初中八年级下册历史香港和澳门回归.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,12,课,香港和澳门的回归,第四单元 民族团结和祖国统一,第,12,课,香港和澳门的回归,香港,台湾,澳门,1.,了解,“,一国两制,”,构想的提出、港澳回归的概况。,2.,通过探讨,“,一国两制,”,的含义及港澳回归的意义，培养综合分析的能力。,3.,深刻体会港澳与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感。,学习目标,我要学,学习重点,香港、澳门回归的历史意义。,学习难点,“一国两制”构想的基本含义。,统一之“源”,香港澳门问题的由来,香港、澳门分别被哪个国家占领过？是怎样一步步被占领的？,考考你,香,港,问,题,由,来,1898,年租借新界,1860,年,北京条约,割占九龙,1842,年,南京条约,割占香港岛,1553,年，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权,。,19,世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛,。,澳,门,问,题,由,来,你认为香港和澳门问题的解决可以有哪几种方式？不同的方式会产生怎样的影响？,畅所欲言,主要有以下两种方式：,一、非和平方式（即武力解决）,既会影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人们生命和财产安全。,二、和平方式,符合历史潮流，可以减少阻力，有利于港澳的繁荣和稳定。,统一之“策”,“,一国两制”的提出,前提和核心,补充,不会动摇我国的社会主义性质,什么是,“,一国两制,”,？,你来说,一国,中华人民共和国,两制,大陆,社会主义制度,主体,港澳台,资本主义制度,统一之“举”,香港和澳门的回归,香港回归历程中的重大事件,一、,1982,年，中英首脑就香港问题首次谈判。,二、,1984,年，中英正式签署联合声明。,三、,1997,年,7,月,1,日,，中国对香港恢复行使主权。,1999,年,12,月,20,日，中国政府恢复对澳门行使主权。,九九澳门回归,香港和澳门特别行政区区旗区徽,你能说出这些图案的含义吗？,400,多年前，我们失去了澳门，,100,多年前，我们失去了香港。十几年前我们收回了香港和澳门，你认为原因主要有哪些？从中可以得出什么启示？,小论坛,落后就要挨打，发展才是硬道理。,2,、,“,一国两制”的构想。,3,、,符合人民愿望，得到人民的支持。,1,、中国综合国力的强盛。,材料一,1997,年,7,月,1,日当日晚，江泽民在香港回归祖国大会上讲话指出：香港回归，标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元；标志着我们在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步,根据图片和材料，分析归纳香港、澳门回归的历史意义。,材料二,香港、澳门回归的历史意义,1,、中国人民洗雪了百年国耻。,2,、开创了香港和澳门历史的新纪元。,3,、,为实现祖国的完全统一创造了条件。,回,归,后,的,香,港,回,归,后,的,澳,门,某同学在学完本课后，掌握了,1,大构想、了解了,2,大事件,，你能解读这些数字历史吗？,解读历史 自我盘点,一国两制,邓小平,提出,澳门回归,1999,、,12,、,20,香港回归,1997,、,7,、,1,祖国统一大业的完成,实,现,推,进,帮你学,1,、“一国两制”中的“一国”是指（,）。,A,、中华人民共和国,B,、中华民国,C,、香港特别行政区,D,、澳门特别行政区,2,、,我国经济特区和香港、澳门特别行政区最大的区别在于（,）。,A,、主权归属不同,B,、外交政策不同,C,、社会制度不同,D,、经济政策不同,3,、在“一国两制”构想的指导下,1999,年回归祖国的是（,）。,A,、英国侵占的香港,B,、葡萄牙侵占的香港,C,、英国侵占的澳门,D,、葡萄牙侵占的澳门,4,、,2012,年是香港回归,15,周年，有人说,:“,收回香港，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（,）。,A,、市场经济,B,、家庭联产承包责任制,C,、“一国两制”的方针,D,、经济特区,A,D,C,C,过关斩将,上图反映了哪两个重大历史事件？分别是在什么时候？这两大事件是在哪一科学构想的指导下完成的？,1997,年,7,月,1,日，香港回归祖国,1999,年,12,月,20,日，澳门回归祖国,“,一国两制”的构想,图说历史,统一之“盼”,七子绕膝共团圆,让我们共同祝愿,我们的祖国繁荣昌盛,恳请各位专家批评指正！,