2025年“听故事讲故事”教案范例.doc

2025年最新“听故事，讲故事”教案
一、教学内容
本节课选自《小学语文》教材第五册第七单元“故事园地”，主要内容包括《卖油郎独占花魁》和《愚公移山》两个经典故事。具体章节为《卖油郎独占花魁》第一节和《愚公移山》第二节，详细内容涵盖故事情节、人物性格、道理启示等。
二、教学目标
1. 让学生通过听故事、讲故事，理解故事内容，提高学生的语文素养。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高表达、讲述故事的水平。
3. 使学生从故事中汲取道理，培养积极向上、勇于克服困难的精神品质。
三、教学难点与重点
教学难点：故事情节的理解、人物性格的把握、道理启示的领悟。
教学重点：培养学生的讲述能力、合作能力和思考能力。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课
实践情景引入：请两位同学分别扮演卖油郎和花魁，进行简短的角色扮演，激发学生兴趣。
提问：通过角色扮演，你们知道这个故事叫什么名字吗？
2. 讲解《卖油郎独占花魁》
让学生自主阅读故事，理解故事情节。
例题讲解：分析故事中的人物性格，讨论卖油郎和花魁的优点和不足。
随堂练习：请同学们分组讨论，每组选一个代表讲述故事情节。
3. 讲解《愚公移山》
同样让学生自主阅读故事，理解故事情节。
例题讲解：分析愚公移山的原因、经过和结果，领悟故事中的道理启示。
随堂练习：请同学们分组讨论，每组选一个代表讲述故事情节。
拓展讨论：讨论如何在生活中勇于克服困难，实现自己的目标。
六、板书设计
1. 《卖油郎独占花魁》
故事情节：卖油郎与花魁的相识、相爱、克服困难。
人物性格：卖油郎的善良、勇敢、聪明；花魁的美丽、善良、勇敢。
2. 《愚公移山》
故事情节：愚公移山的起因、经过、结果。
道理启示：坚持不懈、团结协作、勇于克服困难。
七、作业设计
1. 作业题目
请同学们选择一个你喜欢的故事，用文字和图画的方式表现故事情节。
结合故事内容，谈谈你在生活中如何克服困难。
2. 答案
略
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些需要改进的地方？
2. 学生反馈：学生对本节课的兴趣、收获和建议。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多经典故事，提高语文素养和讲述能力。
重点和难点解析
1. 教学内容的详细解读和教学目标的设定。
2. 教学难点与重点的明确。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计的关键要素。
5. 作业设计的具体要求和答案的指导。
6. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学内容的详细解读和教学目标的设定
教学内容应深入挖掘两个故事的核心要素，包括情节、人物、道理启示等。《卖油郎独占花魁》通过其爱情故事展现人性的美好，而《愚公移山》则通过愚公的行动传达坚持不懈的精神。教学目标应具体细化：
1. 理解并复述故事情节，提高语言表达和概括能力。
2. 分析人物性格特点，培养批判性思维和评价能力。
3. 领悟故事中的道理启示，引导学生在实际生活中应用。
二、教学难点与重点的明确
难点在于学生对故事深层含义的理解和人物性格的深入分析。重点应放在：
2. 通过角色扮演、例题讲解等活动，降低理解难度，提高学习兴趣。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
实践情景引入要紧密结合故事内容，如通过角色扮演激发学生的好奇心和参与感。例题讲解要注重：
1. 分析人物的动机、行为及其后果，引导学生理解人物性格的形成。
2. 通过具体问题，如“卖油郎为何能独占花魁？”来启发学生思考。
随堂练习应设计具有互动性和挑战性的题目，如小组讨论和代表讲述，以巩固所学内容。
四、板书设计的关键要素
板书要清晰、简洁，突出重点。对于两个故事的板书：
1. 要用不同颜色或符号标出关键情节和人物性格特点。
2. 明确列出故事的道理启示，便于学生记忆和理解。
五、作业设计的具体要求和答案的指导
作业设计应注重培养学生的创造性和实践性：
1. 要求学生结合个人经历，创作故事相关的图文作品。
2. 答案指导应鼓励学生表达个人观点，同时给出合理的评价标准。
六、课后反思及拓展延伸的实施
课后反思应包括：
1. 教师对教学方法的评估，如是否有效提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 学生对学习内容的反馈，了解他们的学习难点和兴趣点。
拓展延伸鼓励学生：
1. 阅读更多经典故事，拓宽知识面。
2. 参与故事分享会，提高表达和交流能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引学生的注意力。
2. 在关键情节和道理启示处，适当放慢语速，加重语气，强调重点。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 在实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节，注意观察学生的反应，灵活调整时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生深入思考故事内容。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神和独立思考能力。
3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用角色扮演、实物展示等手段，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 结合学生的生活实际，设计贴近生活的情景导入，提高学生的代入感。
教案反思
一、教学内容方面
1. 是否充分挖掘了故事的核心要素，使学生真正理解故事情节和道理启示。
2. 是否注重培养学生的独立思考、合作交流能力。
二、教学方法方面
1. 是否采用了丰富多样的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 是否在课堂提问、情景导入等环节注重启发性和实践性。
三、教学效果方面
1. 学生对故事内容的掌握程度如何，是否达到了教学目标。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性如何，是否需要调整教学方法。
四、作业设计方面
1. 作业是否具有针对性和实践性，能否帮助学生巩固所学内容。
2. 作业答案指导是否明确，学生能否根据指导进行自我评价。