九年级思品学科知识点设问在教材的分布目---录.pdf

1天台学校九年天台学校九年级级思品学科知思品学科知识识点点设问设问在教材的分布目在教材的分布目 录录（第一（第一阶阶段系段系统统复复习习使用）使用）说明：同学们，该目录的问题设问包含了九年级思品全一册的各个知识点，同时增加了一些知识点边缘的问题。目录中每个问题设问只包含了单一的知识点，在中考时，只适用于单一知识点设问的回答；如果设问时包含的知识点较多时，要根据知识点在教材的不同分布进行综合性的归纳后答题。由于该目录内容多，编写时间紧，没有进行仔细的校对，如有不当之处，请各位老师和同学及时纠正，谢谢！牟家富 2017 年 2 月 20 日第一第一单单元元 承担承担责责任任 服服务务社会社会第一第一课课 责责任与角色同在任与角色同在1、责任的含义？-第 5 页2、责任是怎样产生的？它产生的来源有哪些？-第 6 页3、角色与责任的关系？-第 6 至 7 页查看上课笔记4、不同的角色分别具有哪些不同的责任？-第 7 至 8 页5、认识自己的角色，尽到自己的责任有何重要意义?-第 8 页6、自己对自己负责任的表现？-第 9 至 10 页7、自己对自己负责任的意义？-第 9 至 10 页8、怎样理解谁对自己负责？-第 9 至 11 页共三点9、不承担责任的后果有哪些？-查看第 11 至 12 页笔记10、如何理解承担责任的回报与代价？-第 14 页11、承担责任的意义或作用？-第 14 页书上 1 点、笔记 2 点共 3 点12、怎样对责任做出正确的选择？(或如何选择自己的责任)-第 14 页13、面对不愿承担的某些责任，应该采取什么样的态度？（或面对不愿承担的某些责任，我们为什么仍然要积极承担？）-第 15 页14、我们的社会，面对责任有哪三种人？-查看第 15 页笔记215、我们身边不言代价与回报的人或事？-第 16 页 （具体人物见第（具体人物见第 1616 至至 1717 页的相关链接小字部分）页的相关链接小字部分）第二第二课课 在承担在承担责责任中成任中成长长1、集体与个体的关系？-第 19 页2、集体利益与个人利益的关系？-第 20 页注：大河有水小河满，大河无水小河干的内涵注：大河有水小河满，大河无水小河干的内涵.3、关爱集体有什么意义？-第 21 页4、怎样承担关爱集体的责任？（或关爱集体的具体表现？或关爱集体的三个要求？）-第 21 页注：众人拾柴火焰高的内涵；一个和尚有水喝，三个和尚没水喝的内涵注：众人拾柴火焰高的内涵；一个和尚有水喝，三个和尚没水喝的内涵.5、我们应该如何承担对社会、对国家的责任？（或“天下兴亡、匹夫有责”的含义？）-第 22 至 23 页共 5 点 备注：备注：20 题答案第 1 点可以单独设问：作为公民，在做好本职工作的同时，还应该怎么做？该题答案的第 4 点包含了“当代青年的历史使命是什么？”该题答案第 5 点是补充“热心公益，服务社会”。6、作为中学生，我们可以为国家尽什么样的责任？-查看 23-24 页的上课笔记。7、我们为什么要积极参与公益活动（原因）？-第 24 至 25 页 3 点。8、公民积极参加公益活动有何重要意义？-该题答案是第 22 题第 2 点加上补充 2 点。9、青少年学生参与社会公益活动的形式有哪些？-第 25 页小字事例和笔记。10、青年志愿者社会公益活动有哪些形式-第 25 页相关链接。11、为什么要信守承诺？-第 27 页 2 点。12、不守信的危害有哪些？-第 27 页 2 点13、我们应该如何去做一个负责任的公民？（或公民负责任的表现有哪些？）-第 27 页至 28 页共 4 点，其中 28 页 3、4 两点为笔记。14、怎样自觉承担责任？-第 28 页至 29 页共 3 点。第二第二单单元元 了解祖国了解祖国 爱爱我中我中华华第三第三课课 认认清基本国情清基本国情31、中国在世界上的地位和国际形象？-第 32 至 33 页共 3 点2、什么原因使中国发展快变化大，国际地位日益提高？-第 32 页 1 点3、我国在发展过程中面临的挑战或压力？-第 33 页 2 点4、面对挑战，我们应该怎么做？-第 33 页 1 点5、改革开放以来我国取得了举世瞩目的巨大成就彰显了什么？-第 33 页 1 点6、我国还处在社会主义初级阶段的原因或表现？-第 34 页 3 点7、社会主义初级阶段的含义、时间？-第 34 页8、建设中国特色社会主义的总依据是什么？-第 34 页9、社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？-第 35 页10、社会主义初级阶段的总任务是什么？-第 35 页备注：基本国情备注：基本国情决定决定主要矛盾主要矛盾决定决定总任务、总任务总任务、总任务解决解决主要矛盾主要矛盾11、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因根本原因是什么？