安徽省合肥市一中、合肥六中2024-2025学年语文高一下期末预测试题含解析.doc

安徽省合肥市一中、合肥六中2024-2025学年语文高一下期末预测试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识(每题3分，共15分)
下列成语运用正确的一项是（ ）。
A．山西乔家少爷年轻有为，冲州撞府，在外建立了许多了不起的商号。
B．韩愈批判当时社会的不良风气，揭露程门立雪的真实。
C．秦始皇扫平六国，建立秦朝。实行焚书坑儒、怜香惜玉政策。
D．陈胜出身绿林，早年打家劫舍。
李明说话喜欢引经据典，下面几种情境，他引用的古诗文恰当的一项是 (　　)
A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”
B．同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开！’”
D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①这个实力雄厚的企业，加入一批高科技人才后，________，驰骋在国际市场上。
②从目前掌握的情况看，二手房市场依然________。
③他家庭出现了经济困难，我们不能________，而要积极地去帮助他。
A．如虎添翼 不瘟不火 作壁上观
B．为虎添翼 不温不火 作壁上观
C．如虎添翼 不温不火 袖手旁观
D．为虎添翼 不瘟不火 袖手旁观
对下列句子的翻译不正确的一项是
A．衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
译：张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。
B．后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。
译：后来被调任为侍中，皇帝让他进皇宫，批评讽谏皇帝身边的大臣官员。
C．衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。
译：张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清。
D．时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。
译：当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪门大户，与河间王一起胡作非为。
下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是
A．以前我没看过周星驰的喜剧，今天看了，被星爷的“无厘头”逗得哈哈大笑，烦恼都涣然冰释。
B．我们家虽谈不上十分富有，但也还算是瓮牖绳枢之家，这些钱就当作是对灾区人民的一点心意吧。
C．他知道刘师傅这人最讲究礼尚往来，就给刘师傅送去一套工具，果然不久就得到了刘师傅的回礼。
D．鲁迅先生对友人尤其是青年的爱护可以说是无所不用其极，这也是先生身上最为可贵的品质之一。
二、古诗文阅读(共38分)
阅读下面的文言文，完成小题。
千奴以御史大夫月鲁那延荐，入见大安阁，世祖念其功臣子，即以其父官授之，拜江南浙西道提刑按察使。二十六年，加明威将军，迁淮西江北道提刑按察使。时桑哥乘政擅权，势焰熏灼，人莫敢言。千奴乘间入朝，见帝于柳林，极陈其罪状，帝为之改客。未几，桑哥伏诛，又上言其党犹布中外，宜早处分。进广威将军，授江北淮东道肃政廉访使，三十一年，迁江东建康道肃政廉访使，丁祖母忧，服阕。东平、大名诸路有诸王牧马草地，与民田相间，互相侵冒，有司视强弱为子夺，连岁争讼不能定。乃命起千奴治之，其讼遂息。大德二年，奉诏使准东、西问民疾苦，察官吏能否。千奴勤于咨访，兴利除害，还奏军民便宜三十事，多见采用。历江西湖东、江南湖北两道康访使。时中书平章伯颜等固位日久，党与众盛，所任之人，徇情弄法，纲纪渐坏。千奴摭其实，上于宪台以闻，伯颜等皆被默。前后七持宪节，刚正不挠，闻朝廷事有不便，必上章极论，未尝以内外为嫌。七年，授嘉议大夫、兼大兴府尹。驭吏治民有方，以暇日正街衢，表里巷，国学兴工，尤尽其力。俄进通议大夫、同佥枢密院事。凡干禄之人由他道进者，一切不用，时论翕然称焉。成宗崩迎仁宗于潜邸奉武宗即位危疑之际弥纶补益之功为多拜荣禄大夫提调屯田事赐玉带。延佑五年，乞致仕，帝悯其衰老，从其请，仍给半俸终其身。退居濮上，筑先圣宴居同堂于历山之下，聚书万卷，延名师教其乡里子弟，出私田百亩以给养之。有司以闻，赐额历山书院。家居七年而卒，年七十一。赠推忠辅治功臣、光禄大夫、河南江北等处行中书省平章政事、上柱国，追封卫国公，谥号景宪。
