2025届福建省永春县第一中学语文高一下期末质量跟踪监视模拟试题含解析.doc

2025届福建省永春县第一中学语文高一下期末质量跟踪监视模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、基础知识(每题3分，共15分)
下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．可使报秦者。报，答复、回复。
B．乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”前，动词，上前。
C．因宾客至蔺相如门谢罪。因，因此。
D．阴相与谋劫单于母瘀氏归汉。相与，互相、一起。
阅读下面的文字，完成各题。
最近，中山大学学生会通过官方微信公众号公示了两百多个学生干部岗位，而在“秘书机构” 和“组成部门”两层级中，还特别标明了职位是“正部长级”还是“副部长级”。不料，公告引发 ，网友纷纷调侃讽刺。
高校去行政化的呼声也喊了十多年。不是没有中央精神，不是没有政策部署，但实行过程多是雷声大雨点小、 。然而公众对于高校去行政化推进艰难的 ，与对中大学生会任命干部官僚化做法的普遍反感，形成了强烈的对比。这种反差，真实而具体地体现了国人对于后 代教育的重视程度:一些不合理之事，强加于大人们可以，污染年轻的孩子们不行。事实上，正是这种全社会关于教育应该保存和追求真善美的默契，支撑着我们在诸多问题中艰难前行，心中始终保持希望的火种。
当前我国的学生会在“自组织”这一根基上并不牢靠。当行政权力可以轻轻松松地通过规章 制度等形式渗入到学生会组织当中，其日常运作的行政化倾向也就可想而知。虽然说，学生群体的处境相对被动，是承担这一行政化思维产物的末端，把板子打到学生会和学生身上有失公允，但作为当事一方，部分学生在面对舆论批评时主动跳出来否认指责， ，狡辩护短，这就非常值得深思了。（ ），这恐怕才是人们最担心的地方，某种程度上来说，也是此次事件引起巨大波澜的根本原因。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．沸沸扬扬 步履维艰 熟视无睹 理直气壮
B．沸沸扬扬 寸步难行 熟视无睹 强词夺理
C．轩然大波 举步维艰 司空见惯 强词夺理
D．轩然大波 寸步难行 司空见惯 理直气壮
2．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．正是这种全社会对于教育应该保存和追求真善美的默契，让我们心中始终保持希望的火种，支撑着我们在诸多问题中艰难前行。
B．正是全社会这种关于教育应该保存和追求真善美的默契，支撑着我们在诸多问题中艰难前行，使心中始终保持希望的火种。
C．正是这种全社会对于教育应该保存和追求真善美的默契，支撑着我们在诸多问题中艰难前行，始终保持心中希望的火种。
D．正是这种关于教育应该保存和追求真善美的默契，全社会支撑着我们始终保持心中希望的火种，在诸多问题中艰难前行。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．当前高校学生基本价值判断长远影响着学生会这一组织及其运作方式
B．当前高校学生基本价值判断给学生会这一组织及其运作方式带来长远影响
C．学生会这一组织及其运作方式将长远影响着当前高校学生的基本价值判断
D．学生会这一组织及其运作方式给当前高校学生基本价值判断带来的长远影响
阅读下面的文字，完成下面小题。
桑提亚哥是一个典型的“硬汉”形象，是海明威塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉”形象的发展与升华。他面对浩瀚的海洋，凶猛的大马林鱼和凶恶的鲨鱼，恶劣的气候和多舛的命运，表现出顽强的毅力和必胜的信心。在英雄与环境的斗争中，桑提亚哥是一个失败的英雄。（　　）。在他身上，具有超越的人格力量，他是　　　　　。无论是84天的“背运”，还是在与马林鱼博斗“感觉到自己要垮下去的时候”，他“还要试它一试”，还要“忍住一切的疼痛，抖擞当年的威风，把剩余的力气统统拼出来”。在与鲨鱼群进行　　　　　的境况中，老人在　　　　　的情况下，仍然拖着伤残的身躯，与残暴的鲨鱼展开了一场　　　　　、注定失败的战斗。虽然桑提亚哥在与暴力世界的较量中失败了，但他坚信：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”最终，他虽然只带回来巨大的一副鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他，他也正在梦见狮子。这是对未来胜利的向往，是对人的精神力量的进一步肯定。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．无冕之王 声嘶力竭 精神抖擞 众寡悬殊
B．无冕之王 殊死搏斗 精疲力竭 众寡悬殊
C．冠冕堂皇 殊死搏斗 精神抖擞 难与匹敌
D．冠冕堂皇 声嘶力竭 精疲力竭 难以匹敌
