目前正处于高考第二轮复习阶段.doc

目前正处于高考第二轮复习阶段，最重要的是加强复习的针对性、提高复习效率。有效的措施是研究高考真题，尤其是近3年“全国理综II”生物科高考试题。首先，要研究试题难度，使日常训练符合高考的难度范围，并适当地超越高考题的难度。其次，要研究高考命题视角的演变：任何一道高考题，在命题时都有其独特的命题视角，渗透着对相关知识与能力水平的考查。研究高考命题视角，尤其是考查实践能力与创新精神的视角，如知识重组法、信息转化法、实验开放法、逆向思维法、具体化运用法及信息给予法等，将成为决胜高考的关键因素。
首先，所选用习题要与全国理综考试大纲要求相吻合，切忌多、杂、难。由于生物复习资料种类繁多，倘若不具备甄别试题的科学性、参考答案的准确性、试题范围的适宜性及命题的严谨性等方面的能力，不仅不益于提高成绩、耗费考生珍贵的备考时间，而且还会给考生带来巨大的心理压力。
其次，进行“典例分析”。“典例”既可来自于近期的模拟题，也可来自于平时做错或积累的题。典例要具有典型性，能够代表一种或一类题的解题思维，从题干的解读到最终的解答，都具有较为明显的特征，如数据表、曲线图、遗传图谱、生理图解、信息给予题及实验设计题的解析等。要归纳各种题型的特点，充分挖掘题干关键信息及隐含信息，深入剖析，选准与生物学原理的切入点、进行相关关系的分析、体会信息转换方式、进行思维上的再加工，并以严密的科学表述等进行全面“实战演习”。
备战高考阶段，要提高效率，忌急于求成。提高效率的有效途径是有意识加强对每一道精选题的反思。通过反思，不断促使知识内化并科学建构于已有知识网络中，在运用时，才能达到触类旁通。
在知识、能力方面的反思，要从多层面、多维度进行分析，如从知识贮备是否充分、表达方式方法是否恰当、审题是否全面细致、能力是否达标(是否能利用移植创造性思维、原型启发、进行信息转化、推理、概括等)进行分析。尝试追踪自己的思维行程，并与他人思维过程进行比较分析，找到思维过程偏离正常轨道的原因。必要时，应请有经验的老师帮助分析，只有找到问题的根源，才能从根本上解决。
对自我的剖析也很重要，要客观、冷静地分析自我，尤其在成绩波动时，更要正确评价自我。要对自己的知识运用、能力水平、思维特点、心理特征进行评估，要了解自己的优势与不足，并对自己的弱势方面有针对性的进行克服，要“对症下药”。

如何应对2011年高考
　　考试前做好信息收集与处理
　　考前学生要体检、测体育、报名、咨询、填报志愿、模拟考试以及学校班级的一些照相、家长会等活动。每件事家长都要认真对待，通过各种形式，准确无误地收集相关的信息，帮助考生顺利通过，以减少因失误造成对考生情绪的干扰。
　　去年，我的孩子从体育测试到高招咨询，主要准备工作都是家长来做，让孩子腾出时间多复习。把收集到的信息和准备好的学习用具以及完成一件事的详细步骤、方法及时与孩子沟通，并及时进行修正，然后按部就班完成。所以，信息准确，搜集及时，对完成每件事项起到了基础作用。
　　关注考生饮食和健康
　　考生在高考前，每分钟都是宝贵的，因身体不好，影响考生复习应试是最添堵的。我们的做法是，饮食规律和习惯不做大的变化，适当增加营养深度，如活鸡、活鱼、海产品，青菜、水果、干果等增加质量，睡觉前，喝牛奶是必备的，营养中的蛋白质、水、碳水化合物、维生素、氨基酸要搭配全面，切忌暴饮暴食，考生的生活规律不要变化太大。为保证体质，每周必须认真地进行两三次跑步，以达到出汗为标准。家长要观察和询问孩子饮食、身体状况，如嗓子疼不疼、是否头晕、大便是否正常等，如有不适，要及时按照原有的治疗方法看医生和吃药。
　　调整好考生精神状态
　　考生在考前肯定有压力，孩子产生各种心理、生理反应，家长要有宽容心和自制力，不因自己的不安情绪影响孩子。同时，还要在家庭气氛中，避免制造高考紧张空气，每一件事认真办就是了，不必过多地考虑结果，要有自信，也要相信孩子。当孩子出现偶尔的坐不住、吃不香、犯困、发脾气现象时，要多安慰孩子，家长千万不要在这时刻意地安排孩子干着干那、吃这吃那、学这学那。十几年的学习、生活习惯在这几个月内是改变不了的，而能改变的只是糟糕的心态和不良的情绪。我的孩子去年考最后一门时，太阳西晒了一个多小时，回来后，头上都起了痱子，由于较好的精神状态和体质，外界因素没有影响他取得好成绩。
　　考试中
考试中包括考前考生在家大约一周的时间。家长可应编制一个作息时间表，按照高考时间和交通最长时间，早、午餐、午休等因素排定，有条件的还可排出食谱，设置备忘录等多种方式，帮助考生调整状态。在这一周内，家长最好别提“高考”二字，去年我们在这一周内，主要是督促孩子起床、睡觉、锻炼，和孩子一起听音乐、看电视，把伙食做好，把交通工具准备好，帮助提醒孩子准备好考试用品，因为是高温夏季可以给孩子吃些防暑降温清火的中药。
