.元音字母 a, e, i(y), o, u在重读音节中的读音 3.元音字母在单词中的基本读音基本读音 4. 常见的元音字母组合在重读音节中的读音 5.常见的辅音字母组合在单词中的基本读音 6. 辅音连缀的读音 7. 成节音的读音语重 1. 单词重音 音 2.句子重音意群的 1. 连读和失去爆破读音 2. 弱读与同化音语调 升调和降调1.专有名词：表示人、地方、事物、机构、组织等的专用名词 2. 可数、不可数名词：1.复数的变化规则2.特殊名词的变化形式名词 3. 名词所有格：表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球世界、国家等无生命的东西的名词后加 s来表示所有关系形容词 1. 表示人或事物的性质, 状态,和特征。用来修饰名词或代词。也可和系动词连用。 2. 比较级和最高级 1.规则变化和不规则变化 2.多音节的变化 词* 3. 同级的比较 ： asas not.as(so) .as副词 用来修饰动词,形容词的词,说明动作的时间,地点,程度,方式等。汇 1) 时间和频度副词 2) 地点副词3) 方式副词4) 程度副词5) 疑问副词6) 关系副词7) 连接副词: 冠词 ： 1. 是虚词，它不能单独使用。只能附在一个名词上说明这个名词。 2. 冠词分为不定冠词a(an)和定冠词the。不定冠词一般表示泛指；定冠词一般表示特指。数词 ： 1.表示多少和第几的词,叫数词。其用法相当于名词或者形容词。2.数词分为基数词和序数词两种。词 介词 ： 表示其后的名词或代词（或是相当于名词的其他短语或从句）与其他句子成分的关系。介词是一种虚词，不能单独在句中作成分。 连词： 连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用 连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。 感叹词 感叹词是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关连，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。 1.种类 1.实义（行为）动词：意思完整，能独立用作谓语 。 2.系动词： 它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况 3.情态动词 ：有一定的词义,指说话人的情绪,态度或语气 4. 助动词 ：协助主要动词构成谓语动词词组的词 汇 语态 ：主动语态和被动语态 动词 一般现在时 ：经常发生、存在的状态或习惯性的动作 一般过去时 ：过去某个时间发生，并且完成了的动作 一般将来时 ：将来某一时刻或一段时间的动作或状态 现在进行时 ：当前一段时间或现阶段正在进行的动作 时态 过去进行时 ：过去某一时间内（正在）进行的动作 现在完成时 ：过去的动作对现在的影响和结果 过去完成时 ：在过去某一动作之前已经发生或完成了的 过去将来时 ：过去来看将来要发生的动作或存在的状态 动词不定式 ：非限定性动词，由to动词原形构成 非谓语动词 动名词 ：兼有动词和名词特征的非限定动词 合成法：1.名词+现在分词2. 形容词+现在分词3.名词+过去分词 派生法：. 由词缀（分前、后缀）和词根相结合构成单词的方法。 构词法 转化法：使词从一种词类转化为另一种词类 缩写和简写 ：口语的一种表现形式 陈述句 ：陈述一个事实或者说话人的看法（肯定和否定） 疑问句 ：询问事情，（一般特殊反意选择问句） 句子种类 祈使句：命令请求和邀请的语气（肯定和否定） 感叹句：表示惊讶和赞美（what和how开头的） 主语：执行句子的行为或动作的主体。指“谁干什么” 句子成分 谓语对主语的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样 宾语：动作、行为的对象，是动作的承受者语 定语：用来限定、修饰名词或代词的 状语：修饰动词、形容词、副词等的句子成分 宾补：在宾语后要加上必要的补充成分使句子完整 表语：来说明主语的身份、特征和状态的 法主语+系动词+表语主语+不及物动词简单句： 主语+及物动词+宾语主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 主语+及物动词+宾语+宾补 并列句 并列连词 and , or , but , so宾语从句状语从句主从复合句 定语从句*主语从句*同位语从句*表语从句 直接引语：直接引述别人的话（句子中有“”）。 间接引语：用自己的话转述别人的话，叫“间接引语”（句子中一般无“”） 语言交际困难；告别; 劝告：See you!请求允许建议Lets社 介绍祝愿和祝贺This is .会 问候提供帮助感谢交 约会道歉邀请When/Where shall we meet ?往 打电话就医May I speak to ?就餐问购物 What can I do for you?天气提醒注意Whats the weather like?同意和不同意冷漠 I disagree 喜欢和不喜欢希望和愿望I like it very much.态 肯定和否定表扬和鼓励Well done！功 度 可能和不可能 Maybe he is .责备和抱怨能够和不能够 Dont talk in class! 意愿和打算偏爱和喜好 Im going to 高兴惊喜忧虑Im glad to .情感 安慰满意遗憾 Im sorry to hear that.同情恐惧愤怒I am afraid to . 时间 时刻时段 时序 Its half past ten 空间 位置方向Its in the bag.能 存在 存在不存在There is a book on the desk.特征 形状颜色材料The book is interesting.价格规格年龄How much is it?计量 长度宽度高度数量The ruler is 5 meter long.比较 同级比较差别比较；相似和差别Im older than you.逻辑关系 原因结果目的Because we got up late.工作 工作单位I work in a hospital. 姓名 Name个人情况 年龄 Age出生日期Date of birth 出生地方Place of birth家人和亲戚Family and relations家庭，朋友 朋友和其他人Friends and other people 周围的人，环境 家庭布置Furniture户外Outside话 做准备 Getting ready穿衣Dressing 日常活动 饮食 Eating 日常杂务Daily chores家庭作业或家务Homework housework学校School 组织 Organization学校情况 学科Subjects活动Activities教育Educations学习方法Methods题 喜爱功课Lessons兴趣爱好 习惯爱好Hobbies文化事件Cultural events应酬Entertainment 计划与愿望 计划 Planning组织活动Organizing文化Cultural节假日 节日 Festival私人庆祝Personal celebration