资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,转换角色,-尽快适应新职业生活,第1页,大学生角色转换,一、角色转换,二、学生角色向职业角色转换,三、大学生与职业人区分,四、角色转换中出现问题,五、角色转换标准,六、适应社会 迈向成功,第2页,人一生有各种角色转换,角色转换:,个体从一个角色进入另一个角色过程,婴儿-幼稚园儿童学生-职业人；,儿子（女儿）-父（母）。,从学生角色到职业人角色转换是我们每个人必须经历过程，也是我们人生中最主要一次转折,第3页,一、角色转换,1、学生角色,大学生大多处于1824岁这一年纪阶段，是人生中增加知识。发展智力、求学成才关键阶段。,大学生中心任务是努力学习以专业知识为主多方面知识，培养以专业能力为主各种能力。,所以，这是一个接收教育、贮备知识、培养能力主要阶段。,第4页,1、学生角色,学生角色,：在社会教育环境确保下和家庭经济资助下，学习知识，培养能力，全方面提升本身素质，努力使自己成长为社会合格人才。,第5页,2、职业角色,职业角色,：在某一职位上，以特定身份，依靠本身知识和能力并按照一定规范详细地开展工作，在行使职权、推行义务为社会作出贡献同时取得对应酬劳。,第6页,2、职业角色,职业角色个性表现得非常详细，不过千差万别职业角色却有其共性抽象：,职业角色饰演者含有自己社会职位和一定职权；,对应职业规范；,一定基础知识和业务能力；推行一定义务；,经济独立。,第7页,2、角色对比,学生角色与职业角色不一样在于：,一个是受教育，掌握本事，接收经济供给和资助，逐步完善自己；,一个是用自己掌握本事，经过详细工作为社会付出，以自己行为负担责任，并取得对应酬劳。,第8页,二、学生角色向职业角色转变,1、,角色转变准备过程,2、角色转变内容,第9页,1、角色转变准备过程,毕业前夕“半职业化”角色转换，即完成毕业实习期角色转换。,首先，为完成毕业论文做准备；,另首先，在实习单位积累工作经验。,第10页,1、角色转变准备过程,怎样做到？在实习单位积累工作经验。,首先，努力向单位同事学习，争取尽快工作上手；,其次，力争把所学专业知识应用到实际工作中去；,第三，从实际工作中积累经验，提升工作能力，为今后就业做好准备。,第四，将实际工作中提炼经验上升到理论，为完成毕业论文打好基础。,第11页,2、角色转换内容,主要表现为：,(1)、从“要”到“给”转变,(2)、从“索取”到“贡献”转变,(3)、树立“不再能够随便犯错”理念,第12页,(1)、从“要”到“给”转变,大学生因为父母付出，能够从家里“要”到溺爱与照料；,因为老师付出，校里“要到知识与技能；,因为社会付出、国家付出，可在社会中“要”到社会资助与培养。,第13页,(2)、,从“索取”到“贡献”转变,大学生要转换成职业人，必须先“给”，不然你什么也“要”不到。,将“索取”心态变成“贡献”心态，是成为职业人关键。,从企业角度来说，企业对人判断有两个要求，一个叫做潜力，看你未来成长空间，一个叫做贡献，你加入对这个团体能够产生什么样价值。,第14页,(3)、,树立“不再能够随便犯错”理念,在大学期间：,考试成绩不好不会给班级和学院造成经济损失，会有补考机会；,假如和同学不能相处融洽，依然能够保持自己个性，孤芳自赏；,假如你不喜欢 那个老师，你能够不去听他课，能够期盼着下学期换另一个老师；,假如迟到、旷课只是耽搁你自己学习，与其它同学没有多大关系。,第15页,(3)、树立“不再能够随便犯错”理念,大学毕业生从校园走上社会成为职业人，假如工作失误，会造成重大经济损失，没有挽回机会；,假如与同事关系不好，会被组织认为没有团体合作精神，将成为出局人；,假如迟到、旷工，耽搁是整个团体业绩，你随时有被开除可能；,作为职业人，在单位里你必须成为社会、企业或老板财富创造者。