2025年黑龙江省安达市田家炳高级中学生物高一第二学期期末联考试题含解析.doc

2025年黑龙江省安达市田家炳高级中学生物高一第二学期期末联考试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．某种有翅昆虫有时会出现残翅的突变类型，残翅昆虫在大陆上难以生存，但在常刮大风的海岛上，残翅昆虫数量在种群中的比例却上升。下列对该现象的有关叙述中，与现代生物进化理论的观点不符的是（ ）
A．昆虫适应海岛环境而产生了残翅变异
B．海岛上残翅昆虫具有更多的生存繁殖机会
C．环境对昆虫的变异进行了定向选择
D．昆虫种群的基因频率发生了定向改变
2．基因型为AAbbCC与aaBBcc的豌豆进行杂交，这三对等位基因遵循自由组合定律，F1的配子种类数和F1自交后形成的F2基因型种类数分别是
A．4和9 B．6和32 C．8和27 D．8和64
3．荠菜果实形状三角形和卵圆形由位于两对同源染色体上的基因A、a和B、b决定。基因型为AaBb的个体自交，F1中三角形：卵圆形=301 : 20。在F1的三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代均为三角形果实，这样的个体在F1的三角形果实荠菜中所占的比例为
A．1/15B．7/15C．3/15D．7/16
4．下列关于细胞中基因复制与表达的叙述中，正确的是
A．一种密码子可以编码多种氨基酸
B．一种氨基酸可以由一种或多种tRNA转运
C．基因上增加一个碱基，只会改变肽链上的一个氨基酸
D．所有基因经过复制传递到子细胞中都会表达出来
5．下列有关遗传的基本概念或名称的叙述,错误的有
(1)纯合子杂交后代一定是纯合子
(2)相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型
(3)性状分离是指杂合子之间的杂交后代出现不同遗传因子组成的个体的现象
(4)隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
6．下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（ ）

A．①② B．③④⑥
C．⑤⑥ D．②④
7．染色体变异是可以用显微镜直接观察到的，如染色体结构的改变、染色体数目的增减等。下列关于染色体变异的叙述，正确的是(　　)
A．大肠杆菌的染色体变异可用显微镜观察
B．染色体变异不能为进化提供原材料
C．易位属于染色体结构变异
D．交叉互换类型的染色体变异可产生更多的基因型
8．（10分）一个基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的初级精母细胞，在减数分裂过程中发生基因突变，其中一条染色单体上的A 突变为a，该细胞以后的减数分裂正常进行，则其可产生多少种配子
A．3种 B．2种 C．1种 D．4种
二、非选择题
9．（10分）如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图（甲图）和表示细胞有丝分裂各期的图像（乙图），请据图分析并回答下列问题：

（1）甲图中实线表示________________的数量变化，虚线表示________________的数量变化，乙图中细胞分裂的正确顺序是________________（用字母代号表示）。
（2）乙图中的C相当于甲图曲线中的________________段（用大写字母表示），根据乙中图形推测，甲图中的4N应该等于________________。
（3）乙图B中4结构的名称是________________，它在B图所示时期的变化________________。
（4）甲图中AB段曲线上升是由于________________，此段相当于乙图分裂图像中________________（字母时期）；甲图中bc段曲线上升是由于________________。
10．（14分）回答下列有关二倍体水稻（2n=24）的问题。

（1）用一定剂量的Co—γ射线照射萌发状态的水稻种子，其成活水稻的器官形态和生理代谢均发生显著变异，这种变异属于___________。处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降，这说明了________________________________________ 。在其中也发现了极少数的个体品质好，产量高，这说明了变异具有_______________性。
（2）在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞（图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常），则图中发生的可遗传变异类型是___________________________，其中Ⅰ号染色体a基因产生的时期最可能是______________，Ⅱ号染色体的变化最可能发生在________________________________________。
（3）由我国科学家独立实施的“二倍体水稻基因组测序工程”已于2002年全部完成,标志着我国对水稻的研究达到了世界领先水平。那么，该工程的具体内容是指测定水稻______条染色体上的全部基因序列。
11．（14分）有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中_______发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
12．如图为DNA分子部分结构示意图，据图回答下列问题：

