关于联合办学项目计划.doc

关于联合办学项目计划书

随着经济全球化和科技进步日新月异，教育国际化的趋势也越来越明显。为了促进我校快速发展，结合XXXX和美国密西西比大学的优势，采取联合办班或联合办学的方式分流，实现资源共享，共同管理，增强学校的宣传力度，扩大招生范围，使学校队伍不断壮大。

项目双方：

甲方：XXXX
乙方：XXXX

一、 合作项目

留美预科：以“1+3+1”即先在学校学习一年，第二年开始注册在学校读三年大专，在国外学习一年。
网络教育：以“4+0”即在国内学习四年，通过网络学习美国密西西比大学课程，从而获得美国密西西比大学的文凭。

二、 合作模式及双方责任

1、 招生
由甲方提供招生指标，乙方负责组织生源，主要以常德地区、郴州地区、邵阳地区、岳阳地区、娄底地区和衡阳地区为主，建立招生点，通过各在校班主任和专业招生人员发放宣传资料，广为推荐和推广，所招学生纳入学校总指标人数，实现校招生办资源共享，资源互补，宣传资源统一，共同管理的方式招生。
2、 学籍及行政管理
甲方负责学员的学籍管理，学籍资料包括：学籍卡、新生入学登记表、学员毕业鉴定表、毕业生登记表及学员有关学习档案。乙方需要时，可印制副本。
甲方负责安排符合教学要求的教学场所及学员学习期间的食宿。
乙方应有专人担任班主任（报甲方备案）负责学员的管理工作，到课率不低于80%。甲方负责检查学员的课率情况。
3、 教学计划及教师
乙方负责制定教学计划和教学大纲及教学，乙方可根据条件聘请任课教师并填报任课教师登记表，甲方可对乙方聘请的任课教师进行指导。任课教师必须认真备课，写好教案，保证上足课时，认真检查批改作业，保证教学质量。
4、 命题、考试、阅卷
公共课程考试由学校统一命题。专业课程由乙方命题。甲方负责安排场地及监考人员进行考试。乙方按学校规定组织好考试，维持好考场纪律。甲方负责公共课程的阅卷，并同时将成绩通知乙方。
5、 验印、发证
凡成绩合格被甲方录取者，学习期间完成全部学业考试成绩合格，颁发教委验印的大专毕业证书；未参加考试未被甲方录取者，学习期间完成全部学业，考试成绩合格，颁发由当地政府部门承认，学校验印的学业证书。
学员考核不及格者，补考一次，再不及格者，毕业前再进行一次性补考。补考不及格者，由甲方发给肆业证书。
6、 经费
甲方按注册人数和实际在校年数收取管理费。
　　 学费由甲方统一收取，甲方在开学后一个月内扣除管理费外应将剩余款交至乙方，并开具发票。

三、 项目实施阶段

第一阶段：介绍宣传阶段以及教师的聘请（07年4月—07年8月）
第二阶段：招生推广阶段（07年4月—07年6月）
第三阶段：招生阶段（07年6月—07年9月）
第四阶段：教学管理阶段（07年9月—毕业）又分为以下几步骤：
1、 对新入学的学生进行编班、编寝室、入学籍、组织军训等工作
2、 针对于中外合作出国留学学生这个现状制定语言学习计划，帮助学生树立学习、生活目标，使学生树立有的放矢的进行学习，树立短、中、长期目标。 围绕着中外合作办学学生的英文学习，开展演讲比赛，英文短剧比赛，英文学习交流会，英语角，周末英文影院等系列活动，努力营造英文学习氛围。 同时开展各类的文体活动，每学年均有两场以上大型文艺活动，如开展“羽毛球比赛”，“寝室篮球赛”，“电子竞技比赛”，“足篮球联赛”等体育活动，丰富同学们的课余文化生活，形成多彩的校园文化。
3、 对学生在加强思想教育工作的同时，也着重加强了制度建设并严格执行。在学校现有制度的基础上，我们将建立了《寝室文明建设制度》、《班导师制度》、《学生助管管理制度》、《分团委学生会工作制度》、《学生分类管理办法》、用制度来规范管理。同时，严格按照学校的相关规定对学生的日常行为进行监督和处理。
4、 针对学生学习程度参差不齐，在国际教育交流中心英文分级教学的基础上，采用分级管理体系。在早晚自习上，早自习要求全院学生参加，晚自习根据学习程度的不同和挂科率的高低，对学习有困难的学生强制参加。培养学生的良好学习习惯。 在分类管理的基础上，实行学风督察制度和“一帮一”制度。以学生会学习部牵头，各班级干部参与的学风督察充分实现了学生自我管理。学生参与到课堂、早晚自习考勤等学风建设活动中来。在学生中开展“一帮一”制度，每位成绩优秀的同学带动一位成绩较差学生，可以通过教授学习方法、答疑解惑、一起学习等形式，互相鼓励。

四、 费用预算

1. 前期准备阶段
教学场地、装修及办公设备费用
工作人员薪金
宣传资料费用
2. 宣传推广招生阶段
广告费用
交通差旅费用
宣传招待费用
招生专干培养费用
3. 招生后期费用
工作人员费用
管理费用
招生佣金费用
4. 其他费用

五、 总结

国际教育交流中心在中外合作办学学生管理工作中将探索出了一条独具特色的新路，这代表了一种全新的学生管理体系的形成。国际教育交流中心学生管理的总体思路是：以创新的管理体制为平台，以学风建设为中心，以制度建设为保障，以两只队伍建设为依托，以各级组织建设、发挥作用为平台，努力营造良好的育人环境，形成学风好、管理严、业余文化生活丰富的学生管理中外合作办学品牌。不仅能促进XXXX的发展，而且在很大程度上提升XXXX在教育界的声誉。
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