2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A．虽然他只带回来巨大的一副鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。
B．虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。
C．他虽然只带回来巨大一副的鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。
D．虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而小孩还在看守着他。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．因此在对待失败的风度上，他赢得了胜利。
B．然而在对待输赢的风度上，他赢得了胜利。
C．然而在对待失败的风度上，他赢得了胜利。
D．然而在对待胜利的风度上，他赢得了胜利。
作品与内容完全相符的一项是（ ）
A．《有的人》是臧克家为纪念鲁迅所写的诗，表达了对鲁迅的崇敬爱戴之情。
B．小说《六月，我们看海去》是戴望舒的作品，小说是作者内心世界的形象写照，也是一个群体精神与灵魂的深刻自白。
C．《蜘蛛》这篇散文介绍了蜘蛛的生态特征，及人类对蛛丝的认识和利用。
D．凯利的《论求知》精辟论述了求知的目的、求知的方法及求知的作用。
阅读下面的文字。完成下列小题。
地理环境，经济水平、文化交流使不同地区剪纸风格_。以陕西剪纸为例：关中地区文化，经济相对发达，剪纸受到绘画的影响。洋溢着浓郁的文化气息；关中北部地区由于交通相对闭塞。剪纸更多呈现补实，凝练的风格。自由随性的剪纸与民众生活紧密贴近。各地剪纸呈现出___________的局面。成为一张张生动的“地域文化名片”。伴随信息沟通的日益顺畅便捷。各地剪纸在元素上___________，既拓展了不同地域的剪纸样式，也为当地带来了丰厚的经济收益。此外，机器生产的应用促成了剪纸更大范围的传播。这也意味着更大的挑战。手工剪纸若___________，抑或盲目求变，必然失去其优势与传统。（　　）；拓展是趋势，但不应失去方向。现如今的剪纸中存在用色单[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
1．依次填入文中横线部分的成语，全都恰当的一组是
A．大相径庭　　　百花齐放　　　扬长避短　　　固步自封
B．千差万别　　　百花齐放　　　取长补短　　　墨守成规
C．千差万别　　　异彩纷呈　　　取长补短　　　墨守成规
D．大相径庭　　　异彩纷呈　　　扬长避短　　　固步自封
2．下列在文中括号处补写的语句最恰当的一项是
A．传统是财富。不应是包袱
B．传统是财富。但不应成为包袱
C．传统不是包袱。是支持开拓的财富
D．传统不是包袱，而应该是财富
3．文中画线的句子有语病，其中修改最恰当的一项是
A．现如今的剪纸中存在用色单一，构图机械化、风格单调，设计感过重，导致许多地方的剪纸开始“变味儿”。
B．现如今的剪纸中存在用色单一，构图机械化，风格单调，设计感过重，导致许多地方的剪纸开始出现“变味儿”的现象。
C．现如今的剪纸用色单[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
D．现如今的剪纸用色单[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
二、古诗文阅读(共38分)
阅读下面文言文，完成小题。
秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行，廉颇、蔺相如计，曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”
遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史，书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿！”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿！”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
1．下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．请奏盆缻秦王 奏：进献
B．相如张目叱之 叱：怒目而视
C．于是秦王不怿 怿：高兴、愉快
D．相如顾召赵御史 顾：回头
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．会于西河外渑池 不能容于远近
B．赵王窃闻秦王善为秦声 若舍郑以为东道主
C．于是相如前进缻，因跪请秦王 因人之力而敝之
D．赵亦盛设兵以待秦 死犹为厉鬼以击贼
