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中班数学《有趣的排序》
2号
活动目标：
   1、通过观察、尝试，引导幼儿发现规律，并对2种不同的事物进行各种有规律的排序。
2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题的能力及发散性思维能力。
3、在游戏活动中，让幼儿感受排序的趣味性。
活动准备：
   1、PPT
2、自制腰带，项链，王冠，图片贴纸等教具
活动过程：
（一）设置情境，激发兴趣
师：今天早上，鲍老师收到了一封信，我来看看，信上写了什么。
：原来是小精灵邀请我们去城堡参加舞会。但是只有闯关成功的小朋友才能参加舞会。让我们来看看第一个任务是什么。
（二）初步感受规律，尝试按一定规律排序
1． 师：你们在精灵的花园里发现了什么秘密？
2． （出示实物图贴）师：谁来给他们排排队？幼儿尝试按规律排序。
（三）自主尝试设计规律，将两种图案有规律的排序
1．说一说规律
师：第一个任务你们完成的非常棒，看你们这么能干，精灵安排了第二个任务，加大难度了，看看是什么？
师：哦，原来有三扇门，门上有密码。是什么样的？怎么破解呢？
2．尝试按规律排序，动手操作
师：说了这么多规律，现在请小朋友们动手试一试
3．（请做完的小朋友坐坐好，按照规律贴在相应的门上）展示
师：现在门上的密码已经被你们破译了，你们自己看看是不是都按照规律排的？（幼儿自己发现修改）
（四）、能力提升、经验迁移。
1．自主探索规律
师：精灵有一些食物没有来得及放好，你们能帮帮她吗？你想怎么摆呢？
幼儿讨论，发言。
2．幼儿自主探究
师：那我们就按你们设计的规律来摆食物吧。
幼儿根据自己的想法给食物排队。
3，设计服饰
师：现在我们要去参加舞会了，要把自己打扮的漂亮一些。请你自己去选择一个喜欢的饰品按要求装扮起来吧。
（五）幼儿跟着音乐舞蹈，离场。