中班律动歌曲.doc

中班律动歌曲《滑稽的脚先生》
【活动目标】
　　1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。
　　2、明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。
　　3、体验与同伴一起做游戏的快乐。
　　【活动准备】
　　1、贴好脚印的地垫。
　　2、小礼物：袜子。
　　【活动过程】
　　一、导入环节。
　　谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。
　　引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。
　　二、基本部分。
　　1、创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。
　　2、引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。
　　3、教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。
　　引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。
　　三、结束部分。
　　1、师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小脚。
　　师：和小脚做游戏你开心吗？想一想，小脚除了和我们做游戏，平时还可以帮我们做哪些事情？
　　小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢？（洗脚弋穿袜子、穿鞋子…）
　　2、结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。
　　【活动反思】
　　本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏，激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为成功的。

中班歌唱活动《池塘里的小青蛙》
【活动目标】
　　1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。
　　2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。
　　【活动准备】
　　图谱、ppt。
　　【活动过程】
　　一、小青蛙导入。
　　1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。（PPT呈现池塘场景）
　　师：小青蛙们看，这是哪里啊？
　　2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？
　　二、理解歌曲。
　　（一）完整欣赏。
　　1、完整欣赏歌曲。
　　2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）
　　3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。
　　（二）难点“节奏”。
　　1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。
　　2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（jy135幼儿教育 ）叫声。
　　难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。
　　解决策略：图谱。
　　3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。（唱准节奏）
　　（三）歌词理解。
　　1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？
　　2、教师完整演唱歌曲。
　　3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。
　　重点：理解、记忆歌词。
　　难点：切分音符。
　　解决策略：图谱、范唱比较。
　　三、完整演唱。
　　1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。
　　完整演唱第一遍。
　　2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。
　　完整演唱第二遍。（唱准切分音符）
　　3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）
　　我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。
　　完整演唱第三遍。（愉快的声音演唱）
　　4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（视时间而定）
　　完整演唱第四遍。（加动作演唱）
　　5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！