3．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．渑池会前，蔺相如和廉颇都预料到这场斗争的严重性。廉颇向赵王诀别时说，“三十日不还，则请立太子为王”，表明了他对赵国前途的深谋远虑。
B．渑池会上，秦王提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如以守为攻，以其人之道还治其人之身，与秦王针锋相对，智斗秦国国君，使秦王自取其辱。
C．渑池相会通过对人物动作、语言、神态等细节的正面刻画，表现了蔺相如能言善辩、娴于 辞令的外交家的素质，同时也淋漓尽致地表现了他蔑视权贵的凛然气概。
D．“赵亦盛设兵以待秦”说明渑池会的胜利是以廉颇陈兵国境、严阵以待的军事准备为后盾 的，是赵国外交和军事两相配合的成功，也是蔺相如和廉颇相互合作的结果。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
途中寒食题黄梅临江驿寄崔融
宋之问
马上逢寒食，愁中属暮春。
可怜江浦望，不见洛阳人。
北极怀明主，南溟作逐臣。
故园肠断处，日夜柳条新。
1．下列对这道诗的赏析，不恰当的两项是（）
A．首联写马上就到寒食节了，季属暮春，百花凋零，徒增伤感。
B．颔联写诗人站在江边，极目北望，不见友人身影，从此天各一方。
C．颈联写虽然被贬，放逐南方而无埋怨，心里还想着为国家建功立业。
D．尾联写令人伤心的故园想必又长出了新的柳条，也暗指人事的更替。
E.诗人被贬途中愁肠百转，始终无法释怀，表现出无限的感伤。
2．这首诗运用了什么抒情方式？表达了诗人怎样的思想感情？
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）________________，不尽长江滚滚来。________________，百年多病独登台。（《登高》）
（2）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。________________，________________。（《蜀道难》）
（3）________________，非利足也，________________。（《劝学》）
（4）彼与彼年相若也，道相似也，________________，________________。（《师说》）
（5）羽扇纶巾，谈笑间，________________。（《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）可堪回首，________________，一片神鸦社鼓。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
三、现代文阅读。(25分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在电子商务日益蓬勃发展的背景下，互联网架起了海外网购的桥梁，可谓“万里买卖一网牵”。然而随着境外网购商品模式在中国持续走热，境外网购商品安全风险问题也随之而来。由于境外网购食品交易的特殊性，跨境电商、海外购等主渠道门槛太低，使得监管要比一般的食品复杂。据说，中国各地检验检疫部门截获的带有有害生物的国际包裹数量大幅上升，因此对维护国内生物安全形成压力。同时海外网购食品安全风险较大，看不见的战线上有着许许多多未知的安全系数。
随着跨境电商、海外购等方式代购食品的交易额逐年增加，海外网购食品安全风险加大。由于我国现行立法缺失，《食品安全法》并没有将境外网购食品销售者列入约束的对象，这使得境外网购食品方面得不到法律的保护。我国从国外进口食品进来之后，一般都在口岸检疫，并发有检验检疫证明。而海外网购的食品大都是直接从海关发往邮局再交给消费者，与正规进口的产品相比少了一道检验检疫程序，存在食品安全风险。不仅海外网购食品质量和安全性无法保证，而且消费者一旦受到侵害时也不知该如何救济，往往投诉无门。
食品安全问题是关乎国计民生的大问题，舌尖安全不可小觑。因此，以法化解海外网购食品安全风险势在必行。
（摘编自《中国防伪报道》）
材料二：
“网红食品”之所以成为“网红”，不仅在于它独特的造型设计、新颖特别的口感，还在于它迎合了人们的猎奇消费心理以及满足了社交需求。诚如有人总结的，“网红食品，看着卖食物，实则是卖情怀，它们不常活在舌尖，却常活在我们的朋友圈、微博中”。然而，由于网红食品多在朋友圈等自媒体传播、推广，这给了一些黑作坊可乘之机，毕竟，自媒体上的点赞和夸奖往往让人难辨真伪。更进一步看，在食品安全领域，知名度与安全度恐怕并不构成正比关系。恰恰相反，越是“红”，食品安全风险和隐患可能越大。个中原因不难理解，网红食品具有“短平快”的销售特点，其成名快随之而来的销量增加也快，而其食品加工和安全保障能力往往无法满足成名后高涨的消费需求。此外，个别网红经营者确实存在“赚一笔就走”的投机心理，那么食品安全自然难以保障。因此，越是“网红”越应当引起关注，加强监管。
