思维导图初中语文现代文阅读理解总复习.doc

记叙文阅读理解复习
一、作用

题目
二、含义

三、理解

四、写作手法

五、写作顺序

内容

六、记叙顺序

七、概括文章内容

记叙文

八、联系实际谈体会

九、含义（理解）

十、作用

句子

十一、赏析

十二、过渡句作用

十三、连续性动词作用

十四、加点词含义
词语

十五、形容词表达效果

十六、词语是否矛盾

十七、词语能否替换

一、记叙文题目的作用
拆：交代了故事发生的时间、地点、写作对象、主要内容、情感……
如：《秋天的怀念》《阿长与<山海经>》
合：1．设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（若标题形式新颖或者运用某种修辞则具体问题具体分析）
2． 如果是具体的事物：作为线索，贯穿全文
如：《老海棠树》
二、题目的含义：表层含义、深层含义
三、题目的理解：作用＋含义
四、写作手法
1、欲扬先抑
作用：激发读者的阅读兴趣，在对比中突出我们所要表现的人或者事物。
2、铺垫：使后文的情节更加合理
作用：①使后文……（情节）更加合理；②使文章一波三折、跌宕起伏，丰富了文章的内容；③激发读者的阅读兴趣。
3、 伏笔：暗示后文必将出现什么情节。
作用：①暗示后文的……（情节）；②使文章一波三折、跌宕起伏，丰富了文章的内容；③激发读者的阅读兴趣。
五、写作顺序：①时间顺序 ②空间顺序 ③逻辑顺序
六、记叙顺序：
①顺叙：条理清晰。
②倒叙：制造悬念，激发读者的阅读兴趣。
③插叙：一是补充……情节。二是为后文做铺垫。三突出了人物的性格特征；
七、概括文章的主要内容
格式：内容+目的
注：（1）内容：可以抓记叙文的六要素；也可以抓“什么人做了什么事”的格式。
（2）写作目的①写人：表达对某种精神、品质的赞美。
②记事：讲述了一个什么道理。
③写景：对景的喜爱和赞美。
八、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。
答题格式是：
正如文中所说，……（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，……（生活中的事例现象）＋我认为，……（对上面两点谈看法）。
九、句子的含义：①表层含义、深层含义
②修辞手法或者解释重点词语的角度理解句子
③换种方式表达同样的意思
十、句子的作用
①结构上的作用：根据句子所处的位置不同，作用也不相同。
A、开头：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；为下文做铺垫；总领全文；引出下文；开篇点题；交代故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）；点明中心（主旨）。
B、中间：承接上文；开启下文；承上启下（过渡）；照应标题（开头）。
C、结尾：总结全文；点明中心（揭示主旨）；升华主题；发人深思，给读者留下思考的余地；照应标题；照应开头（首尾呼应）。
②内容上的作用：写出了（表达了）……。（概括该句话的内容）
十一、赏析句子
1、从修辞手法角度；★总答题格式：判断+解释+作用+情感
①比喻： 这句话使用了比喻的修辞手法（判断），把……比作……（解释），生动形象写出了……的……（作用）。表达了作者的……情感（情感）。
②拟人：这句话适应了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象写出了……的……。表达了作者的……情感。
③引用：这句话使用了引用的修辞手法，引用……，使文章充满诗意美（贴近生活、生动有趣、更有权威性等），写出了……，表达了……。
④排比：这句话使用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，写出了……，表达了……。
⑤反复：这句话使用了反复的修辞手法，写出了……，表达了……
⑥夸张：这句话使用了夸张的修辞手法，写出了……的……特点，表达了……
2、从表现手法的角度（外貌、语言、动作、心理、神态、动作、正面描写、侧面描写、细节描写、环境描写等）；
①人物描写方法及作用
种类：A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写E、神态描写F、侧面描写
作用：表现了（突出了）人物的……（性格特征）。
②细节描写：细微的情节、细小的动作或者表情都是细节描写。通常细节反映与某一个或者几个词语中。
作用：通过……（词语），写出了……（人物）的……（情感、性格特征）。
③环境描写
A、自然环境描写（景物描写）：自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
作用：a.渲染了……气氛；烘托了人物……的心情；
b.衬托了人物……性格、品质；
c.为下文……情节埋下伏笔/做了铺垫（或推动了故事情节的发展）；
d.与现实形成对比
B、社会环境描写：社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
作用：a.交代了故事发生的时代背景。
3、重点词语（动词、形容词、副词等）
十二、过渡句（段）
答题格式：这是一个过渡句，起承上启下（承接了上文……，引出下文……）的作用。（有时候作用只有引起下文）
十三、几个连续性动词的作用
写出了……的全过程，表现出……，表达了作者……（情感）。
十四、加点词语表达效果（三步法）：
xx”词的本是……（可以删除），在文中指……（重点是语境意），表达了……情感。
十五、形容词的表达效果
引起读者丰富的联想，突出了……的……特点，表达了对……的情感。
十六、两个词语是否矛盾？
分析：先判断不矛盾，并分别指出两个词语指代的内容即可。
十七、“**”词能否替换成“##”
不能替换，“**”写出了……（表达效果），而“##”没有这种效果，所以不能替换。