（1）图中A链和B链的方向_______,共具有_______个游离的磷酸基团，图中④的名称是_______，DNA分子中⑥的含量越_______，其分子结构越稳定。
（2）DNA分子的一条链中（A+G）/（T+C）＜1，则其互补链中该比例_______ 1；小麦根尖细胞的DNA分布在_______和_______。
（3）基因表达的翻译过程中，核糖体具有_______ 个tRNA的结合位点，翻译后形成的分泌蛋白通过_______运输到细胞外，此运输方式_______（需要/不需要）消耗能量。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、A
【解析】
由“某种有翅昆虫有时会出现残翅的突变类型，残翅昆虫在大陆上难以生存，但在常刮大风的海岛上，残翅昆虫在种群中的比例却上升”知道突变的有利和有害不是绝对的，由生物生存的环境决定，海岛环境定向选择了残翅变异的昆虫。
【详解】
海岛环境选择了残翅变异，A错误；海岛上残翅昆虫具有更多的生存繁殖机会，B正确；环境对昆虫的变异进行了定向选择，C正确；昆虫种群的基因频率发生了定向改变，导致生物进化，D正确。
2、C
【解析】
基因型为AAbbCC与aaBBcc的豌豆进行杂交，F1的基因型为AaBbCc，F1的配子种类数是2×2×2=8， F1自交后形成的F2基因型种类数是3×3×3=27种。
3、B
【解析】由题意可知三角形：卵圆形为15:1，说明只有双隐性是卵圆形，其余都是三角形。部分个体无论自交多少代，后代都是三角形果实，说明后代中不会出现aabb，在三角形果实荠菜中只有4AaBb、2Aabb，2aaBb自交后代会出现卵圆形，其余都是三角形，所以占（15-8）/15=7/15，B正确，A、C、D错误。
点睛：基因自由组合的异常分离比是在9:3:3:1的基础上拓展而来的，只要能将AaBb自交后代中的16种结合方式，9种基因型，4种表现型进行相应的变换即可。
4、B
【解析】
试题分析：一个密码子只能决定一种氨基酸，故A错；一种氨基酸可以由一种或多种tRNA来转运，故B正确；基因突变后，可能导致多肽链提前终止或延伸，故C错；不同的基因在不同的细胞中表达，故D错。
考点：本题主要考查基因的复制和表达，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5、C
【解析】
相对性状指同一生物同一性状的不同表现类型。
基因型分为纯合子和杂合子；表现型分为显性性状和隐性性状。
【详解】
纯合子杂交后代可能是杂合子，如显性纯合子与隐性纯合子的杂交，（1）错误；相对性状是同一生物同一性状的不同表现类型，（2）正确；性状分离指杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象，（3）错误；隐性性状指具有相对性状的亲本进行杂交，后代未表现出的性状，（4）错误。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。
6、B
【解析】
试题分析：以DNA为遗传物质的生物体内可以发生图上的①②⑤；以RNA为遗传物质的病毒体内可以发生①②③④⑤；朊病毒体内可以发生⑥；动植物体内不可能发生③④⑥，故选B
考点：中心法则及其补充
点评：识记中心法则及其补充
7、C
【解析】
本题考查基因重组、染色体变异，考查对基因重组、染色体变异种类、意义的理解。解答此题，可根据染色体变异的种类分析其导致的结果，进而分析其对进化的意义。
【详解】
大肠杆菌为原核细胞，没有染色体，A项错误；染色体变异可以使生物的性状发生改变，为进化提供原材料，B项错误；易位是非同源染色体之间部分区段的交换，属于染色体结构变异，C项正确；同源染色体之间非姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组，不属于染色体变异，D项错误。
易位与交叉互换的区别：同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。
8、A
【解析】
正常情况下，一个基因型为AaBb的初级精母细胞经减数分裂，能产生AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB的配子，据此分析。
【详解】
正常情况下，一个基因型为AaBb（或AAaaBBbb）的初级精母细胞经减数第一分裂能产生AABB、aabb（或AAbb、aaBB）两种次级精母细胞，若其中一条染色单体上的A突变为a，则产生的次级精母细胞细胞为AaBB、aabb或Aabb、aaBB，因此该初级精母细胞能形成三种配子，即AB、aB、ab、ab或Ab、ab、aB、aB，A正确。