保障网红食品的安全，需要监管部门经营者与消费者共同发力。监管部门要主动对监管体系进行升级，在新形势下探索更为精细化、信息化的监管方式。消费者则不要盲目跟风，购买之前务必在质量方面多留点心。于经营者而言，应该知晓要想有效把注意换影响力，终究还是要靠产品的不断创新和对安全的绝对保障。否则，网红食品成为“凉凉食品”是迟早的事。
（摘编自《深圳晚报》）
材料三：

（摘编自《我国食品安全基本态势与风险治理》）
当前我国食品安全风险主要面临以下挑战：①源头治理具有长期性、复杂性。②生产经营组织转型任务艰巨。③人源性风险治理难度较大。④多重风险相互渗透。⑤部门监管的协同协作仍需加强。⑥食品供给和安全质量不平衡。
强化食品安全风险治理的现实路径：①要持续加大源头治理力度。②要进一步大力发展绿色食品。③要深入推进全程无缝监管。④要继续提高食品安全“违法成本”。⑤要不断深化监管体制改革。⑥要充分形成食品安全风险治理的合力。
（摘编自《我国食品安全风险治理及形势分析》）
1．下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．2006年至2015年间发生的食品安全事件中，从总体看，人为因素超过非人为因素，而前者比后者对人的伤害更大，更具危险性。
B．2006年至2015年间发生的食品安全事件中，人为因素属于违法、违规行为，这说明须着力整治食品生产领域的违法、违规行为。
C．当前我国食品安全风险既有食品的生产等自身的问题，也有监管等外在的因素，还牵涉到食品供给和安全质量不平衡的情况。
D．治理食品安全问题需要监管部门不断深化监管体制改革，深入推进全程无缝监管，加大对生产销售不安全食品的惩罚力度。
2．下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．海外网购食品利弊共存，虽然方便了消费者对食品的选购，却因交易的特殊性，导致监管复杂，同时也存在较大的安全风险。
B．我国现行《食品安全法》不能管辖境外网购食品销售者，海外网购的食品到达消费者手中时大多缺少必要的检验检疫程序，存在安全风险。
C．网红食品大多经由自媒体传播、推广，人们往往不清楚其真实的产地和质量是否可靠，甚至出现知名度与安全度成反比的现象。
D．越是“网红”食品越应当引起关注，加强监管，因为少数网红食品经营者存在“赚一笔就走”的投机心理，食品安全难以保障。
3．以上三则材料中，材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
人们的生活处于不停的变动之中，文化也随之而不断变化和发展。不同文化的交流与碰撞带来文化的融合与冲突，历史学家汤因比发现这是人类文明兴衰的一个重要机制。这一过程的结果是，文化自信随着社会生活的变迁而变化。
在生产力发展的驱动下，现代资本主义生产方式深刻改变了西方世界的经济社会结构，进而引发了文化的剧烈变革。资本主义国家由于不断扩大市场的内在需求而推动了全球化进程，带来不同文化之间的激烈碰撞。马克思、恩格斯观察到:“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族在自己那里推行所谓的文明，即变成资产者。”这种社会生产方式的变革推动了世界各国的文化震荡，引发了普遍的文化危机，人们在新的世界格局下如何重建自己的文化自信成为普遍问题。
文化认同危机冲击、瓦解了传统的文化自信，引发了人们对既有文化的反省性认识，在文化批判中形成了文化自信的发展机制。一方面，作为社会意识的文化弥散于人们的日常生活和社会心理中，具有天然的传承性和保守性，由此也形成了走向僵化的可能性。另一方面，文化也具有一种自我发展的潜能，作为一种能动的因素，它通过新思想的引入而吹响变革的号角，从而成为克服僵化机制进而维系社会系统活力的积极力量。文化批判意味着以批判性的立场认识和对待自己，不是盲目地肯定或否定，而是在理性地反思与省察之上客观地予以认识和对待，它的对立面不是对象本身而是拒绝理性的思想方法，克服这种思想方法正是启蒙理性的要求。康德将启蒙理解为脱离人加之于自己的“不成熟状态”。所以，批判精神乃是实现精神成长的真实表现。对于一个民族而言，这意味着文化的成熟，表现出该文化的理性自觉和现代意蕴。
可见，人类文化随着社会生活的变迁而发展，现代文化更是在现代性各种因素的驱动下处于不停的变动之中，由此形成了文化自信生成与发展的辩证逻辑。尤其在全球化时代，每一种文化都受到其他文化的影响和冲击，因而也都面临寻求和构建文化自信的问题。在此背景下，坚定文化自信就必须认识世界文化发展的大势，克服人类文化固有的自我中心倾向和僵化封闭的传统，在包容开放与自我批判中构建现代文化发展的创新机制，从而在世界文化中占据一席之地。
（摘编自魏波《文化自信的生成与发展机制》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．文化自信的生成与发展决定文化的融合与冲突，这是人类文明兴衰的重要机制。
B．资本主义扩大市场的内在需求推动了全球化进程，引发了普遍的文化认同危机。