（节选自《元史·列传第二十一》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．成宗崩/迎仁宗/于潜邸奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功为多/拜荣禄/大夫提调屯田事/赐玉带
B．成宗崩/迎仁宗于潜邸/奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功为多/拜荣禄大夫/提调电田事/赐玉带
C．成宗崩/迎仁宗于潜邸/奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功为多/拜荣禄/大夫提调屯田事/赐玉带
D．成宗崩/迎仁宗/于潜邸奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功为多/拜荣禄大夫/提调屯田事/赐玉带
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．服阕，“阕”为停止、终了的意思，指古人守丧期满，可以脱去孝服，又称“服除”。
B．宪节，古代廉访使、巡按等官员所持的符节，节是指皇帝授给使臣作为凭证的信物。
C．致仕，本义是指将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
D．谥号，古代帝王、大臣等有地位之人去世后，据其生平事迹，给予褒义评价的称号。
3．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A．千奴不畏权势。向世祖详细奏陈桑哥擅权专政的罪状，弹劾结党营私的中书平章伯颜。
B．千奴刚正不阿。闻朝廷有不适当的举措，必上章进谏；不任用不以正道而进的求官者。
C．千奴理乱有方。诸王抢夺百姓牧场，官府恃强凌弱，久不能决，千奴到任后即解决该问题。
D．千奴重视教育。退居濮上时，邀请名师教授乡里子弟，用私田收入作为办学开支来源。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）未几，朵哥伏诛，又上言其党犹布中外，宜早处分。
（2）千奴勤于咨访，兴利除害，还奏军民便宜三十事，多见采用。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
过陈琳①墓
[唐]温庭筠
曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。
词客有灵应识我，霸才②无主独怜③君。
石麟④埋没藏春草，铜雀⑤荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。
[注] ①陈琳：字孔璋，三国时著名文人，建安七子之一。陈琳原依袁绍，后归曹操。陈琳墓在下邳。②霸才：辅佐 他人成霸业之才。③怜：爱慕。④石麟：石麒麟，墓道前的陈列品。⑤铜雀：铜雀台，曹操所建，故址在邺城。
1．从体裁上看，这首诗是__________；从题材上看，这首诗是________。
2．诗歌抒发了诗人怎样的感情？请结合全诗简要分析。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）重湖叠巘清嘉，____________，十里荷花。
（2）是故弟子不必不如师，____________。
（3）____________，犹抱琵琶半遮面。
（4）谨庠序之教，____________。
（5）丛菊两开他日泪，____________。
（6）____________，当时七夕笑牵牛。
（7）廉颇闻之，____________，因宾客至蔺相如门谢罪。
（8）寄蜉蝣与天地，____________。
（9）《雨霖铃》中的“____________，____________。”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。
（10）李白在《蜀道难》中“____________，____________。”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
三、现代文阅读。(25分)
阅读下面的材料，完成后面各题。
材料一：