-第 35 页12、中国特色社会主义理论体系的内容是什么？-第 36 页相关链接13、中国特色社会主义伟大旗帜的内涵是什么？即即“三个坚持三个坚持”：坚持中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、坚持中国特色社会主义制度。14、中国特色社会主义伟大旗帜的意义？（或为什么要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜）-第 36 页15、中国最基本的国情是什么？（或我国最大的实际）-第 37 页16、党的基本路线制定的依据和出发点分别是什么？-第 37 页17、党的基本路线的内容、包含的核心内容、实现的途径和奋斗目标分别是什么？-第 37 页18、以经济建设为中心的含义？-第 38 页19、以经济建设为中心的重要性？（或作用、或为什么要以经济建设为中心，大力发展生产力？或为什么发展是党执政兴国的第一要务？）-第 38 页20、四项基本原则的具体内容和作用或原因分别是什么？-第 38 页21、改革开放的重要性？（其中：其中：改革是对内，是社会主义制度的自我完善和发展）-第 38 页22、改革开放以来我国取得的巨大成就有哪些？取得这些成就最根本的一条是什么？-第 39 页423、改革开放以来我国取得的巨大成就的主要原因和根本原因分别是什么？-（根本原因第 35 页、主要原因第 39 页笔记）24、“一个中心，两个基本点”的辩证关系？-第 39 页相关链接25、怎样（或如何）坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇？-第 40 页26、为什么要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇？（作用或意义？）-第 40 页27、我国民族分别的特点及形成的关系？特点：特点：大杂居、小聚居、交错杂居；关系答案第关系答案第 4141 页。页。28、民族区域自治制度的含义和地位？-第 42 页29、我国有哪五个民族自治区？-第 42 页笔记30、我国新型的民族关系是什么？处理这一关系的原则是什么？-第 42 页31、怎样自觉履行民族团结的责任或义务（即“三尊重”）-第 43 页32、现阶段，我国爱国统一战线的基本内容是什么？-第 43 至 44 页33、实现祖国完全统一的意义和方针分别是什么？-第 44 页34、“一国两制”的含义？-第 44 页35、“一国两制”的重要意义？（或判断“一国两制”是否正确的标准）-第 44 页36、我国坚决打击台独势力，实现祖国最终完全统一的原因？-第 45 页 3 点。其中：其中：第 1 点是立场和前提、第 2 点是目的和方针、第 3 点是发展趋势。37、针对台湾问题的“四个决不”基本立场和观点？-第 45 页笔记38、作为中学生，你能为实现祖国的完全统一大业做些什么？-第 45 页笔记39、两岸统一最佳方式的提出有何重大意义？-第 45 页笔记第四第四课课 了解基本国策与了解基本国策与发发展展战战略略1、我国的三大基本国策和两大发展战略分别是哪些？-第 47 至 60 页标题2、为什么说当今世界是一个开放的世界？-第 47 页3、为什么说闭关自守只能导致落后？-第 47 页4、中国加入 WPO 的利益与弊端分别是什么？-第 48 页笔记55、对外开放的必要性？（或为什么要实行对外开放）-第 47 至 48 页共 3 点。其中其中第 1 点是 47 页两段综合：即当今世界是一个开放的世界，不同国家和地区之间的联系日益紧密，闭关自守只能导致落后。第 2、3 两点在第 48 页。6、对外开放的内涵是什么？-第 49 页，其中包括：对外开放的对象、内容和意义。7、我国应如何坚持对外开放的基本国策？-第 48 至 50 页。其中其中第 1 点是上述第 6 题答案；第 2 点是：坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平；第 3 点在教材第 49 页最后 3 句；第 4 点在教材第 50 页。8、独立自主、自力更生与对外开放的关系-第 49 页笔记9、我国的人口国情是什么？-第 51 页10、我国人口现状的特点？（包含基本特点和其他特点）-第 51 至 52 页11、我国人口过多过快增长的影响有哪些？-第 52 页，其中 1、2 两点见笔记，第 3 点书上。12、为什么我国要实行计划生育基本国策？（或如何理解人口问题就是发展问题？）-第 52 页13、我国实行计划生育的目的、要求及作用分别是什么？