C．得力于生产工具的迅速改进，资产阶级凭借武力优势迫使世界接受了它的文明。
D．文化自信的瓦解带来文化的自我批判，进而自我否定，最终因否定而获得新生。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以文化自信的发展机制为论题，认为文化自信发展的核心动力是文化批判。
B．文章主体部分采用并列式的论证结构，分别从生产方式和文化批判两方面立论。
C．文章结尾联系现实社会背景审视文化自信的实践意义，结论具有鲜明的针对性。
D．文章主要使用引证法，多处援引相关领域的权威言论，增强了文章的论证力度。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．近现代以来中国文化面临前所未有的冲击，主要原因是现代文明的强势扩散。
B．文化批判的对象与其说是文化自身，不如说是认识自身文化的理性思想方法。
C．只有对既有文化传统进行重新审视，创造出全新的文化，才能培育文化自信。
D．探讨文化自信问题必须深入到社会生活的变迁中，与人们的日常生活相结合。
　四、语言运用。(12分)
某中学举行辩论赛，辩题为“网络匿名有助于公众议题的讨论／网络匿名不利于公众议题的讨论”，请你以反方队员的身份，针对正方发言写一段辩论词。要求观点鲜明，言之成理，语言准确。不超过80个字。
正方发言：网络匿名有助于保护发言人，免除发言人的顾虑，让人们敢于参与社会敏感议题讨论，为社会发展和进步建言献策。因此，网络匿名有助于公众议题的讨论。
反方发言：____________________________
五、作文(60分)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
阿西莫夫是一位因一生共创作了470部著作而享誉世界的科普学家。1958年，他毅然告别了讲台和实验室。“做我想做的事情，而不一定是最好的事情。”这是他放弃教授职位的理由。有的人说阿西莫夫“自我膨胀的像纽约帝国大厦”，他只是按照自己的方式做事而“毫不谦虚”。对此，他说“除非有人能够证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就拒绝接受对我所谓‘自负’的指责。而事实上，阿西莫夫在治学上是很严谨的，在为人方面也是善于自我约束的。
著名足球教练穆里尼奥也是这样的人。每次和欧洲大牌俱乐部签约或进行大型比赛时，穆里尼奥总是口出狂言，甚至是出言不逊，因此人送外号“狂人”。然而在赛场外狂放不羁的他，在赛场上却非常严肃认真，善于自我约束，有自己的战术体系。相继带领切尔西、国际米兰取得欧洲俱乐部至尊荣耀，如今他又以狂傲的姿态涉足皇家马德里俱乐部，期待另一个辉煌。
约束自我和张扬个性在阿西莫夫和穆里尼奥身上都有体现。约束个性和张扬个性之间是不是必然的对立关系呢？相互之间是否有可能协调一致呢？请以“约束自我与张扬个性”为话题写一篇800字以上的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。
参考答案

一、基础知识(每题3分，共15分)
1、C
【解析】试题分析：本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，C. 因宾客至蔺相如门谢罪。“因”经由、通过。
2、1．C
2．A
3．C
【解析】
1．本题考查成语的辨析。成语使用错误类型有望文生义、用错对象、褒贬失当、谦敬错位等。近年近义成语的考查成为热门,关键是要仔细分别它们的细微差别。可从以下五个方面考虑:1.使用范围、使用对象不同；2.意义侧重点不同；3.语义轻重不同；4.色彩不同；5.适用语境不同。“轩然大波”：比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。“沸沸扬扬”：像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰，议论纷纷。与“引发”不搭配，不合语境。故用“轩然大波”。“步履维艰”：行走困难，行动不方便。“寸步难行”：连一步都难以进行，形容走路困难。也比喻处境艰难。程度过重，不合语境。故用“步履维艰”。“司空见惯”：指某事常见，不足为奇。“熟视无睹”：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。程度过重，不合语境。所以用“司空见惯”。“强词夺理”：指无理强辩，没理硬说成有理。“理直气壮”：理由充分，因而说话有气势。这里与“狡辩护短”搭配的显然是带贬义的“强词夺理”。
A项，“沸沸扬扬”使用错误，应用“轩然大波”，“熟视无睹”使用错误，应用“司空见惯”，“理直气壮”使用错误，应用“强词夺理”，故A错误；
B项，“沸沸扬扬”使用错误，应用“轩然大波”，“寸步难行”使用错误，应用“举步维艰”，“熟视无睹”使用错误，应用“司空见惯”，故B错误；
D项，“寸步难行”使用错误，应用“举步维艰”，“理直气壮”使用错误，应用“强词夺理”，故D错误。