随着智能手机的普及，移动互联网已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。据悉，截至2017年6月，中国网民规模达到7.51亿，半年共计新增网民1992万人，增长率达到2.7%，为移动支付的推广和普及提供了良好的基础。

（注）同比增长率一般是指和上一年同期相比较的增长率，某个指标的同比增长率=（现年的某个指标的值－上年同期这个指标的值）/上年同期这个指标的值。

（注）表格中“2017E”、“2018E”等中“E”表示预测。
数据显示，2016年中国第三方移动支付交易规模达到58.8万亿元，同比增长率超300%，达381.9%。随着智能手机的普及和二维码支付市场的爆发，消费者从PC端向移动端的迁移速度加快，预计 2018年中国第三方移动支付交易规模将超150万亿元，达到171.5万亿元，增长率为68.0%。
（摘编自《2018年中国第三方移动支付市场预测》，2017年12月26日中商情报网）
材料二：
1月2日，蚂蚁金服旗下支付宝发布2017年全民账单。数据显示，随着移动支付的普及，沈阳人的生活方式正悄然巨变：不带钱包出门已成为沈阳人的新习惯。
支付宝全民账单显示，2017年沈阳用户移动支付占比为87%，远超82%的全国平均水平。随着移动支付的场景几乎涵盖各个方面，越来越多的人能不带钱包出门。
移动支付占比飙升的原因之一是支付宝收钱码的普及。在沈阳街头，有32万户小商家通过一张二维码来实现收款，不管是买烤冷面还是羊绒衫，都支持手机支付。
公共交通是城市出行最重要的方式，就在最近，沈阳客运集团通利公司222、258路车队开始安装新式车载刷卡机，即将支持支付宝扫码乘车。不少沈阳人感叹“出门带钱包的最后一个理由也没了”。
出门不用带钱包正在成为国人的生活常态，移动支付带来的不仅仅是个体不带钱包的便利，还能对社会产生一系列的正向影响。移动支付以及因其积累的信用，能让社会资源更高效的运转。比如信用免押金，2017年，通过芝麻信用享受过免押金服务的沈阳人比去年多了131%，共免押金近2亿。减免的押金，用户可以用在更重要的地方，为社会创造更多价值。
减少碳排是移动支付引发的又一连锁反应。通过在线缴纳水电煤、公共交通出行等低碳行为，沈阳有254万蚂蚁森林的用户，他们累计减排1.5万吨，省内排名第一。这相当于省电2482万度，累计为地球种下超过8万棵真树。
（摘编自《出门不带钱包成沈阳人新习惯》，2018年1月3日《沈阳日报》）
材料三：
近年来，随着移动互联网技术与智能手机的普及，以二维码为代表的“条码支付”迅速发展。据了解，条码支付是指银行或支付机构应用条码技术，实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动，通常包括“扫码付款”和“扫码收款”两种方式。
不过，扫码支付在走入人们生活的同时，风险也逐渐浮出水面。
据拉卡拉支付股份有限公司资深合规总监唐凌介绍，相比于银行卡支付，条码支付没有物理卡片载体，也缺少专业设备支持，在信息安全方面存在一定隐患。比如，不法分子通过手机病毒，将消费者手机中的支付账号、密码、身份证信息等隐私信息窃取，甚至可能通过直接截获短信验证码来盗刷手机用户银行卡。
中国人民大学重阳金融研究院研究员董希淼在接受本报记者采访时表示，条码支付由于门槛较低、成本低廉、支付便捷，近年来受到了商户、消费者、银行及支付机构的青睐，在服务普通消费者方面起到了很好的作用。
“从技术层面看，二维码通过几何图形来记录数据和储存信息，支付终端缺乏识别与拦截功能，就可能产生安全漏洞和隐患。从市场层面看，部分支付机构拓展业务时，通过不当的交叉补贴、滥用优势地位来排除和限制竞争，导致不公平竞争。从合规层面看，部分市场机构片面追求业务发展速度，违规发展商户，带来各类安全隐患。”董希淼说。
（摘编自《规范“条码支付”让付款更安全》，2018年1月3日《人民日报海外版》）
1．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．2012—2016年中国互联网上网人数逐年递增，其中2012年的增长量最大。
B．2012—2016年中国互联网上网人数同比增长率呈现出先下降后上升的趋势。
C．随着移动支付交易规模扩大，可以预测同比增长率可能总体呈现下降趋势。
D．智能手机普及与中国网民的增多对移动支付交易规模的扩大具有重要影响。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．数据显示，不带钱包出门已成为沈阳人的新习惯，这也使得移动支付的场景几乎涵盖了市民生活的各个方面。
B．通过一系列低碳行为，沈阳254万蚂蚁森林用户，累计减少碳排1.5万吨，为节约能源、保护环境作出贡献。