　　考试前一天的晚上，家长要根据天气情况确定交通方案，清点考试必带物品，将第二天的早点和交通工具准备妥当，这很重要，因为考生上午高度紧张3个多小时，一般考生早饭吃不下去，所以设计一份高质量、低重量的早餐是家长发挥水平的好机会。
　　高考第一天孩子肯定要紧张，家长要当好后勤部长，帮助孩子带好应带的物品，平安地将孩子提前送到考点，有些家庭距离考场比较近，孩子可骑车自行到达，考生不让家长接送也未必不可，应当相信孩子，尊重孩子。
　　考生出考场，家长还是不要问孩子考试情况，家长要做的仍是清点考试用品，安排午餐、午休，若有考生情绪不好，要给予适当的安慰和宽心，大多数考生考完一门后，会放松许多。身体不好的考生，建议在医生的指导下中西药并服。高考期间，饮食一定要清淡。高考既是考知识也是考体力，既是考学生也是考家长，只要我们努力了，认真对待了，家长的责任就是尽到了。
　　考试后
　　高考之后，考生肯定要彻底地放松一下，孩子们会选择自己喜爱的方式，度过高中毕业典礼前的几天生活。家长应当充分的理解孩子高考后的心情，在保证安全和身体不至于过度疲劳的条件下，进行一些娱乐和体育等活动。安排全家外出旅行是一个非常好的选择，但最好放在参加学校毕业典礼以后，这样可给孩子高中生活画上一个完整的句号。
　　高考结束后，考生还要面临成绩查询，录取线公布，上线与没上线、录取与没录取等，家长一定要根据孩子情绪和心理状态，多做一些家庭集体活动，化解孩子的紧张、焦虑情绪。

2011年安徽高考考试说明名师解读：物理
考点内容局部调整能力要求更高
考点变化
　与去年的《考试说明》相比，今年物理科目的考试内容有所变化，对考生的能力要求更高。
　　其中，抛体运动与圆周运动部分，增加了“知道研究一般曲线运动的方法”，要求为Ⅰ。物理3-2中交变电流部分，增加了“能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律的推导过程”，要求为Ⅰ。增加了光的相关内容，介质的折射率、光的干涉、光的衍射和偏振现象、全反射的要求均为Ⅰ，光的折射定律的要求为Ⅱ。将物理3-4原来的电波部分全部删去。
　　在能力要求方面，考核目标与要求中的实验与探究能力部分，将“能控制实验条件”改为“能合理地选择实验器材并进行实验”。摩擦力(滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数)的要求由Ⅰ改为Ⅱ。 由此可见，物理在考试形式与试卷结构上没有本质变化，只是进行了局部的调整。在能力考查的方面有所提高，但在知识的呈现上却基本保持一个连续性。
　　备考攻略
　　首先，考生要紧抓主干，注重基础，夯实基本功。做好系统的基础知识复习，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，深入理解物理概念、规律，掌握物理的基本技能，构建知识网络，并力争熟练记忆；在有些基础上，寻找一些思维变化与创新。
　　其次，要加强实验、重视实践、突出设计。从实验原理、器材、步骤、数据处理、误差分析几方面入手，不仅要知道仪器的读数和使用方法，更要善于运用物理知识和实验的基本技能解决情景新颖的实验问题。对于设计性实验，可以归纳几个常见方向，例如以电学测电阻为核心，对各种方法进行归纳，寻找共性。
　　第三，要加强综合能力训练。在对物理综合试题的求解时，要善于通过对题目的分析，将复杂的物理情景分解为若干个物理过程，将一个综合性问题分解为若干个小问题，通过对试题的“大题小做、各个击破”来加以求解，注意培养审题理解能力和数学计算能力。
2011年安徽高考考试说明名师解读：英语
复习主攻中等题
考点变化
　　今年我省《考试说明》英语学科与去年相比没有太大变化，考试说明仍将依据新课程各学科课程标准制定，在对试卷难易度比例的描述中，分为“容易题，中等难度题，难度题，以中等题为主”。不同点有以下几点：
　　1、在“附录一”中提供去年高考卷中典型试题分析，并提示难度系数，主要是帮助考生进一步了解和全方位地感受高考，避免复习迎考中的盲目性，有助于减小考生应对高考的压力和恐惧感。
　　2、主从复合句中的同位语从句没有列入语法项目表。
　　3、增加几个常用词汇：cell, certificate, globe,mobile,pray。在考试形式和试卷结构方面和去年保持一致。
　　备考攻略
