卫星运行评课稿.doc

卫星运行时间评课稿老师上的是一节计算课，整节课的结构就是：由情境引出三位数乘两位数算式，通过估算用已有知识引到精算重点分析计算方法比较选择最好的方法练习。这节课上得很成功，有以下亮点：1、创设问题情境：让学生经历有关人造卫星资料数据收集过程，提出数学问题，培养学生收集数据的能力和思维能力。2、注重估算教学：对于一些学生来讲，估算较为困难。老师让同学交流自己的估算方法，大大提高了学生的估算意识，培养了估算能力。3、自主探索，合作交流：教学中老师给学生充分的时间，让学生自主探究，尝试用自己的计算方法探索。对于学生多种不同的算法，只要他们讲得出理由，体现了算法的多样性。现把听课所感记录如下： 杨亚娟老师在教学中先进行了“一位数乘多位数”计算复习，为本课教学进行了必要的复习铺垫。接着，引入卫星运行时间的学习情境图片资料及相关的数据资料： “ 我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分钟。” 引导学生思考解决以下的问题： （1）人造地球卫星绕地球1圈需要多少时间？ （2）人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈分别需要多少时间？ （3）人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？ （4）观察“11421”这一算式的特点（问：几位数乘几位数？），揭示课题：三位数乘两位数 揭示课题后，杨亚娟老师逐步引导学生分析“11421”的计算方法，学生在老师的引导下，分别对“11421”这个算式进行了估算、口算、竖式计算。 教师围绕“竖式的书写”重点引导学生学习了三位数乘两位数的竖式计算步骤、书写位置，强调了竖式上各个位置所代表的数位等知识。 最后，杨老师引导学生利用所学的知识解决课本第34页的“试一试”4个小题。这4个小题不是一般意义上的巩固练习题，其中蕴含有因数的中间有0、因数的末尾有0、“两位数三位数”等特殊的题型，是学生学习的难点所在，记得以前的老教材会将它们再独立开设一个课时加以教学。杨老师让学生独立练习后，利用学生的板演题进行了逐一的分析指导。 纵观这堂课的课堂教学，杨亚娟老师在教学过程中有许多值得我们坚持、发扬的做法： 1. 从学生已有的知识点出发，逐步引导学生利用已有知识点学习新知，再利用所学的新知，破解新知中的难点。从已知到未知，由浅入深的教学方法，降低了学生的学习难度。 2. 对本课的教学重点、教学难点能够准确地把握。本课时的教学重点是三位数乘两位数的竖式计算。杨老师在教学过程中能对学生进行三位数乘两位数的竖式摆法进行了认真细致的分析指导，使绝大部分学生掌握这一知识点。 3. 重视对学生进行“数位”意识渗透教育。“数位对齐”这一概念在“加减法竖式计算”教学中，几乎所有的老师都会强调学生要“数位对齐”，但这一问题在乘除法竖式计算教学时却往往被忽视。杨亚娟老师在引导学生“摆竖式”进行计算时，特意在竖式上方从右往左相应数位上分别标上了“个、十、百、千”的数位名称，强调计算结果要写在相应的数位上，对学生总体把握数学知识很有帮助（“相同单位的数才能相加减”的数学理念贯穿整个小学阶段的数学计算，对学生正确进行各种数学计算来说非常重要）。 当然，这节课也存在着一些值得进一步完善的地方，主要有以下几点： 1. 从总体上看，杨老师引导学生学习新知时，“应该怎样算?”指导分析的较多，而“为什么要这样算？”引导分析理解的还比较少。这个问题在11410为什么等于1140和竖式计算用十位的2去乘114，结果228的8为什么要写在十位上的分析时，好像“算理”的引导都还欠不是很到位。同样，二位数三位数竖式计算，为什么三位数要写在上面，好像也缺少算理引导。 2. 对学生的课堂学习情况反馈方法有待改进。如：老师在分析板演题后提问：“你们都做对了么？”“你们都懂了没有？”之类的问题，不易发现还存在问题的学生。更好的方法是，在学生独立练习时，不必指名学生做“板演题”，教师对整个教室的学生进行巡视，及时把握学生中的典型错误，在反馈分析时利用实物投影仪对这些典型错误进行有针对性的剖析，让学生真正了解错误原因，避免同类错误。了解学生对知识的整体掌握情况，宜问：“谁还有不懂的地方吗？”、“谁还有不同的意见？”等。 3. 对学生练习本中竖式的格式要求要进一步严格。 第1-3位学生的竖式，由于等号线往上斜，造成了数位不能正确对位，如果再做稍微复杂一些的题，往往容易发生错误；第4位学生，等号线是对齐了，但是竖式里各数字之间的间隔太密，也容易造成修改、对位错误，进而发生计算错误（虽然本题计算每发生错误）。 规范的竖式是学生提高计算正确率的一大保证。对学生的计算练习，我们要重视计算结果，同时更要重视计算过程的严格要求。个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告，现已通过评审。3、参与了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的新疆库车县康村盐矿普查报告已通过评审。4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报，现已通过评审。6、参与了新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。7、参与了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。