C．条码支付是人们通过扫描二维码的方式来付款或收款，从而实现人和人之间资金转移的一种移动支付方式。
D．在技术层面上，二维码可以记录数据和储存信息，支付终端缺乏识别与拦截功能，就产生了安全漏洞和隐患。
3．“移动支付”对社会产生了哪些影响？请结合材料简要概括。
阅读下面文字，完成下面小题。
长安陌上无穷树
李修文
岳老师和那个小病号在住进同一间病房之前，两人互不相识。
我只知道：他们一个是一所矿山子弟学校的语文老师，那所学校已关闭多年，岳老师事实上好多年都没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药，于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没有踏足过。
在病房里，两个不相识的病人竟然变作了老师和学生。岳老师虽说才四十多岁，但早已被疾病带来的伤痛、争吵、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了她，苍白的脸容上竟然现出了一丝红晕；每一天，只要两个人的输液结束了，一刻也不能等，她马上就要给小病号上课。虽说她只是语文老师，但在这里她什么都教，古诗词，加减乘除，英文单词，为了教好小病号，她甚至让她妹妹看她时带了一堆书来。
中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候。有意无意地，她就要拎出许多问题来考小病号，古诗词，加减乘除，英文单词，什么都考。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得地通体发亮。但小病号生性质劣，只要感觉稍好一点，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那句古诗词，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
这可伤了岳老师的心，她罚他背上百遍。也是奇怪，无论背多少遍，那句诗在小病号的身体里就像打了个结，死活都背不出来。到最后，他愤怒地问岳老师：“医生都说了，我反正再活几年就要死了，还背这些干什么？”
说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，都是因为小病号。这天中午，小病号愤怒地问完，甚老师借口去打开水，出了走廊，就号啕大哭。说是号啕，但其实没有发出声音，她用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭，走到开水房前面，她没进去，而是扑倒在潮湿的墙壁上，继续哭。
哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教他更多。甚至，跟他在一起的时间也要更多。她自己的骨病本来就不轻，但自此之后，我却经常能看见她跛着脚，跟在小病号的后面，喂给他饭吃，递给他水喝，还陪他去院子里，边走边问着诗词，还采了一朵叫不出名字的花回来。可是，小病号的病更重了，他的父母决定转院带他去北京，闻听这个消息后差不多一个星期，她几乎每个晚上都耿耿难眠。
深夜，岳老师悄悄离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。地跟我说过，地要在小病号离开之前，给他编一本教材，这个教材上什么内容都要有，古诗词，加减乘除，英文单词。
这一晚，当我看见微光映照下的她，难以自禁地，心头涌起了剧烈的哽咽之感：无论如何，这一场人世，终究值得一过——生为弃儿，对，人人都是弃儿，在被开除工作时是生计的弃儿，在终年蛰居的病房是身体的弃儿。同为弃儿，或相遇或分散，就在你我聚散之间，背了单词，再背诗词，采了花朵，又编教材，这丝丝缕缕，不光有点滴的生趣，更是真真切切的反抗。
其实，是反抗将你我连接在了一起。在这世上走过一遭，你至少而且必须留下过反抗的痕迹。就像此刻，黯淡的灯光反抗漆黑的后半夜，岳老师用写写画画反抗着黯淡的灯光。她要编一本教材，让它充当线绳，一头放在小病号的手中，一头往外伸展，伸展到哪里算哪里，最终，总会有人握住它，到了那时候，疾病，别离，死亡，不过都是自取其辱。
后半夜，岳老师坐着睡着了。天亮时分，骨病发作，她在疼痛中醒来。醒来伴着突然的离别：小病号的父母接到转院通知，要他们赶紧去北京。九点钟，小病号跟病房里的人一一道别。可是，那本教材只差了一点点就要编完，岳老师将它放在了小病号的行李中，捏了捏他的脸，挥了挥手，如此，道别便潦草地结束了。