二、非选择题
9、DNA 染色体 EADCBF DE 12 细胞板 由细胞的中央向周围扩展逐渐形成细胞壁 DNA复制 E 着丝点（粒）分裂
【解析】
（1）由图可知实线中有条斜线，代表了DNA的复制，即代表的是DNA的数量变化。虚线表示的是染色体。乙图中A染色体散乱，是细胞分裂前期。B出现细胞板是分裂末期。C着丝点分裂，是分裂后期。D染色体着丝点排列在赤道板上，是细胞分裂中期。E是细胞分裂的分离间期。F是末期末将马上形成两个子细胞，因此分裂的顺序是EADCBF。
（2）乙图中的C是有丝分裂后期，相当于甲图的DE段，甲图中AB是分裂间期，BC是分裂前期，BC是分裂中期，DE是分裂后期，EF是分裂末期。C中有12条染色体，应有12个DNA分子，所以甲图中的4N等于12.
（3）乙图B中4是细胞板，在末期细胞板由细胞的中央向周围扩展逐渐形成细胞壁。
（4）甲图中AB段曲线上升是因为DNA复制，在图乙中E代表的是分裂间期。甲图中c即染色体数目加倍是因为着丝点分裂。
【考点定位】本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解和图形的识别能力。
【名师点睛】有丝分裂过程中细胞核内DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线

易错警示 与有丝分裂有关的3点说明：
（1）在有丝分裂过程中，各个时期始终都有同源染色体存在，但它们既不配对，也不分开。
（2）赤道板是一种假想平面，不是细胞结构，在光学显微镜下看不到；细胞板是一种真实结构，在光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。
（3）用秋水仙素破坏纺锤体的形成，无纺锤丝牵引着丝点，复制后的染色体的着丝点照样分裂，使细胞中染色体数目加倍，这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。
10、基因突变 基因突变对大多数个体来说是有害的 不定向 基因突变和染色体（数目）变异 有丝分裂间期 有丝分裂后期 12
【解析】
1、可遗传变异类型包括基因突变、基因重组和染色体变异。
2、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性。
【详解】
（1）用一定剂量的Co—γ射线照射萌发状态的水稻种子，其成活水稻的器官形态和生理代谢均发生显著变异，该过程属于诱变育种，故这种变异属于基因突变。处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降，这说明了基因突变对大多数个体来说是有害的。在其中也发现了极少数的个体品质好，产量高，这说明了变异具有不定向性。
（2）在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现了一个如图所示的细胞（图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常）中有a基因，且Ⅱ号染色体有3条，说明图中发生的可遗传变异类型是基因突变和染色体（数目）变异。由于二倍体水稻根尖中只进行有丝分裂，所以其中Ⅰ号染色体a基因产生的时期最可能是有丝分裂间期（DNA复制时），Ⅱ号染色体的变化最可能发生在有丝分裂后期。
（3）水稻属于雌雄同株植物，没有性染色体，基因组测序时只需要测定水稻12条染色体（即一个染色体组中的染色体数）上的全部基因序列即可。
本题考查基因突变、染色体变异相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析题图获取信息的能力。
11、遗传物质
【解析】
癌细胞是有些细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
【详解】
通过分析可知，有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
本题考查的是细胞癌变的有关知识，试题难度较易，属于对识记层次的考查。
12、相反 2 鸟嘌呤脱氧核苷酸 高 大于 细胞核 线粒体 两 胞吐 需要
【解析】
根据题意和图示分析可以知道：图示为DNA分子结构示意图，其中①是脱氧核糖；②是含氮碱基；③是磷酸；④是鸟嘌呤脱氧核苷酸；⑤、⑥都表示含氮碱基之间的氢键。
【详解】
（1）DNA两条反向平行，共具有2个游离的磷酸基团，图中④的名称是鸟嘌呤脱氧核苷酸，DNA分子中⑥表示GC之间三个氢键，氢键越多分子结构越稳定。故DNA的分子中GC含量越高分子结构越稳定。
（2）DNA分子的一条链中（A+G）/（T+C）＜1，则表示这一条链中A+G的数量低于T+C量，由于DNA两条链是互补的关系，故其互补链中（A+G）/（T+C）比例＞1；小麦根尖细有细胞核和线粒体，无叶绿体，故其细胞中的DNA分布在细胞核和线粒体中。
（3）参与基因表达的核糖体具有两个tRNA的结合位点，翻译后形成的分泌蛋白通过胞吐运输到细胞外，此过程需要消耗能量。
本题结合DNA分子结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、基因的表达，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；掌握碱基互补配对原则，能运用其延伸规律答题。