-第 53 页14、我国实行计划生育的重要意义？-第 53 页 3 点15、我国的环境国情？（或我国环境污染矛盾突出的原因？）-第 54 页即：即：“长期以来.生态破坏”16、我国环境问题的主要表现有哪些?-第 54 页17、面对严峻的环境形势，我们应该怎么做？-第 54 页即：即：“我们应该.建设美丽中国”。18、面对严峻的环境形势，国家应采取什么措施？-第 54 页笔记19、环境问题的危害有哪些？-第 54 页笔记20、怎样处理好保护环境与经济建设的关系？-第 54 页笔记21、在日常生活中，我们能用哪些具体行动保护环境？-第 54 页笔记。22、自然资源对人类生存和发展的重要性？-第 55 页23、我国的资源国情？（或我国的资源形势？）-第 55 页即：即：“自然资源总量大.十分严重”。24、人与自然如何相处？-第 56 页625、为什么要走可持续发展之路？-第 56 至 57 页，其中：其中：第 1 点是“同人口、环境问题一样.后代的生存和发展”；第 2 点是“面对世界人口、资源.人类的共识”。26、可持续发展的含义和要求？-第 57 页27、怎样实现可持续发展战略？（或实现可持续发展的举措？或怎么做？）-第 57 至 58 页28、走可持续发展道路，我们青少年应该怎么做？-第 59 页笔记29、我国实施可持续发展战略的伟大实践有哪些？-第 59 页笔记30、科技的作用？-第 60 至 61 页31、我国的科技现状？（成就与不足）-第 61 页32、我国为什么要实施科教兴国和人才强国战略？-第 60 至 3 页共 9 点。第第 1 1 点到第点到第 4 4 点主要阐述：点主要阐述：我们必须加快发展科学技术。我们必须加快发展科学技术。（发展科技的必要性？（发展科技的必要性？）其中：）其中：第 1 点在第 60 页“纵观科技发展.社会巨大进步”第 2 点在第 61 页“当今世界.第一生产力”第 3 点在第 61 页“从整体上看.许多不相适应的地方”第 4 点在第 62 页“把发挥我国.必然要求”第第 5 5 点到第点到第 8 8 点主要阐述：我们必须优先发展教育（或教育的作用？）点主要阐述：我们必须优先发展教育（或教育的作用？）其中：其中：第 5 点在第 62 页“当今世界，各国.的基石”第 6 点在第 63 页“我国要实现社会主义现代化的宏伟目标.的轨道上来，就必须真正把教育摆在优先发展的战略地位。”第 7 点在第 63 页“接受良好的教育.一生的命运”第 8 点在第 63 页“只有把教育搞上去.主动地位”第第 9 9 点是总结点是总结 即:在第 64 页“总之，.必然要求”33、教育的地位：把教育摆在优先发展的战略到位。34、为什么要始终坚持把教育摆在优先发展的战略到位？（或教育的作用？）-第 62 至 63 页共 3 点。其中：第其中：第 1 1、2 2 两点主要阐述：教育对国家的作用。两点主要阐述：教育对国家的作用。7第 1 点在第 62 页：“当今世界.社会进步的基石”第 2 点在第 63 页：“中国未来的发展.战略主动地位”第第 3 3 点主要阐述教育对个人的作用。点主要阐述教育对个人的作用。第 3 点在第 63 页：“接受良好的教育.一生的命运”3535、我国要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条就是：“把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”36、怎样坚持科教兴国和人才强国战略？-第 64 页再加补充内容。即：第 1 点是：关键：关键：实施科教兴国和人才强国战略，必须加强科技创新和教育创新。第 2 点：科技创新已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。第 3 点：要提高科技创新能力，首要的是提高教育的创新能力。第 4 点：积极推进科技、教育与经济社会发展相结合，才能早日实现中华民族的伟大复兴。第 5 点：把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。37、实施科教兴国战略的重大意义？-第 64 页最后一段38、青少年怎样培养创新能力？-补充题第一：第一：培养创新意识和创新思维能力；第二：第二：勤于思考、敢于质疑、努力学习文化知识、提高自身素质；第三：第三：关注生活、勇于实践、多参与小发明、小制作等活动。第五第五课课 中中华华文化与民族精神文化与民族精神1、中华文化的来源（含创造者和形成过程）-第 66 页2、中华文化的构成（或内容）-第 67 页3 3、中华文化的特点：源远流长、博大精深。源远流长、博大精深。4、中华文化的地位和深刻影响？（或作用）-第 68 页共 3 点5、青少年如何对待中华传统文化？