岳老师呆呆地坐在病床上不发一语。几分钟后，楼下似乎传来小病号的叫喊声，呆坐的她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子，这样，全病房的人都听到了小病号的叫喊，那竟然是一句诗，正在被他扯着嗓子叫喊出来；“唯有垂杨管别离！”可能是怕岳老师没听清楚，他继续叫；“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，又喊一遍：“长安陌上无穷树，唯有垂橡管别离！”
小病号终于背出了那句诗，岳老师并没有应答，她正在号啕大哭，一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧咬住了袖子。除了隐约而号啕的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说，全都陷于沉默之中，听凭她哭下去。大家都知道：此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
（有删改）
1．下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是
A．标题“长安陌上无穷树”在文中首先出现在小病号的答问中，直至小病号离别时背出下旬再次出现，串联起整个故事，使叙述集中而清晰。
B．“那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮”，这形象地写出了岳老师的付出与努力的价值，以及她内心所感到的神圣与幸福。
C．作品用词讲究，富有表现力，比如小病号背不出诗，“到最后，他愤怒地问岳老师”，“愤怒”一词就写出了小病号对岳老师好管闲事的不满。
D．作品在叙述岳老师和小病号的故事时，穿插写“我”的感受和思考，这有助于表现人物的坚强和反抗不幸命运的态度，也彰显了作品主题。
2．请对作品中画线的两段话进行简要的赏析。
（1）她自己的骨病本来就不轻，但自此之后，我却经常能看见她跛着脚，跟在小病号的后面，喂给他饭吃，递给他水喝，还陪他去院子里，边走边问着诗词，还采了一朵叫不出名字的花回来。
（2）那竟然是一句诗，正在被他扯着嗓子叫喊出来：“唯有垂杨管别离！”可能是怕岳老师没听清楚，他继续喊；“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，又喊一遍：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
3．作品两次描写岳老师的哭，有什么不同？请结合作品简要分析，并说明这样写有什么效果。
　四、语言运用。(12分)
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
“话疗”，意即心理咨询。指的是对有心理问题的人进行谈话治疗，使患者走出迷惑和困扰。其实，不只有心理问题的人需要“话疗”，①______。空巢老人之所以有这种需求，是因为人是社会化的动物，人与人之间的语言交流是重要的社会互动，而空巢老人往往②_____。因此把治疗心理疾病的“话疗”方法运用到老年人身上，尤其是③______，多给空巢老人一些“话疗”，就相当于给空巢老人补充了“精神补养剂”，有利于他们的身心健康。
五、作文(60分)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
86版《西游记》总导演杨洁去世，人们在悼念之余感慨良多。
有人说：“一台摄像机，历时六年，杨洁用踏平坎坷的精神诠释了艺术创作的真谛，才使《西游记》30年百看不厌，成为经典，杨导的创作态度令人钦佩。”
有人说：“致敬经典，返观当下，在当今影视圈‘流量’时代，剧组有钱有技术，就是没时间。没有求取真经的信仰，没有精益求精的追求，何来精品？”
也有人说：“《西游记》塑造了众多栩栩如生的形象，却没有一位演员片酬达到百元，而如今多少人气‘鲜肉’拿着数百万元一集的片酬，交出的却是千疮百孔的作业。”……
以上文字引发了你怎样的联想和思考？要求：请以“态度与高度”为话题，写一篇议论文，自拟标题；不得套作，不得抄袭。不少于800字。
参考答案

一、基础知识(每题3分，共15分)
1、A
【解析】
试题分析：本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“成语运用正确的一项”，A项，冲州撞府：冲：向前直闯。州、府：旧时县以上行政区划名，泛指大城市、大地方。跑码头，闯江湖。也形容经历丰富，见过世面。符合语境。B项，程门立雪：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了（见于《宋史·杨时传》）。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。不符合语境。C项，怜香惜玉：惜、怜：爱怜；玉、香：比喻女子。 比喻男子对所爱女子的照顾体贴。不符合语境。D项，打家劫舍：指成群结伙公开地到人家里抢夺财物。含有贬义。不符合语境。故选A。
