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米茂完小紧急疏散逃生演练方案

2016年9月

米茂完小紧急疏散逃生演练方案
为了进一步树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力，特制定本演练方案。
一、演练目的
针对学校教学楼发生突发性事件的情况下，让全校师生熟悉教学楼逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。
二、组织机构：
组 长：范军
副组长：栾光峻
组 员：全体教职工
三、演练时间
2016年－2017学年每月一次
四、演练地点
由教学楼到学校操场。
五、演练信号
疏散信号哨声。
六、演练指挥
总指挥：范军
副总指挥：栾光峻
职责：负责疏散安全管理总调度、拍照和计时
七、工作小组
1、协助指挥小组：各班班主任和上课教师。
职责：（1）演习前讲解疏散路线和清点学生人数；（2）带领学生撤退；（3）到达操场后清点学生人数，发现缺少人员立即向总指挥汇报，并负责组织人员查找；（4）到达操场后对学生的安全管理。
2、应急疏散小组：
各楼梯负责人：（见附表）
职责：具体负责疏散安全管理调度和疏散引导。了解各有关班级疏散时的纪律等。
徐天灿：负责二楼靠学前班楼梯间疏散秩序（所处位置二楼楼梯间平台）
陈道普：负责二楼靠计算机室楼梯间疏散秩序（所处位置二楼楼梯间平台）　
熊攒：负责一楼靠队部室楼梯间疏散秩序（所处位置一楼楼梯间平台）　
徐彩萍：负责一楼靠音乐室楼梯间疏散秩序（所处位置一楼楼梯间平台）　
负责对楼道拐角处情况进行监控，指挥、引导学生有序撤离。一楼通道临时安排人员。
以上工作人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。
八、疏散管理
A、疏散命令：由演练总指挥根据情况发布疏散命令.
B、疏散信号：哨声
C、疏散路线：学生成一路纵队分别从前门出教室。各班的疏散线路：
1、二楼、所有班级听到紧急疏散信号后，二年级从靠计算机室楼梯疏散，学前班、一年级从靠学前班楼梯疏散。二楼所有班级下楼靠墙疏散。
2、三楼的班级按排定顺序撤离（楼梯上靠左行走），四六年级从靠计算机室楼梯疏散，三五年级从靠五年级楼梯疏散。三楼所有班级下楼靠楼梯左边疏散。
3、一年级、五六年级疏散到一楼后走教学楼前台阶到达操场。
学前班、二三四年级疏散到一楼后走靠食堂土路到达操场。
D、疏散原则：按就近安全出口撤离原则。靠近出口和最不利疏散的区域内的学生可先安排疏散。若发生火灾，应按先“着火层”，后“以上层”，再“下层”的顺序疏散学生。
E、疏散引导：应急疏散小组要维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免学生误入危险区域；要阻止学生逆向跑、窜、推、撞、挤、压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。
F、人员清点：协助指挥小组（班主任或带班教师）待学生疏散到集合地点时进行人数清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。应急疏散小组（各楼层负责人）及时向总指挥报告疏散情况。
九、演练准备阶段
应急疏散小组人员熟悉工作位置，班主任及上课教师带领学生熟悉路线。
所有学生进入教室坐在各自座位上。各工作小组立即进入现场。班主任和上课老师清点人数，向本楼层年级组长或楼层负责人报告人数和准备情况。
清点人数时要加强对学生的心理辅导，态度要温和，要有效稳定他们的情绪，并注意观察通道的通畅情况。特殊体质或刚好有病的学生要根据实际情况参加演练。
各工作组长认真检查准备情况，确保万无一失。
十、正式演练阶段
（1）总指挥：宣布紧急疏散演习现在开始。
（2）发布疏散信号。
（3）紧急疏散：
①在各层安全管理员的指挥下，全体学生由班主任或上课老师带领，按预定路线有序疏散，撤离到操场。
②各班主任清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系，并安排人员查找。
③如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。
④各班主任向演练总指挥汇报疏散情况。
各班主任总指挥报告：X年级全体师生现已安全脱险，无伤亡人员。
十一、终止状态
总指挥：宣布本次演练用时“XX”。紧急疏散演练圆满结束。
十二、注意事项：
1、发生紧急情况需要疏散撤离时，在课教师为该班的直接负责人，要稳定学生情绪，教育学生冷静，有序地组织学生从教室前后门迅速撤离。提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。
2、所有工作人员有确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定的职责。
3、各工作小组本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。
4、非带班教职工要遵循就近组织护送原则，在走廊、楼梯口及楼梯平台等处指挥学生撤离，做到每个楼道休息平台处至少有一位教师维持秩序，以防拥挤踩踏事故发生。教职工离开教学楼前有了解检查所在楼层是否有掉队学生的职责，待最后一名学生离开方可撤离。
5、演练结束后如发现原方案在实施过程中有需要改进的问题，请及时告知学校，以便进一步完善方案。

附：各班站队示意图
教学楼
六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 一年级 学前班

2016年9月

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