中考作文(二)选材.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,作文 选材,-学会留心选材料,1,一、“民意调查”,你喜欢写作吗？为什么？,A 喜欢 B 不喜欢,有一说一,2,二、名医诊断,症状：,分析：,恐惧、心悸、厌烦、注意力分散,心理学称之为一种,“,心理障碍,”,；,写作时不善于调整心态；平时积,累不够，心里没底；其它影响。,3,抓 耳 挠 腮 落 笔 愁,胡 编 生 套 成 文 羞,无米之炊,4,六剂“药方”,既来之，则安之。,明知山有虎，偏向虎山行。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,会当凌绝顶，一览众山小。,独上高楼，望尽天涯路。,我手写我口，我手写我心。,5,（做生活有心人）,一、从生活中寻找,亲身经历,校园生活,亲眼所见,家庭生活,亲耳所闻,社会生活,感情的触发点,事理的感悟点,生活的情趣点,6,（做阅读有心人）,二、从阅读中挖掘,1,历史,著名的人,物和事件,2,文学作品,典型的形象 及 经典的描写,3,报刊杂志,人物及故事,7,（做媒体有心人）,三、从媒体中感悟,1,电视,新闻、民生、焦点访谈、感动中国的人物等。,2,网络,关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物,8,三、选材的问题,1、材料低幼化,2材料陈旧化,3、材料单一化,4、宿构现象严重,9,选材实践,一、说说咱们班,1、咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。,2、咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡，“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣事津津乐道.“眼镜一族”、“足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、“电脑一族”也各有特点。,真实,10,选材实例,二、变化,1、我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。,2、十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的二室一厅，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了三室一厅的住房，房子既宽敞又明亮.,切入点小,11,选材实例,三、幸福,1、我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。,2、班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说：“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次吵得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。,新颖,12,选材实例,四、生日,1、生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。,2、不知从何时起，学校里刮起了一股风给过生日的同学送礼物。今天是好朋友张琴的生日，我不知道怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里了呢？,深刻,13,选材要点,1、真实、典型,2、新颖、独特,3、鲜活、时代气息,我深深感受到了 _,关爱,成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪的可鄙,祖国、故乡、生命、自然、集体、亲人、他人,布娃娃,选材与组材,14,例文赏析,访兰,贾平凹,父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。,方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”,15,我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。,我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！,父亲却把我制住了。问道：,“,你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？,”,16,我说：,“,这里的好！,”“,怎么好呢？,”,我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。,“,是味儿好像不同吗？,”“,是的。,”“,这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？,”,父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！”“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”,父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”,17,父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？,“,这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。,”,我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！,父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。”,我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。,18,【点评】,(1),“,情,”,因事发，,“,感,”,因,“,物,”,生，发自,“,我,”,心，感于,“,我,”,胸，真切、感人。