故选：D。
2．本题考查病句的辨析和修改。考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：1.语感审读法，看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法，巧抓特征词，快速辨析病句。特征词有并列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语等。3.紧缩主干法，划分句子成分，先看主谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词搭配。本题考查虚词和逻辑。“关于”是限定、提示关联到的人或事物范围的介词，有时可跟“对于”互换。但它们又有明显的区别：第一，指出明确的对象用“对于”，不用“关于”；表示某种范围，用“关于”不用“对于”；第二，“对于”可用在句首，也可以用在句中，而“关于”只用于句首（所以原句中“关于”使用错误，应改为“对于”）；第三，关于构成的介宾短语作定语，常常单独作文章的标题，而对于构成的介宾短语多作状语，不能单独作文章的标题，只有当它与名词组成偏正短语时才能作为标题。原句“支撑着我们在诸多问题中艰难前行”和“心中始终保持希望的火种”逻辑顺序不对，应把它们调换顺序。另外，“心中始终保持希望的火种”偷换了主语，可以改成“让我们心中始终保持希望的火种”。
B项，“关于”使用错误，应改为“对于”，后两个分句逻辑顺序不对，应改为：让我们心中始终保持希望的火种，支撑着我们在诸多问题中艰难前行，故B错误；
C项，后两个分句逻辑顺序不对，“始终保持心中希望的火种”偷换主语，应改为：让我们心中始终保持希望的火种，支撑着我们在诸多问题中艰难前行，故C错误；
D项，“关于”使用错误，应改为“对于”，“全社会支撑着我们始终保持心中希望的火种，在诸多问题中艰难前行。”偷换主语。“支撑着我们始终保持心中希望的火种”的主语应该是：“全社会对于教育应该保存和追求真善美的默契”，而不是“全社会”，将“全社会”还原到“对于教育应该保存和追求真善美的默契”的前面；“在诸多问题中艰难前行”缺了主语“我们”，同时“我们”做主语又犯了主语不一致的毛病，所以在“我们”的前面加介词“让”，故D错误。
故选：A。
3．本题考查表达的准确、连贯。考生做题是要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。根据语境，补写句是下文“这”指代的内容，而上文又是在分析学生会的问题，所以该句应该总结学生会对价值判断的影响。
A项，“当前高校学生基本价值判断”与前文联系不紧密，“学生会这一组织及其运作方式”与后文联系不紧密，故A错误；
B项，“当前高校学生基本价值判断”与前文联系不紧密，“长远影响”与后文联系不紧密，故B错误；
C项，“学生会这一组织及其运作方式”与上文联系紧密，“基本价值判断”与后文联系紧密，故C正确；
D项，“长远影响”与后文联系不紧密，故D错误。
故选：C。
3、1．B
2．B
3．C
【解析】
1．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，无冕之王：虽然没有被加封官衔，但也是一个高官，指没有权威的名义而影响、作用极大的人。冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。含贬义。此处是想赞扬桑提亚哥，应用“无冕之王”；殊死搏斗：进行了事关生死的斗争。声嘶力竭：声音嘶哑，气力用尽。形容拼命地叫喊（含贬义）。同样，主人公是一个正面形象，应用“殊死搏斗”；精疲力竭：意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。精神抖擞：形容精神振奋，饱满。此处用来形容疲惫的桑提亚哥，应用“精疲力竭”；众寡悬殊：形容双方人力的多少相差极大。难与匹敌：难与对手争锋匹敌。此处写桑提亚哥与残暴的鲨鱼展开了一场搏斗，应用“众寡悬殊”。故选B。
2．本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，原句有两处语序不当，一是“他”应该放在“虽然”之后；一是“一副”应该放在“巨大的”之前。这就可以排除AC；由于老人和小孩之间是朋友关系，故而D中的“看守”一词使用不当。故选B。
3．本题考查考生把握语言表达连贯的语句复位题的能力，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。本题中，A项，根据语境，可知前后没有因果关系；B项，说的是输赢，但结合语境，桑迪亚哥应该只是面对失败；D项，“对待胜利”意思和语境相反。故选C。
对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
4、A
【解析】