-第 68 页笔记6、中华民族的传统美德的主要表现？-第 69 页 10 方面。7 7、中华传统美德具有的特点：生生不息、历久弥新。生生不息、历久弥新。8、中华传统美德的作用？-第 69 页9、青少年肩负的光荣使命是什么？-第 69 页 8 即：即：“中华传统美德具有.光荣使命”。10、民族精神与民族文化的关系？即：即：民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向的集中体现。离开了民族精神，民族文化就失去了生命力和创造力。中华民族精神是中华文化精华的集中体现，民族精神又促进了优秀文化的不断发展，二者相辅相成，彼此促进，民族精神是民族文化的精髓。11、为什么要弘扬和培育民族精神？-第 70 至 73 页共 4 点第 1 点在第 70 页：“民族精神是.民族之林”。第 2 点在第 71 页：“伟大的民族精神.组成部分”第 3 点在第 71 页：“伟大的民族精神始终.力量之源”第 4 点在第 73 页：“民族文化是民族的根.民族精神”12、民族精神的含义？-第 73 页13、民族精神的作用？-第 71 页 即：即：“伟大的民族精神始终是鼓舞.力量之源”。14、中华民族精神在不同时期分别有哪些具体表现？（含革命时期、新中国成立之后、改革开放以来等三大时期）-第 72 页15、改革开放以来，以改革创新改革创新为核心的时代精神具有哪些新内涵？-第 72 页16、我们青少年怎样弘扬和培育民族精神？-第 73 页 2 点第 1 点在第 73 页之间小字部分：“立足发展.外来思想文化的影响”（该点也可以参照笔记回答）。第 2 点在第 73 页：“青少年是国家.新篇章”。第三第三单单元元 融入社会融入社会 肩肩负负使命使命第六第六课课 参与政治生活参与政治生活1、我国人民是怎样行使当家作主的权力的？-第 76 页2、我国法律对选民资格是怎样规定的？即：即：一是具有中华人民共和国国籍；二是年满 18 周岁；三是在法律上未被剥夺政治权利。三者必须同时具备才享有选举权和被选举权。93、我国人民行使当家作主的权力机关有哪些？-第 76 页4、我国的根本政治制度是什么？-第 76 页 即：即：“人民代表大会制度人民代表大会制度”5、全国人民代表大会与其他国家机关的关系？-第 76 页 2 点6、全国人民代表大会的性质和职权分别是什么？-第 77 页7 7、我国治国的基本方略：依法治国。依法治国。8、依法治国的地位、含义和意义分别是什么？-第 78 页9、依法治国的基本要求是什么？-第 78 页10、怎样依法治国？（含对国家机关、政府部门、公民个人等三方面的要求）-第 78 至 79 页11、宪法的地位和作用？（含依法治国的核心）第 80 页 地位：地位：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。依法治国的核心：依法治国的核心：依宪治国。作用：作用：第 80 页第一段。12、宪法规定的主要内容有哪些？-第 80 至 81 页13、我国的国家性质、根本制度、根本任务、根本政治制度、基本经济制度等分别是什么？-第 80 至 81 页14、我国现行宪法的构成？-第 81 页15、宪法对公民的要求？（青少年怎样维护宪法的最大权威）-第 82 页16、宪法在国家法律体系中的地位和具体表现？-第 82 至 83 页 地位：地位：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；具体表现：具体表现：一是宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系；二是宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力；三是宪法是一切组织和个人的根本活动准则；四是宪法同普通法律相比，宪法的制定和修改程序更为严格。17、为什么说宪法是国家的根本大法？-第 83 页最后一段 3 点。18、公民的政治权利的含义和内容？-第 84 页内容：内容：一是选举权和被选举权；二是建议权和监督权。1019、公民行使政治权利的表现有哪些？-第 84 页 4 点20、公民行使建议权、监督权的途径有哪些？（或渠道）-第 85 页21、公民依法参与政治生活的意义？-第 85 页第 1 点加上笔记 1 点共 2 点。22、公民怎样正确行使监督权？（或公民行使监督权的注意事项）-第 86 页23、维护国家安全和保守国家秘密维护国家安全和保守国家秘密是公民的政治义务。24、国家安全的内容和重要性分别是什么？-第 87 页25、公民应该怎样维护国家安全？（或怎么做）-第 87 至 88 页共 3 点。第七第七课课 关注关注经济发经济发展展1、改革开放以来，我国经济建设取得成就主要体现哪两方面？