道德与法治青春萌动PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,课时,青春萌动,1,1、青春期心理萌动的表现是什么？,2、与异性相处有什么意义？,3、与异性交往有什么要求？,4、怎样正确认识异性情感？,5、怎样正确处理异性情感？,6、真正的爱情是什么？,2,一,一,探究点一：异性朋友,活动一：心理咨询,情景一：,小梅苦恼：,“,以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。,”,情景二：,一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是,“,刀疤,”,，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。,3,议一议：,（,1,）他们的苦恼有什么共同特点？,小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。,步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验,就是青春期的心理萌动。,就像小梅、大海,在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,心理萌动是什么？,心理萌动的表现,4,正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待自己的优缺点等。,（,2,）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？,5,活动二：出谋划策,情景：假如某校有这样的校规：,男生女生不得成对儿出现在校园；,男生女生交往距离不能小于,50,厘米；,男生女生不得同桌吃饭；,男生女生不得,议一议：,（,1,）你赞同这样的校规吗？为什么？,不赞同，不利于男女生正常交往。,6,与异性相处有什么意义？,1,、与异性相处，有助于我们,了解异性的思维方式、情感特征。,2,、与异性交往，,能从对方身上学习优秀品质。,3,、与异性交往是我们,成长的一个重要方面,，也是对我们的考验。,7,（,2,）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？,在青春期，学生容易出现早恋情况。,早恋会荒废学习，影响班风，影响身心发展。,8,（,3,）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？,学校要正视异性之间的正常交往，要疏导而不是一味阻止。,学校要加强对学生的教育，引导异性之间正常交往。,9,小美和小强是好朋友，下课经常在一起讨论学习问题，班里面同学却说他们两关系不正常。,内心坦荡，,言谈得当，,举止得体，,让这份友谊成为我们青春美好的见证。,10,小蕊长得有些胖，小杰就给她起外号叫,“,肥猪,”,。,相互尊重，自尊自爱。,小强和女生谈话时总是脸红，手也不知道往哪儿放。,同学们一起郊游，小红和彬彬总是单独在一起活动。,主动热情，掌握分寸，注意交往的,方式、场合、时间、频率,11,与异性交往有什么要求？,1,、内心坦荡，言谈得当，举止得体，让这份友谊成为我们青春美好的见证。,2,、既要相互尊重，又要自尊自爱。,3,、既要主动热情，又要,掌握分寸。,4,、,注意交往的方式、场合、时间、频率。,12,自然大方 不拘谨,保持距离 把握尺度,过分拘谨 过分冷淡,过分随便 过分亲昵,粗暴,自然大方 不拘谨,保持距离 把握尺度,过分拘谨 过分冷淡,过分随便 过分亲昵,粗暴,相处,方式,男生女生交往红绿灯,恰当的方式,不恰当的方式,男女生交往红绿灯,男女生交往红绿灯,小贴士：红灯,停,，绿灯,行,一,探究点二：异性情感,一,二,同龄人故事一,晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责,小敏问自己：,“,我这是怎么啦？这正常吗？,”,思考：,（,1,）你认为这种现象正常吗？为什么？,其实，这样的心理可能你也有过。,相遇青春，我,们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青,春成长中的正常现象。,如何正确认识异性 情感？,14,这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？,故事正在继续,同龄人故事二,一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封,这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？,15,他们的感情可以进一步发展吗？,生理上、心理上,时间、精力上,经济上,学习上,老师、父母,的态度,同学评价,还不成熟,没有足够的时间和精力,不能独立，没有能力承担相应的责任,会影响到我们的学业,反对,不佳,16,世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己,与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。,如何正确认识异性 情感？,17,讨论：,（,3,）女孩应该怎么做？,她有两种选择：一是接受，结果,给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。,所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该,慎重对待，理智处理,。,18,同龄人故事三,晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复,讨论：,（,4,）你想对男孩说些什么？,青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。,19,如何正确理解爱情？,(1),爱情需要具有,爱他人的能力,，这种能力包含,自我的成熟、道德的完善,，也包含,对家庭的责任,。,(2),爱情需要,彼此深入了解,，需要一定的,物质基础,和,共同的生活理想,，是,强烈、稳定、专一,的感情。,(3),真正的爱情包含,尊重、责任、珍惜、平等和自律。,20,随堂训练,1.,在中学时代，男女同学应,“,交往有度，纯化友谊,”,，,这要做到 （）,交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交往、,集体活动 同学之间要互相帮助，互相学习 禁,止进行学习之外的交往,A B,C D,A,21,2.,小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交,往，小红母亲的担心 (),A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋,B.有道理，因为男女同学之间的交往影响学习,C.无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共,同进步,D.无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心,的健康发展,D,22,请你判断：,交往情境,判断,原因,应该怎么做,小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常和一群男生在一起有说有笑。周六晚上，班上一男生打电话，约她看电影，然后一起去逛夜市，小颖欣然答应。,小红性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。,小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。,太随便，没有把握分,寸,太,拘谨,属于正常交往，有益身心健康,保持距离、把握尺度,自然大方、不拘谨,23,玲玲这样做的意义是什么？,相互尊重，自尊自爱。,小强和女生谈话时总是脸红，手也不知道往哪儿放。,同学们一起郊游，小红和彬彬总是单独在一起活动。,主动热情，掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间、频率,24,答：我认为小玉和晓峰对此事的处理方法不对。,青春期的我们对异性产生好感是很正常的事情，尤其是面对优秀异性。但他们应该意识到自己身心没有发展成熟，这种欣赏和向往并不是真正的爱情。他们的选择只会影响学习和身心发展，抱憾终身。,小玉和晓峰应慎重对待，理智处理，将感情转化为动力，珍惜学习机会，把握现在，刻苦学习，让自己的青春焕发出更加美丽的光彩。,25,谢 谢,26,