2、D
【解析】
本题考查语言表达准确、得体。这里引用的是诗词，先要正确理解诗歌的意思，然后注意语境、使用对象、注意诗歌中的修辞手法等。
A项，“与君离别意，同是宦游人”不得体，同学是去上学，不是去做官，故A错误；
B项，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”不得体，这是指交往的人，不是指读书。故B错误；
C项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”不得体，这是形容雪景，不是形容梨花的，故C错误。
故选D。
3、C
【解析】
试题分析：本题主要考查成语的正确运用。如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。为虎添翼：比喻帮助坏人，增加恶人的势力。根据语境，①句应选“如虎添翼”。不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。不瘟不火：表演既不沉闷也不过火。根据语境“二手房市场”分析，②句应选“不温不火”。袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。作壁上观：人家交战，自己站在营垒上观看，比喻坐观成败，不给予帮助。根据语境“他家庭出现了经济困难”分析可知，③句应选“袖手旁观”。
4、B
【解析】
本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题要求选出“翻译不正确的一项”，B项，迁：升任；讽议左右：讽议（于）左右：省略句兼状语后置句，应为“于左右讽议”，意思是：在皇帝左右，对国家的政事提出意见。本句应该翻译为：后来被升任为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提出意见。故选B。
5、C
【解析】
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。本题要求选择“各句中加点成语的使用，全都正确的一项”，宜采用排除法。
A项，“涣然冰释”，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不用于消除烦恼。
B项，“瓮牖绳枢”：瓮:一种陶制的坛子。牖:窗子;枢:门的转轴。破瓮做窗，绳作门轴。比喻贫穷人家。不符合语境。
D项，“无所不用其极”原意是指尽一切努力，来达到至善的最高境界。现指为达到目的，不择手段(含贬义)。此处感情色彩不对。
C项， “礼尚往来”：在礼节上讲究有来有往，也用来指你对我怎样，我也对你怎样。用在语境中正确。
故选C。

二、古诗文阅读(共38分)
6、1．B
2．D
3．C
4．（1）不久，桑哥被判处死刑，（千奴）又上奏说桑哥的同党遍布朝廷内外，应当尽快惩治。
（2）千奴尽心尽力去询问，兴办有利之事，除去有害之事，回朝陈奏对军民有利的三十事，很多被采用。
【解析】
1．本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
本题划线句子的意思是“成宗去世，他去仁宗即位前的住处迎接仁宗，尊奉武宗即位，在国家危急不定之际，统摄补益的功劳很多，授予荣禄大夫，调度屯田事，赏赐玉带。”。
“迎仁宗于潜邸”，“于潜邸”状语后置，做“迎”的状语。之间不断开，排除AD；
“拜荣禄大夫”，“荣禄大夫”官职名称，之间不断开，排除AC；
故选B。
2．本题考查学生理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
D项，“给予褒义评价的称号”错误，谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或明的称号，始于西周。
故选D。
3．本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“不正确”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。
