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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,摄影构图,-,主体面积,直接突出主体,间接突出主体,博飞,-,太原平面设计培训教程,1/36,直接突出主体,主体在画面当中面积比较大,采取近距离拍摄或者长焦距镜头拍摄,直接突出主体画面偏重于“写实”,2/36,间接突出主体,主体在画面当中面积比较小,主体普通距离比较远,间接突出主体画面偏重于“写意”,-,博飞,-,太原平面设计培训教程,3/36,间接突出主体方法,利用明暗对比,-,博飞,-,太原平面设计培训教程,4/36,窗 前,5/36,静夜窗口,6/36,间接突出主体方法,利用色彩对比,7/36,8/36,间接突出主体方法,利用线条引导人视线,-,博飞,-,太原平面设计培训教程,9/36,10/36,搅麦场,11/36,郭艳民摄,12/36,间接突出主体方法,利用框架性前景,-,博飞,-,太原平面设计培训教程,13/36,竹乡,段晓明摄,14/36,红棉帆影,15/36,间接突出主体方法,利用动静对比,16/36,间接突出主体方法,利用运动对比,（运动方向、速度、轨迹等对比）,17/36,支点,当拍摄以表现场面、规模、数量、气势为主大景别画面时，往往需要在拍摄场景当中寻找一个事物或者一个点，以起到统帅全局、结构画面作用，这个事物或者这个点就是画面支点。,-,博飞,-,太原平面设计培训教程,18/36,长江万里图,陈复礼摄,19/36,火焰山,陈复礼摄,20/36,沧海一粟,郭艳民摄,21/36,人间,徐力群摄,22/36,第二节 陪 体,一、陪体定义,二、陪体作用,三、陪体处理,23/36,一、陪体定义,陪体是画面中陪衬、渲染主体，而且和主体组成特定情节次要对象，是和主体联络最紧密次要对象。,24/36,二、陪体作用,（,1,）,解释、限定、说明主体；,-,博飞,-,太原平面设计培训教程,25/36,天使之光,26/36,口琴演奏家阿莱德,27/36,二、陪体作用,（,2,）,点明、深化主题；,28/36,乌干达干旱,威尔斯摄,29/36,二、陪体作用,（,3,）,陪体有时能够同时做前景。,-,博飞,-,太原平面设计培训,教程,30/36,讨价还价,王新华摄,31/36,三、陪体处理,直接处理陪体,间接处理陪体,-,博飞,-,太原平面设计培训,教程,32/36,直接处理陪体,陪体在画面内，偏重于“写实”；,位置：往往处于四边、四角等非优越性位置；,色调、影调：明暗和色彩方面不会压过主体；,形象完整性：往往不完整，只是保留足以说明问题局部。,33/36,第一次进城,北京广播学院,83,摄影,韦大军摄,34/36,间接处理陪体,陪体在画面外，偏重于“写意”；,画面中要保留必要“桥梁”或“媒介”，引导、限制观众想象。,-,博飞,-,太原平面设计培训,教程,35/36,射 箭,36/36,
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