由淡淡地讲述访兰到,“,我再也不敢去挖这些野兰了,”,，,情感发生了突变,，是因为父亲的话使,“,我,”,猛然认识了野兰的,“,不俗处,”,。,(2)话因“境”造，理自“情”生，语重心长，意味隽永。其实文章的目的绝不仅仅是抒一点儿“,真情,”就罢，结尾借父亲的口道：“做人也不能像盆景中的兰草一样降了,品格,；低俗的人不会给社会有贡献的。”,19,四、寻找独特的经历,一、生活环境角度,1、外地、农村经历,(1)农民的性格,(2)农村的变化,(3)在历史的背景下思考,(4)在城市化的背景下思考,(5)在自然与人文的角度来思考,(6)农村的老屋/老槐,20,寻找独特的经历,2社会变革给家庭、亲友所造成的影响,(1)自己曾经上当受骗过。,(2)子女与父母的沟通。,(3)父母为子女求人、走后门等。,(4)全家出去旅游的经历,(5)表哥、堂兄大学毕业后找不到工作。,(6)所在的城市或农村发生的事件，如征地、城管与商贩的关系。,21,寻找独特的经历,二、爱好、专长的角度,1.喜欢体育,2.喜欢文学/艺术/生物/收藏,三、酸甜苦辣等情感体验,“我”不在场,22,范文欣赏,路在脚下,每当读到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”时，我都会想起那一次的泰山之行。,（借杜甫诗句勾起回忆，诗句与泰山之行很好的照应了）,那一次旅行让我受益良多，它让我明白了一个道理：路是自己走出来的，路在脚下。,（开门见山，旅行感悟的道理很好地照应了标题）,还记得那是在读小学的一个暑假，父亲带着我随旅行团一起去游泰山，我非常兴奋。在车上，导游向我们简单介绍了泰山及其景点，我对这些一点兴趣也没有。,（此处“没有兴趣”为后文“眼中一亮”作了铺垫）,直到他向我们介绍“泰山有一种奇观。在山顶上，迎着太阳，会有绵绵细雨向我们吹来”时，我眼中一亮，心里暗暗作了一个决定,（没有交待决定是什么，叙事中设置了一个小小的悬念，引人好奇）,23,一会车就到了泰山脚下，我们兴冲冲地向前跑。不一会，我就跑到了前面，望着那曲折盘旋没有尽头的山路，我似乎看不见胜利的希望，我的能力绝对不可能和五岳之首相抗衡，我快要向它屈服了。“怎么了，这么快就泄气了？路在脚下，走不走看你自己，而不在路有多远。”一句熟悉的话语飘入我的耳中。父亲放下了一个水壶，便继续向前走去。,（“兴冲冲地向前跑”与“快要向它屈服了”前后形成鲜明的对比，此处父亲的话又恰好回应了文题。父亲放下的水壶，为“我”继续向前提供了条件）,“路在脚下，路在脚下”这句话不断地在我耳边回旋。我体味着父亲的话，想到了奇观，顿时凡中燃起了自信的焰火。我拿起水壶，毅然决然地向前迈进。风在为我呼唤，鸟在为我鸣唱，我还有什么话可说呢。,（父亲的话给了“我”激励和信心，风、鸟的举动亦从侧面反映了“我”的愉悦心情）,24,时间不断流走，早晨悄悄离开了。烈阳当头，我拿起水壶喝水：“咦？怎么没有水了？”,（水壶没水，意外之外却也在情理之中。）,我心中一惊，自信早抛到了九宵云外。望着那还有一半的山路，我胆怯了，我不敢再征服它了。于是，我坐在一旁的石阶上休息，等待着父亲的到来。心里埋怨着：也真是的，给壶不给水，什么意思嘛！,（信心又没了，情节被“延迟”，波澜顿生）,“呦”一声粗犷的呼喝传来，打断了我的思绪。放眼望去，一群上身赤裸的汉子背着一包包货物正向山上走来。他们边走边齐声地吼叫着，似乎有用不完的气力。我倍受感动，他们一声声的嘶喊似乎在鼓舞着我不要放弃，一定要坚持。我的心随他们的呼喊声而有节奏地跳动着，热血随之沸腾。我挺身而起，颇有“壮士一去兮不复返”的英雄气概。,（峰回路转，赤身汉子的呼喝声再度激起了“我”的信心）,25,终于，在傍晚时分，我登上了泰山山顶，可我错过了观赏太阳雨的最佳时机，但我并不感到惋惜。因为我征服了茫茫山路，让“路在脚下”在我的身上得到了体现。我不知道说些什么，我懂得了：路在脚下，路其实也在心中。,（错过了观赏奇观，但收获了登临体会，“路其实也在心中”是“路在脚下”的升华）,这时，父亲走过来了，摸着我的头说：“感觉怎么样？”我笑着握住父亲的手说：“路真在脚下！”,（以父子的对话结束全篇，一个“真”字意味深长）,26,【点评】基础等级：从选材上看，作者通过叙写儿时登临泰山的经历，感悟并品味了“路在脚下”的深刻含义，前后扣题，中间应题，非常切合题意。一事一悟，做到了中心突出。文章叙事并不是平铺直叙，而是波澜起伏，趣味盎然，在“拥有信心”和“失去信心”之间反复交替，内容充实，耐人寻味。此外，文章以第一人称叙事，显得情真意切，毫无矫柔做作之感。从表达上看，文章语言流畅生动，结构严谨，一环套一环，是一篇优秀的记叙文。发展等级：文章构思精巧，特别是在情节的安排上，极富创意，有一波三折之美。,综合评分：24（内容）+24（表达）+10（发展）58分。,27,2013,潍坊,阅读下面两段文字，按要求作文。,有人对种树的老农说：,“,风调雨顺的年头，树木一定能长好。,”,老农摇摇头说：,“,不对。那只会使树的根长在表层上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得很深。,”,实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜生长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5 000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层的坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位发展，控制了整个花园的土壤和资源。,28,思路点拨,这是材料作文题，考生要注意把握材料表达人生的文意，再自拟题目，自定立意，写出联想感悟。先要确定好文题，拟题的范围要尽可能小。因为题目越是具体，就越容易驾驭。例如,“,磨难伴我行,”,等。人生这一话题的范围是比较广泛的，可以从多个层面入笔写起。,思路一：可以选择,“,逆境或磨难造人,”,，用战胜逆境而后生的实例，由此生发展开。,思路二：可写,“,物竞天择，适者生存,”,，世之万物都要适应环境，选类似事例或现象写作。,思路三：知难而进，才是明智的选择。可通过摆事实、讲道理，写出其中的意义所在。,思路四：经历挫折后将压力转化为动力。再现某个有影响力的人物或者是自己的经历。,29,