本题考查对文学常识的记忆能力。解答这类题目，考生在平时就要对一些经典文学常识知识做好积累，如文学体裁、代表人物、作家作品、情节内容、思想主旨等。只有平时积累得丰富，识记得准确，考试时才能得心应手地准确答题。
B项，“《六月，我们看海去》是戴望舒的作品”错误，是潘洗尘的作品；
C项，“这篇散文”错误，应为说明文；
D项，“凯利的《论求知》”错误，应是培根的作品。
故选A。
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。记牢作者名字、书名、年代、国别及书中的重要人物、物象、名言警句等。
5、1．B
2．B
3．C
【解析】
1．本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。本题要求选出“依次填入文中横线部分的成语，全都恰当的一组”，
第一处，“大相径庭”和“千差万别”，“大相径庭”指的是表示彼此相差很远或矛盾很大。指事物区别明显，意见、看法截然不同。“千差万别”形容种类多。差别大。“千差万别”强调种类多，此处是说地理环境，经济水平、文化交流使不同地区剪纸风格种类多。“千差万别”符合句意，选用成语“千差万别”，排除AD两项；
第二处，“异彩纷呈”和“百花齐放”，“异彩纷呈”，异彩：新奇的，特别的；纷呈：繁多，杂乱，表示色彩艳丽。比喻突出的成就或表现纷纷呈现。“百花齐放”，比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。形容艺术界的繁荣景象。此处“异彩纷呈”与前面“呈现”语义重复。因此选择“百花齐放”，排除C项；
第三处，“扬长避短”和“取长补短”，“扬长避短”，发扬长处，回避短处。“取长补短”，意思是吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。 也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。此处语境强调各地不同风格之间的交流。因此选“取长补短”；
第四处，“墨守成规”和“故步自封”都含有“因循守旧。不求进步或革新”的意思。但“墨守成规”偏重在固执地按老一套办事。不肯改进：“故步自封”偏重在不求进取。成语的对象是“剪纸”。用“墨守成规”比较合适。
故选B。
2．本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题，分析括号前后的句子。考生会发现。括号后面有个分号。说明前后句子是并列关系，前面说“既拓展了不同地域的剪纸样式。也为当地带来了丰厚的经济收益。”括号后面一句说“拓展是趋势，但不应失去方向”对应“既拓展了不同地域的剪纸样式”。可见填入括号的句子应是关于经济的问题，对应“为当地带来了丰厚的经济收益”。同时，填入的句子句式应与“拓展是趋势。但不应失去方向”相仿，先肯定，再转折。故选B。
3．本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。本题，
AB两项，AB和CD相比，AB多了“中存在”这三个字，出现了“存在”，后面必须有与它搭配的宾语中心语“的问题”，但AB两项中并没有，因此排除AB两项。
D项，CD两项的区别在D项后面多了“的出现”三个字。这三个字在此处造成了句子“导致许多地方的剪纸开始‘变味儿’的出现”句式杂糅，排除D项。
故选C。
正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

二、古诗文阅读(共38分)
6、1．B
2．D
3．B
【解析】
1．此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。本题中，
A项，句意为：请让我给秦王进献盆缻。奏：进献。选项加点词的解释正确。
B项，句意为：蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们。叱：呵斥，斥骂。选项加点词的解释错误。
C项，句意为：因此秦王很不高兴。怿：高兴、愉快。选项加点词的解释正确。
D项，句意为：相如回头来招呼赵国史官。顾：回头。选项加点词的解释正确。
故选B。
2．此题考查学生理解文言虚词的基本能力。解答此类题目要根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
A项，前句句意为：在西河外的渑池会见。于：介词，在。后句句意为：不能被远近各地所容纳。于：表被动。选项加点词语意义和用法不相同。
B项，前句句意为：赵王私下里听说秦王擅长演奏秦地土乐。为：动词，演奏。后句句意为：如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上(招待过客)的主人。为：动词，作为。选项加点词语意义和用法不相同。
C项，前句句意为：这时蔺相如向前进献瓦缻，并趁机跪下请秦王演奏。因：趁机。后句句意为：借助了别人的力量而又去损害他。因：凭借。选项加点词语意义和用不法相同。
D项，前句句意为：赵国也部署了大批军队来防备秦