C项，“诸王抢夺百姓牧场，官府恃强凌弱”错误，原文是“东平、大名诸路有诸王牧马草地，与民田相间，互相侵冒，有司视强弱为子夺，连岁争讼不能定”，意思是东平、大名诸路中有诸王牧马的草场与民田相互交错，互相侵占，官府视强弱来做出评判，官司打了几年还是不能判定。
故选C。
4．本题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“未几”，不久； “伏诛”，判处死刑。（2）中“咨访”，咨询访问；“便宜”，有利；“见”，表被动。
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文
千奴因御史大夫月鲁那延的举荐，入朝在大安阁拜见世祖，世祖顾念他是功臣之子，就把他父亲的官职授予他，任命他为江南浙西道提刑按察使。至元二十六年，授予千奴明威将军一职，调任淮西江北道提刑按察使。这时，桑哥执政专权，势焰逼人，无人敢言。而千奴寻找机会入朝，在柳林向世祖详细奏陈桑哥罪状，世祖因此大惊。不久，桑哥判处死刑，千奴又上奏说桑哥的同党遍布朝廷内外，应当尽快惩治。千奴晋升为广威将军，并授予他为江北淮东道肃政廉访使。三十一年，调任江东建康道肃政廉访使，遇到祖母去世，守丧期满。东平、大名诸路中有诸王牧马的草场与民田相互交错，互相侵占，官府视强弱来做出评判，官司打了几年还是不能判定。朝廷起用千奴去审理这件事，案件逐渐平息。大德二年，奉诏出使淮东、淮西寻问民间疾苦，考察官吏是否称职。他尽心尽力去询问，兴办对百姓有利的事情，除去对百姓有害的事情，回朝陈奏有利于军民的三十事，多被采用。历任江西湖东、江南湖北两道廉访使。当时中书平章伯颜等任职日久，党羽甚多，任用的人徇情枉法，朝廷纲纪日渐破坏。千奴收集他们的事实，上报御史台来使皇 上听闻，伯颜等皆被罢黜。千奴前后七次担任肃政廉访使，刚正不屈，听闻朝廷有不适当的举措，必上章进谏，不曾因朝廷内外之事有所顾虑。大德七年，任命嘉议大夫、大都路总管兼大兴府尹，领导下属官吏治理民事均有方法，利用空闲时间整肃街道，表彰乡里，兴办国学，尤其尽力。他很快就晋升通议大夫、同佥枢密院事。凡是不由正当途径而进的求官者，他一概不用，当时的舆论都一致赞许他的做法。成宗去世，他去仁宗即位前的住处迎接仁宗，尊奉武宗即位，在国家危急不定之际，统摄补益的功劳很多，授予荣禄大夫，调度屯田事，赏赐玉带。延佑五年，请求退休，皇帝怜恤他已衰老，允许了他的请求，仍终身供给一半的俸禄。千奴退居濮上，在历山下修筑先圣宴居祠堂，积书万卷，请名师教授他乡里子弟，拿出百亩私田作为学堂费用。当地官府把这件事上报朝廷，朝廷赐名“历山书院”。千奴在家闲居七年，去世，年七十一。赠推忠辅治功臣、光禄大夫、河南江北等处行中书省平章政事、上柱国，追封卫国公，谥号是“景宪”。
7、1． 七言律诗（律诗或近体诗） 咏怀诗（怀古诗）
2．①首联中，“飘蓬”可见诗人此时漂泊四方，蕴含漂泊无依之苦；②颔联“无主”“怜”表达了诗人对陈琳受曹操重用的羡慕，抒怀才不遇之悲；③颈联抒发了对明主识才的时代不再的叹息；④诗人感慨文章无用，不如弃文从武，抒生不逢时之痛。
【解析】
1．本题考查学生文学常识的积累。主要考查诗歌有关常识，涉及诗歌的体裁和题材知识。诗歌的体裁，包括古体诗和近体诗，近体诗包括律诗和绝句。律诗和绝句的区别主要在于句数上。绝句共有四句，律诗共有八句。本诗共八句，是律诗。诗歌的题材，指作家用以表现作品主题思想的素材，分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗等多种。本诗稿件题目、注释和所写内容可知是怀古诗。
2．本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。重点考核诗歌的情感。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。解答本题，主要应分析诗中表情达意的重点词句。“今日飘蓬过此坟”，今天在飘流蓬转的生活中又正好经过他的坟墓。“今日飘蓬”四字，暗透出诗中所抒的感慨和诗人的际遇分不开，可见诗人漂泊无依之苦，而这种感慨又是紧密联系着陈琳这位前贤来抒写的。“霸才无主独怜君”，“霸才”，犹盖世超群之才，是诗人自指，“霸才无主”四字正是自己境遇的写照。“始怜君”的“怜”，是怜慕、欣羡的意思。这里实际上暗含着一个对比：陈琳的“霸才有主”和自己的“霸才无主”的对比。流露了生不逢时的深沉感慨。“石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云”，上句是墓前即景，下句是墓前遥想。年深日久，陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草之中，更显出古坟的荒凉寥落。这是寄托自己对前贤的追思缅怀，也暗示当代的不重才士，任凭一代才人的坟墓芜没荒废。表达了诗人对当前这个弃贤毁才时代的不满。“欲将书剑学从军”，生不逢时啊，只能弃文就武，持剑从军。这是一首咏怀古迹之作，表面上是凭吊古人，实际上是自抒身世遭遇之感。