-第 90 页2、我国经济社会发展的“三步走”战略是什么？实现的情况如何？-第1 问在第 90 至 91 页，第 2 问在第 91 页的相关链接。3、新阶段我国经济社会发展的战略目标是什么？（或两个一百年目标）-第 91 页“巩固和发展.现代化”。4、我国社会主义经济制度的基础是公有制公有制。5、公有制经济的组成？（或内容）-第 92 页6、国有经济的含义、地位、作用和企业代表分别是什么？-第 92 页7、集体经济的含义、地位、作用和企业代表分别是什么？-第 92 至 93 页。8、非公有制经济的内容、地位、作用、以及国家对它们的态度或政策？-第 93 页9、我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容是什么？它确立的依据和原因是什么？-第 93 页 （其中第 2 问包含 3 点。第 1 点是依据“它的确立.决定的”；第 2、3 两点是原因分析，即第 2 点我国是社会主义国家.多种所有制经济”；第 3 点是补充“坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是促进国民经济又好又快发展的必然要求）。10、怎样正确处理公有制经济与非公有制经济的关系？-第 94 页 3 点11、我国社会主义初级阶段的基本分配制度是什么？它是由什么决定的？-第 95 页，其中：11分配制度：分配制度：（第 95 页）“坚持和完善.的制度”确立的原因：确立的原因：“它是由我国社会主义初级阶段的基本经济制度决定的”12、在分配中应该注意哪些问题？（或如何实现効率与公平的统一？）-第 95 页13、怎样理解共同富裕？-第 95 至 97 页 3 点14、如何理解在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容？-第96 页 2 点15、我国为了实现共同富裕采取了哪些重大举措？-96 页笔记16、创造社会财富的源泉有哪些？（或实现共同富裕对国家的要求？）-第 96 页最后一段17、怎样让创造社会财富的源泉涌流？（或实现共同富裕对社会和青少年的要求？）-第 97 页，其中：第一点：（社会方面社会方面）社会要营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围。第二点在第 97 页：（青少年方面青少年方面）“我们应该抓住.作出贡献”备注：备注：请关注第 97 页相关链接：国家对人才、创业、就业等方面的观点。18、随着经济发展，人们的消费有何特点？-第 98 至 99 页 3 点19、随着经济社会的发展，人们的消费观念发生变化的具体表现在哪些方面？-第 99 页 2 点20、导致人们生活水平发生变化的主要原因是什么？-第 99 页笔记21、我们参与经济生活的表现有哪些？-第 99 页 3 点22、作为中学生，我们怎样抵制不良的消费行为，做理性消费？（或中学生怎样合理消费？或怎样做一个合格的消费者？或怎样培养健康文明的消费方式？或如何树立正确的消费观念？）-第 100 至 101 页。其中：其中：第一点：第一点：勤俭节约，理性消费（此小点包含三个具体要求或三个原则）。一是在消费前.关键的地方；二是避免非理性消费.实用的商品；三是不与周围.金钱。第二点：第二点：保护环境，绿色消费。第三点：第三点：量入为出，适度消费。12第四点：第四点：注重精神消费。23、勤俭节约，艰苦奋斗的重要性？-第 101 页上课笔记。备注：备注：请关注第 101 页相关链接部分对绿色消费的相关知识。第八第八课课 投身精神文明建投身精神文明建设设1、发展中国特色社会主义为什么要推进文化建设？-第 103 页2、什么是先进文化？（或先进文化的实质？）-第 104 页3、为什么要把握先进文化的前进方向？（或重要性）-第 104 页 2 点4、怎样把握先进文化的前进方向？（或基本要求）-第 104 页5、社会主义核心价值体系的重要性？（或为什么要建设社会主义核心价值体系？）-第 104 页最后一段。6、社会主义核心价值体系的主要内容有哪些？-第 105 页相关链接第一段共 5 个方面。7、怎样培育和践行社会主义核心价值观？（或核心价值观的具体内容）-第 105 页相关链接部分第二段。8、社会主义精神文明建设的内容是什么？-第 105 页共 2 点9、思想道德建设的地位？（或作用）-第 105 页“加强社会主义思想道德建设.中心环节”。10、我们要建立什么样的思想道德体系？（或思想道德建设的目标）-第 105 页 即：“在建立与社会主义.相承接的社会主义思想道德体系”。11、我们应该怎样加强思想道德建设？（或思想道德建设的要求？）-第 105 页 即：“我们要以实际行动.