,第16页,(3),、,树立“不再能够随便犯错”理念,大学生要在较短时间内取得同事认同和领导必定，应该从以下三个方面提升和锻炼自己。,要善于展现自己知识。大学毕业生因为含有新知识而受到同事青睐。,要树立工作责任意识。大学生对未来都有美好记望，都想在事业上大干一场，建功立业。不过多数人在走上工作岗位之初，普通不会被委以重担。,第17页,(3),、,树立“不再能够随便犯错”理念,要培养实事求是工作作风。大学毕业生含有较强自尊心和自立意识，在工作上总想独挡一面，取得成就。尽管很多人对待工作态度是认真慎重。,第18页,三、大学生与职业人根本区分,1、负担责任不一样,2、面正确环境不一样,3、人际关系更复杂,4、面对不一样文化环境,5、社会规范和社会权利也不一样,第19页,1、,负担责任不一样,大学生是以学习、探索为主要任务，首先，在校园里是不怕犯错误，什么事情你都能够去尝试，为了学习尝试哪怕是错了，学院是会原谅你。,所以要是给大学生一个简单角色定位，那就是你能够做错，你做错了不用负担过多社会责任，应为大学生有天然获免权。,第20页,1、,负担责任不一样,其次，大学生最高兴事情就是有依靠，在学习方面能够依靠导师，有什么问题你都能够向他请教；,在生活上有什么困难能够依靠父母。,总之，大学生在学院里基本没有什么负担。,第21页,1、,负担责任不一样,成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。,首先必须学会服从领导和管理，快速适应上级管理格调；,职业人假如在工作中犯了错误，是要负担成本和风险责任，负担对应社会责任,第22页,2、,面正确环境不一样,大学生在校园里是寝室教室图书馆食堂四点一线简单而平静生活方式，单纯而简单校园文化气氛。,但成为职业人在担心职场上，面临社会环境是快速生活节奏，担心工作和加班；没有了寒暑假，自由支配时间少；还要承受不一样地域生活环境和习惯；因为缺乏实际工作经验，开始工作时往往不能得心应手；感觉工作压力显著增加，给心理造成很大负担。,第23页,3、,人际关系复杂,处理好人际关系是每一个大学毕业生走上社会后必须学会课题。,初出茅庐人际交往比较单纯，社会上人际关系相对于学院中同学关系要复杂得多，一时感觉不适应。,实际上，不一样环境对人影响和要求也不一样。,第24页,4、,面对不一样文化,作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，少许逃课没人管你，有较长节假休息日，教学纲领提供清楚学习任务；,学术上多勉励师生讨论甚至争论；,布置作业或工作要求时间完成；,公平对待学生；以知识为导向；,学习过程，以抽象性与理论性为主要标准等。,第25页,4、,面对不一样文化,但作为职业人在单位里，要求上下班时间，不能迟到早退，经常加班加点，节假日极少，工作任务急又重；,老板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；待职员不一定很公平；,一切以经济利益为导向；,要完成上司或老板交给一件件详细实实在在工作任务等。,第26页,5、社会规范和社会权力不一样,社会规范指人们社会行为规矩社会活动准则。,它是人类为了社会共同生活需要在社会互动过程中衍生出来相习成风约定俗成或者由人们共同制订并明确施行。,其本质是对社会关系反应也是社会关系详细化。,第27页,四、,角色转化过程中出现问题,1、对学生角色依恋,2对职业角色畏惧,3主观思想上自傲,4客观作风上浮躁,第28页,1、,对学生角色依恋,一些毕业生在角色转换过程中轻易依恋学生角色，出现怀旧心理。