鉴赏评价诗歌的思想感情的答题要领：抓住诗题，抓住关键词，抓住题材类型，抓住景物形象特点（景物形象可分为“乐景”和“哀景”两类），抓住典型意象，抓住注释（介绍写作背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想感情。介绍相关诗句，暗示本诗的用典或意境。介绍作者暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调。介绍别人评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容）。
8、有三秋桂子 师不必贤于弟子 千呼万唤始出来 申之以孝悌之义 孤舟一系故园心 此日六军同驻马 肉袒负荆 渺沧海之一粟 执手相看泪眼 竟无语凝噎 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
【解析】
考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。此题重点字词有：始、悌、袒、
粟、噎、钩等。

三、现代文阅读。(25分)
9、1．A
2．B
3．①改变百姓的生活方式，为百姓提供更多便利。②让社会资源更高效的运转，为社会创造更多价值。③减少碳排，节约能源，让更多的人参与到改善环境的公益活动中。④受到商户、银行等行业青睐，在服务普通消费者时起到了积极的作用。⑤带来一系列的安全隐患，导致一定程度的不公平竞争。
【解析】
1．试题分析：题干要求“下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项”，这是考查对文本信息的理解和概括能力。对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“材料一”明确了设题的区域，“不正确”“一项”明确了要求。A项，“其中2012年的增长量最大”错误，增长量最大的是2013年。今年上网人数—去年的上网人数=今年的增长量。解答本题，学生应根据所给数据先算出2011年的上网人数，然后才能得出2012年的增长量。
2．试题分析：题干要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本信息的理解和筛选概括能力。首先要浏览选项，然后到文中圈出相关的内容，最后进行比对。A项，“不带钱包出门已成为沈阳人的新习惯，这也使得移动支付的场景几乎涵盖了市民生活的各个方面”曲解文意，材料二“随着移动支付的场景几乎涵盖各个方面，越来越多的人能不带钱包出门”，这表明移动支付场景的普及是市民不带钱包出门的前提条件。C项，“条码支付是人们通过扫描二维码的方式来付款或收款……”以偏概全，材料三“以二维码为代表的‘条码支付’”说明“二维码”只是“条码”中的一种。D项，“……就产生了安全漏洞和隐患”表述绝对，材料三“就可能产生安全漏洞和隐患”是提出一种可能性，而非选项所表述的必然结果。
3．试题分析：题干问的是“‘移动支付’对社会产生了哪些影响？请结合材料简要概括”，这是考查学生筛选整合文本信息的能力。材料一中说“随着智能手机的普及和二维码支付市场的爆发，消费者从PC端向移动端的迁移速度加快”，材料二中说“沈阳人的生活方式正悄然巨变：不带钱包出门已成为沈阳人的新习惯”“随着移动支付的场景几乎涵盖各个方面，越来越多的人能不带钱包出门”“出门不用带钱包正在成为国人的生活常态”，这说明“移动支付”改变了人们的生活方式，为人们提供更多的便利；材料二说“移动支付带来的不仅仅是个体不带钱包的便利，还能对社会产生一系列的正向影响。移动支付以及因其积累的信用，能让社会资源更高效的运转”，这说明“移动支付”让社会的资源更高效地运转，为社会创造更多的价值；材料二“减少碳排是移动支付引发的又一连锁反应……”，这说明“移动支付”可以减少碳排，节约能源，让更多的人参与到改善环境的公益活动中；材料三中说“不过，扫码支付在走入人们生活的同时，风险也逐渐浮出水面”“相比于银行卡支付，条码支付没有物理卡片载体，也缺少专业设备支持，在信息安全方面存在一定隐患”，这说明“移动支付”也会带来一系列的安全隐患，导致一定程度的不公平竞争；材料三中说“条码支付由于门槛较低、成本低廉、支付便捷，近年来受到了商户、消费者、银行及支付机构的青睐，在服务普通