道德风尚”1212、发展教育、科学、文化建设的地位-第 106 页，即：即：“发展教育和科学，是社会主义先进文化建设的基础工程”。13、为什么要发展教育、科学、文化建设？（或发展教育、科学、文化建设的重要意义？）-第 106 页 2 点。14、社会主义精神文明建设的根本任务？-第 106 页最后一段。15、精神文明创建活动的含义（或意义）和具体形式有哪些？-第 107 页，其中：第一问：其中：第一问：“精神文明创建活动是.的有效形式”。第二问：第二问：如创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务的“创三优”13活动；文化科技卫生的“三下乡”活动；“文明户”的评选活动；“万村书库”活动；“感动中国人物”评选活动等。16、精神文明创建活动的意义？-第 108 页共 4 点，书上 3 点，第 4 点补充为：“促进先进文化建设”。17、我们身边的不良文化有哪些？（补充题）即：即：一是在社会生活中：出售色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卦命运的网站进行算命、祭鬼神等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。二是在校园中：崇尚鬼怪、媚俗、暴力等消极文化，沉迷于网络游戏等。18、不良文化的危害有哪些？（补充题）即：即：一是败坏社会风气，损害精神文明建设，不利于社会的进步和发展；二是影响青少年的学业进步，危及青少年的身心健康，甚至会使青少年走上违法犯罪道路。19、面对不健康的文化我们该怎么办？（补充题）即：即：一是要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制；二是积极参与创造洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区活动；三是参与形式多样的精神文明创建活动；四是努力学习科学文化知识，提高科学文化水平；五是加强思想道德修养，提高思想道德水平和境界；六是积极宣传科学文化知识，举报违法犯罪行为。20、我们青少年如何投身精神文明创建活动？（补充题）即：即：一是从自己做起，从身边的小事做起，行为得体，注重形象，遵守社会公共道德规范；二是积极参与并宣传提升中国公民行为素质的活动；三是善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制。第四第四单单元元 满怀满怀希望希望 迎接明天迎接明天第九第九课课 实现实现我我们们的共同理想的共同理想1、我们的最高理想是什么？它有何特点？-第 112 页2、现阶段我国各族人民的共同理想是什么？-第 113 页3、最高理想与共同理想有什么关系？-第 113 至 114 页 2 点144 4、我国现阶段达到的小康是什么样的？-第 115 至 116 页 2 点，其中：其中：第一点在第 115 页“我国人民实现了有贫困.里程碑”；第二点（该点主要阐述我国现在小康的特点）在第 116 页“我国现在达到的小康还是.的小康”。5、党的十八大根据我国经济社会发展实际经济社会发展实际，提出到 20202020 年（建党一百年）年（建党一百年）实现全面建成小康社会全面建成小康社会的宏伟目标。6、全面建成小康社会的蓝图（或全面小康的特征）？（补充题）即：即：经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。7、全面小康与总体小康的区别？（补充题）即：即：两者相比，全面小康水平更高、内容更广、惠及全体人民。8、全面建成小康社会的意义？-第 116 页“全面建成小康社会目标的实现.优越性”。9、为什么要构建和谐社会？-第 117 页 3 点10、中国特色社会主义的总体布局是什么？（或五位一体）-第 117 页相关链接后面两句。相关链接后面两句。11、和谐社会的基本内涵是什么？（或和谐社会的特征）-第 118 页12、我们应如何构建和谐社会？-第 119 页共 3 点13、为全面建设小康社会国家（和谐社会）应采取哪些措施？（补充题），即：即：一是坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，走共同富裕的道路；二是保证人民当家作主的权力，坚持依法治国的基本方略；三是加强社会主义精神文明建设，实施科教兴国战略，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；四是坚持以人为本、关注民生，建立健全社会保障制度；五是落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持节约资源、保护环境的基本国策，建设资源节约型和环境友好型社会。