经过十多年读书生涯，对学生角色体验能够说是非常深刻了，学生生活使得每一位学生在学习、生活和思维方式上都养成了一个相对固定习惯。,在职业生涯开始之初，许多人经常会自觉或者不自觉地把,置身于学生角色之中,，以学生角色社会义务和社会规范来要求自己、对待工作。,以学生角色习惯方式来待人接物，来观察和分析事物。,第29页,2、,对职业角色畏惧,面对新环境，一些大学生在刚走进新工作环境时，不知道工作应该从何人手，怎样应对工作，怕担责任，怕出事故，怕闹笑话，怕造成不良影响。,工作上就放不开手脚，前怕狼后怕虎，缺乏年轻人朝气和锐气。,第30页,3、,主观思想上自傲,有一些,毕业生,对人才了解不够全方面和准确，认为自己接收了比较系统正规高等教育，拿到了学历，学到了知识，已经是比较高层次人才了。,因而，往往看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为一个堂堂大学毕业生干一些琐碎不起眼工作是大材小用，有失身份。于是就轻视实践，眼高手低。,第31页,4、,客观作风上浮躁,一些人在角色转换过程中受社会环境影响，表现出不踏实浮躁作风和不稳定情绪情感。,一阵子想干这项工作，一阵子又想干那项工作，不能深入工作内部了解工作性质、工作职责以及工作技巧。,近年来，毕业生要求调整单位人数增多，就是因为一些学生就职责很长时间后还不能稳定情绪，进入不了职业角色，反而认为单位有问题，没有适合自己职位。,实际上，假如不能静下心来踏踏实实地学习，适应工作，不论什么样单位部不会适合。,第32页,五,、,角色转化标准,1热爱本职员作，培养职业兴趣,2虚心学习知识，提升工作能力,3勤于观察思索，善于发觉问题,4勇挑工作重后，乐于无私贡献,第33页,1、,热爱本职员作，培养职业兴趣,热爱本职员作，安心工作岗位是学生角色向职业角色转换基础。,假如“身在曹营心在汉”，经过几个月甚至一年适应还静不下心来那么，不但对角色转换不利，而且会影响职业兴趣培养和工作成绩取得。,甘于吃苦是角色转换主要条件。只有甘于吃苦，才能实事求是地分析和对待角色转换中碰到种种困难，并自觉地加以克服。,第34页,2、,虚心学习知识，提升工作能力,虚心学习知识，提升工作能力是角色转换主要伎俩。,一个人在校期间学习到东西毕竟是有限，尤其是伴随科学发展和技术进步，新知识和技能不停地出现，很多知识和能力需要在工作实践中去学习、锻炼和提升。,大学毕业生在学校期间即使学到了不少知识和技能，但面对全新职业，还需要像小学生那样从头学起，虚心向有经验技术人员、领导、师傅和同事学习，学习他们观察问题、分析问题和处理问题方法，不停丰富自己专业知识，提升自己专业技能，最终到达自我完善。,第35页,3、,勤于观察思索，善于发觉问题,勤于观察思索，善于发觉问题是,角色转换有力保障。,大学毕业生进入职业角色，只有发觉问题；,只有利用本身掌握知识去努力处理问题，才能掌握大量第一手资料；,只有分析研究职业对象内部规律，也才能培养自己独立看法。,第36页,4勇挑工作重担，乐于无私贡献,勇挑重担、乐于贡献是完成,角色转换主要标志。,大学毕业生走上工作岗位以后，应该从一开始就严格要求自己，树立主人翁意识，增强社会责任感，培养无私贡献精神，任劳任怨，不计较个人得失，努力负担岗位责任，主动适应工作环境，促使自己更加好。更加快地完成角色转换。,第37页,六、适应社会 迈向成功,树立良好第一印象,职业形象,是社会和他人对一个人从事某项职业总体印象和态度。,良好职业形象既是职业表达，又是从业人员素质和水平表达。,尤其是良好第一印象是职业形象成功开端，在职业生涯中作用是至关主要。,第38页,六、适应社会 迈向成功,（1）良好职业形象特征。,一是良好职业机制。职业运行机制主要包含职业性质和社会地位、职业体制和运行方式、职业道德规范和行为准则以及从业人员选拔和培养等。