人教版三年级语文下册5翠鸟.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,#,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,#,单击此处编辑母版标题样式,翠鸟 苇,秆,橄榄 腹部,赤褐,色,等待 悄悄 泡泡 机灵 逃脱,锐,利 叼起 荡漾,饲,养 渔,翁,小溪 陡峭 石壁 打消 念头,清脆 疾飞 注视,泛,着,衬衫,透亮 灵活,绣,花 小巧玲珑,Du yi du,自我检查,观察,用自己的话描述这只鸟,自我检查,自读,作者是怎样来描述的？,外形,爪子,羽毛,嘴,读读第一段,作者描写的顺序是什么？,爪子：头上：,背上：腹部：眼睛：嘴巴：,橄榄色,浅绿色,赤褐色,透亮灵活,又尖又长,红色,返回,翠绿色,课文的描述,外形,颜色非常鲜艳,体态小巧玲珑,眼睛灵活、嘴巴尖长,返回,它长得可真漂亮：,头上的羽毛,像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；,背上的羽毛,像浅绿色的外衣；,腹部的羽毛,像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,-,9,-,橄榄色的头巾,你从文中发现了什么,修辞手法,？,浅绿色的外衣,赤褐色的衬衫,比喻,头上的羽毛,背上的羽毛,头上的羽毛,羽毛,把 比作,把 比作,把 比作,腹部的羽毛 衬衫,头上的羽毛 头巾,背上的羽毛 外衣,抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。,爪子,眼睛、嘴,它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾,(绣满了翠绿色的花纹),背上的羽毛像(),浅绿色的外衣,腹部的羽毛像(),赤褐色的衬衫,一双()眼睛下面,透亮灵活的,长着一张（）的嘴,又尖又长,夸一夸：,（）,（）,这真是一只（）的翠鸟！,（）,（）,想一想：,翠鸟还有哪些特点？你从哪里看出来的？,返回,动作,翠鸟鸣声清脆，爱贴,着水面疾飞，一眨眼，又,轻轻地停在苇杆上了。它,一动不动地注视着烦着微,波的水面，等待游到水面,上来的小鱼。,动作,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小,泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱,翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭,一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远,处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还,在荡漾。,翠鸟,蹬,开苇秆，像箭一样,飞,过去，,叼,起小鱼，,贴,着水面一下子,飞,远了。,翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。,翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。,翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,返回,读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。,1,、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。,2,、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。,返回,“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。,“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。,1,、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。,2,、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。,返回,“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。,“像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。,比一比，你喜欢哪一句？为什么？,1,、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。,翠鸟叫声清脆，爱贴着水面,疾,飞。,2,、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。,翠鸟蹬开苇秆，像,箭一样,飞过去。,返回,（疾，写出翠鸟飞得快）,（写出翠鸟的动作十分迅速）,动作,小鱼：机灵,翠鸟：,更机灵,对比,反应敏捷、行动迅速,动作特点,文中有哪些依据？,为什么动作敏捷迅速？,自由读第四、五自然段，思考：,1,、我们的脸为什么发红？,我们打消了这个念头，这个念头指什么？,2,、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？,返回,翠鸟的家在哪里？,翠鸟的家好找吗？,能饲养一只翠鸟吗？,读第四、五两段，回答下面的问题。,渔翁说，翠鸟来干什么？,我们应该怎样做？,Page,25,以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自,己所了解的鸟的外形、活动特点、生活,习性，以及怎样保护鸟类的常识。,说说我们该怎样,与动物和谐相处,？,Xiao lian bi,