1414、全面建设小康社会（和谐社会），我们青少年学生该怎样做？（补充题），即：即：一是树立远大理想，肩负历史使命，热心公益，服务社会。二是提高思想道德素质和科学文化素质，树立社会主义荣辱观，发扬艰苦奋15斗精神，勇于实践，敢于创新。三是增强责任意识、民主法制意识、竞争意识、环境意识等。1515、为什么要继续发扬艰苦奋斗精神？-第 120 至 125 页，其中：其中：第一点：（补充）艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容，是中华民族的传统美德；第二点：在第 120 页“为了实现全面.长期的艰苦奋斗”第三点：在第 124 页“艰苦创业精神，作为一种.崇高的美德”第四点：在 124 至 125 页“发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。”16、艰苦奋斗精神的内涵（或民族精神的重要内容）是什么？-第 120页，即：即：“勤劳勇敢、自强不息”。17、列举艰苦奋斗精神在不同历史时期的具体表现事例？-第 121 页上课笔记。18、我们如何对待社会主义现代化建设的伟大成就？-第 122 页，即：即：“对取得的成就感到自豪，但决不能自满，决不能懈怠，决不能停滞。要始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风”。19、艰苦奋斗的创业精神有什么作用？-第 123 页共 3 点20、我们青少年怎样发扬艰苦奋斗的精神？（主要包括：在学习上、生活上、工作上、思想上这四方面）-第 125 页笔记。第十第十课课 选择选择希望人生希望人生1、理性的含义？-第 128 页2、我们为什么需要理想？（或理想的作用或重要性）-第 128 页至 129 页共 3 点。3、怎样才能实现理想？（或实现理想的途径或要求）-第 130 至 131 页共 3 点（围绕“规划理想、调整理想、践行理想”这三方面进行回答）。4、如何理解学习压力新思维？-第 132 至 133 页共 3 点5、学习压力会给我们带来哪些影响？（或为什么学习需要适度的压力？）-第 133 页共 3 点。即：即：一是学习需要适度的压力，适度的学习压力可以.更积极表现。16二是过度的学习压力则.正常发挥。三是学习没有压力，可能.止步不前。6、如何缓解学习压力（或缓解学习压力的有效方法）-第 134 页共 2 点。7、导致考试焦虑的原因有哪些？-第 134 页主要有 3 点。8、对考试焦虑如何正确认识？（或如何客观评价考试焦虑？）-第 135 页共 3 点。9.怎样才能做到从容面对考试？（或克服考试焦虑的方法）-第 135 至 136页共 3 点。即：即：一是要树立正确的考试观念；二是要实事求是地调整自我期望；三是要增强自身实力。10、怎样树立正确的考试观念？-第 135 页11、怎样调整自我期望？-第 136 页12、如何增强自身实力？-第 136 页 4 点（小字部分）13、为什么生活充满选择？（从个人成长角度和社会发展角度分析）-第 137 页共 2 点14、面对人生的岔路口，该如何作出选择？-第 138 页15、怎样才能作出最佳选择？（或选择的方法和策略？）-第 139 页 3 点。16、怎样树立正确的选择观？-第 141 页共 3 点17、学会自己选择有什么意义？（或学会选择的作用？）-第 141 页共 3 点。18、21 世纪有哪些新特点？-第 142 页共 2 点。19、21 世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求？即：即：21 世纪是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身资源、潜力与价值的时代，对我们的素质提出了更高更新的要求，特别需要的是：“一是具有创新精神；二是具备团队精神；三是学会终身学习。”20、创新精神的重要性或意义？-第 143 页 2 点21、我们青少年怎样培育创新精神？-第 143 页上课笔记共 5 点。22、团队精神的重要性或意义？-第 143 页共 2 点。23、青少年怎样培养团队精神？-第 143 页上课笔记共 3 点。24、为什么要终身学习？（或终身学习的意义、作用）-第 144 至 145 页共 417点。25、终身学习要求我们青少年怎样做？-第 146 页。即：“终身学习要求我们珍惜合作学习的习惯”。26、21 世纪人才应具备哪些素质？（补充题）即：即：一是相关的专业文化素质；二是较高的思想道德素质和职业道德素质；三是创新精神；四是终身学习观念；五是团队精神；六是竞争意识、合作意识、责任意识。