补充：
1、多感官描写（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）
2、对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。
答题方法：把……和……作对比，突出了……
3、双引号的作用之一:讽刺了……
4、一语双关：一个词语包含两层或以上的意思（表层含义、深层含义）
5、补充情节题：先限定答案范围
6、照应：有段落中的前后照应和文章的首尾照应。它的特点是前边提到的景、物、人、事，言、行、等，为了达到笔者的写作目的，在后边又提及到。
7、象征：把特定的意义寄托到所描写的事物上，或者以具体的事物表现抽象的含义。作用：表达了……情感，增强了文章的表现力。
8、讽刺：运用比喻、夸张等手段和方法对人或物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
9、衬托（侧面烘托）：以次要的人或物，突出主要的人或物的特点、性格、思想、感情等。

新闻
列标题
概括新闻内容

新闻
1、给新闻列标题（新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语）
答：标题=导语（人物+事件）
2、概括新闻内容
答：新闻内容=导语

7、说明思路
1、题目的作用
4、说明顺序

2、开头的作用
5、说明方法及作用
说明文

3、种类
6、语言准确性

说明文
1、说明文题目作用：
（1）点明了说明对象。（2）揭示出说明对象……的特征。（3）揭示说明内容。（4）运用了……，激发读者阅读兴趣（具体分析其作用）：
A、 运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
B、运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
C、引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
2、说明文开头是事例的作用
（1）引出说明对象——…… （2）激发读者的阅读兴趣。
3、判断说明文种类
事物说明文、事理说明文
4、说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
5、说明方法及其作用
1）举例子：举……的例子，具体形象地说明了事物……的特点，便于读者理解。
2）分类别：事物从哪几个方面进行分类+条理清楚地说明了事物……的特点，使说明更有条理性。
3）列数字：列举了哪些数字+准确具体地说明了事物……的特点，使说明更有说服力。
4）作比较：把……与……进行对比，突出强调了事物……的特点，给人深刻的印象。
5）打比方：把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点，增强了文章的趣味性。
6）下定义：科学准确而简明地概括了事物……的特征。
7）作诠释：灵活自由地解释说明了事物……的特征/事理，使说明更加通俗易懂。
8）摹状貌：生动形象地描绘了事物……的特征，使说明更加具体生动。
9）画图表：准确、直观形象地说明了事物……的特点，使读者一目了然。
10）引资料：引用……，具体准确地说明了事物……的特点，增强说明文的科学性、准确性，更有说服力。
6、说明文语言的准确性（xx词语能否删除）
答：A、不能。B、“xx”词语是……意思；C、如果去掉就变成……与实际不符合，所以不能删除。D、“xx”词语体现了说明文语言的准确性。
7、说明思路。
答：分段（层），再概括层意。如果：首先写了……，然后写了……，最后写了……

4、语言准确性

1、找中心论点

2、开头的作用
5、论证思路
议论文

3、论证方法及作用

6、补写论据

议论文
1、文章的中心论点（主要观点）
①题目 ②开头 ③中间（过渡句） ④结尾
2、 议论文开头是事例、名言（引用）的作用：
（1）通过写……的事例、故事（引用……的名言、话），引出论点（或论题）。（2）作为事实论据证明论点……
（3）激发读者的阅读兴趣。
3、论证方法判断及作用分析
1）举例论证：列举……的事例，具体有力地证明了……的论点，使文章更有说服力。
2）道理论证：引用……的话，有力地论证了……的观点，使文章更有说服力。
3）对比论证：把……和……进行对比，突出强调了……的观点，使论证更加周密，给人印象深刻。
4）比喻论证：把……比作……，生动形象地论证了……的论点，使观点更为清晰，读者更易理解。
4、议论文中“xx”词能否删除？
①、正面分析该词语的意思和作用。（大多从范围、程度、条件等方面分析。）
②、反面指出不运用这些词语的后果。(如果去掉“xx”词，意思就变成……了，与实际情况不符，所以不能删除。)
③、“XXXX”词体现了议论文语言的准确性和严密性。
5、说说本文的论证过程/思路/层次。
总题思路：A、先分层——概括层意——然后用提示语（首先，然后，其次，最后等）串起来。
B：文章（或某段、或某几段）先运用……的论证方法，论证了……的论点，接着……，最后……。
6、为文章补写一个论据。
事实论据：人物+典型事件
道理论据：xx（人物）说xx；或xx（人物）的xx（名言）。
要求：①大众化，人所共知②真实③格式与仿写相同
7、本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？
答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。
它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。
8、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑵作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据；
⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
（4）批驳的方式：驳论点、驳论据、驳论证
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