,二是职业从业者,外在美,。在没有详细了解前提下，从业者外在表现如衣饰、发型、言语、举止等，往往给人一个很深内在印象。外在美是树立良好职业形象先决条件。,第39页,六、适应社会 迈向成功,三是职业从业者,内在美,。与外在美相比，内在美境界更高，更能够持久地树立良好职业形象。,和顺态度、谦逊作风和老实守信为人，是内在美主要表现。,良好职业形象是职业成功主要条件，对处于社会特殊层次，特定地位大学毕业生来讲，尤其含有不可低估作用和意义。,第40页,六、适应社会 迈向成功,（2）主动适应角色五个方面：,、心理适应,、生理适应,、岗位适应,、知识技能适应,、人际关系适应,第41页,、心理适应,普通新人刚跨上职场总是从基层做起。,俗话说，“良好开端是成功二分之一”。,你首先要学会心理适应。,学会适应艰辛、担心而又有节奏基层生活。,第42页,、心理适应,关键：发挥本身健康心理机能-整体协作意识、独立工作意识、创造意识,要克服以下五个“心理”：,对学生角色依恋心理；,观望等候依赖心理；,消极退缩自卑心理；,苦闷压抑孤独心理；,见异思迁浮躁心理。,第43页,、生理适应,既然步入了职场，就已经从一个学生转换成了一个职业人。原来许多生活习惯就都得改变。,请你为了自己职业前途调整生活规律，当然，让你调整规律并非要求你成为一个机器人，有些事你能够自己灵活决定是否调整。这主要得看你工作环境与企业文化。,第44页,、岗位适应,新人们能够为自己做一个良好职业规划,明确自己职业目标是什么,在职场中自己该饰演什么角色,该怎样强化自己职业，而且在这个行当上钻研下去，自然就能得到很好发展。,第45页,、知识技能适应,到了职场上，更重视是动手能力和累积经验。所以，新人们要投入到再学习中。,这个学习是一个见机行事，是让你适应工作中知识技能。正所谓，干到老，学到老。竞争在加剧，学习不不过一个心态，更应该是我们一个生活方式。,第46页,（3）适应社会职业四个注意事项,、放下“天之骄子”想法，改变大学生那份自视清高,、学会适应新工作环境，妥善处理工作中人际关系,、要不停学习、锐意进取，高标准要求自己，用工作实绩赢得同事认可,、大学生也应该有意识地对自己进行职前培训。,第47页,放下“天之骄子”想法,在迈入工作岗位时，应该保持着一切从零开始态度、切记“三人行，必有我师焉”，虚心向自己同事们学习工作经验，尽快熟悉自己工作岗位种种业务知识，结合实际工作将自己所学知识灵活利用，这么才会发觉工作真实乐趣，这个过程是个充满挑战过程，也是毕业生角色脚步完成必须经历主要一步。,这期间毕业生要坚定自己信心，完全摒弃大课时代那种无忧无虑自由角色。,第48页,学会以适应新工作环境、处理人际关系,本着实事求是、诚心待人态度与人沟通交往，缩短与周围同事之间距离。,在自己受到委屈或误解时，胸怀大度，抑制感情，冷静处理，工作中出现错误时，应主动负担责任。,这么人际关系搞好了，在工作生活各方面，同事和领导都会给以主动帮助，对本身成长大有裨益,第49页,、要不停学习、锐意进取,大学生只是人才坯子，要锻炼成才，还需要在社会这个大熔炉里铸造，只有不停探索新方法，才能确保自己适应瞬息万变社会。,经过学习让自己掌握更多知识，以优异表现赢得同事和领导认可和信任，这对于从“学校人”到“职业人”转变也是至关主要,第50页,、大学生也应有意识地对自已进行职前培训,现在大学教育内容和实际岗位需求或多或少存在着差距，所以走上工作岗位前，大学生应依据要求，在短时间内进行只是补充和业务能力锻炼，而且在心理上做好准备。,用人单位要在业务能力上对港踏上社会毕业生进行培训，以使其尽快适应工作。,第51页,谢谢!,第52页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