　　单项选择是语言基础知识的基本载体，通过语境考查语法、语言知识，同位语从句在单项选择题中不再考查其用法，但在阅读文章中仍有可能会出现。
　　完形填空20个选项中有大多数题目属于中等或以下难度，正常判断即可，有4、5个填空需要结合上下文语境、短语搭配、词语比较等解题策略进行判断。
　　阅读理解题总体难度控制在0.45左右。根据2011年高考试卷命题原则和考试说明，阅读题读懂文章是前提，审清题目和选项是关键。
　　任务型读写是2009年加进的新题型，《考试说明》中要求“考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力及对阅读信息二次加工的准确性。 ”任务型读写的特点是：表格概括短文重要信息；有序排列；实词为主；大多数词需要不同层次的信息转换和提炼，少数可以直接在原文中找到的词，也需要考生对原文的充分理解和归纳。该题目属于能力型题目，区分度较大。
　　书面表达也是能力型题目，《考试说明》中书面表达要求考生：(1)完成规定任务；(2)覆盖所有内容要点；(3)表达方式多样化；(4)意义转达的有效性；(5)书写语言的规范性；(6)话题为学生熟悉，有话可说；(7)简明提示，情景真实；(8)半开放性，给考生提供充分拓展的空间。
　　在写作方面，考生要认真审题，切忌遗漏要点。考生可以背一些范文，积累好的语句，多使用常见的关联词使文章通顺流畅，平时还要多关注热点话题，如和谐、互助、友爱、环保、人文、情亲等。总之，要勤动笔、多练习写相关话题的作文。
2011年安徽高考考试说明名师解读：数学
高考数学试题今年可能更灵活
　考点变化
　　今年安徽省的《考试说明》作了微小变化，删除个别难点，题型示例减少两题，部分样题更换，更换的试题明显更灵活，数学思想、应用意识、创新意识及五大数学能力要求体现更到位，预示今年我省高考数学试题或将更加灵活。
　　文科和理科数学相同的一处变化是都在题型示例前加了如下内容：“为了更好地理解考试内容和要求，特编制下列题型示例(题型示例由近年高考试题组成供参考，所列样题力求体现试题的各种题型及难度，它与考试时试题的题序安排、考察内容、难度没有对应关系)。 ”这处变化体现了人文关怀，因为《考试说明》的制定和命题人毕竟是不同的两组人。此外，与去年相比，数学科目在考点上还有变化——文理科数学都删去概率中的其一考点，文科删去了几何概型，理科删去了超几何分布。
　　备考攻略
　　如何应对2011年高考的新变化？一句话：夯实基础，以不变应万变！
　研读安徽《考试说明》及剖析近三年安徽高考试卷考点覆盖情况可以看出如下的一些特点：
　　1、侧重于支撑学科体系的主干内容的考查：函数、数列、不等式、三角、立体几何、解析几何、概率统计是高中数学的主干内容，也是高考所考查的重点。
　　核心知识是不会有意识回避的，诸如函数的图像与性质、三角函数简单的变形、不等式的应用、等差(等比)数列、曲线与方程(直线、圆、椭圆)、空间中直线与平面的位置关系、几何体的有关计算、概率统计在实际生活中的应用等，在每年的试题中都会重复考查，相信在2011年的试题中也会有所体现。
　　2、侧重于必修模块的考查，文科考试范围仍是：必修1至5、选修1-1、选修1-2，列入理科考试范围的仍是：选修2-1、选修2-2、选修2-3、选修4-4坐标系与参数方程、选修4-5不等式选讲(绝对值不等式)。我省试题通常必修约占70%，选修约占30%，从模块可以看到三年来高考数学试题中必修模块的内容所占的权重比较大一些。这是符合新课标精神的，2011年依然会延续这种做法，考生在备考中要注意有所侧重。
　　3、侧重对课标新增内容的考查：所谓课标新增内容包括算法、样本估计总体、线性回归(最小二乘法)、独立性检验、全称量词与特称量词、定积分、推理与证明、参数方程、极坐标、条件概率等，此外还有一些新增加的概念，如函数零点、两点分布等。
　　4、考生还需要关注一些尚未出现在试题中的知识点——必修1：幂函数、二分法、函数值域、函数模型的应用；必修2：空间几何体的直观图、球的面积与体积、空间直角坐标系；必修3：系统抽样、对立事件、互斥事件；必修4：任意角三角函数定义、扇形面积、正切函数图像、两角和差的正切公式；必修5：解三角形的实际应用、数列求和(裂项法)；选修2-1：全称量词与特称量词；选修2-2：类比推理、复合函数求导、导数与切线、共轭复数；选修2-3：两点分布、二项分布、独立性检验；选修4-4：椭圆(双曲线、抛物线)的参数方程、压缩变换、柱坐标系与球坐标系。
　　题型猜想
　　2011年安徽高考主干知识考查题型猜想：
　　1、三角函数：三角函数的恒等变形、性质图像；设计三角形、向量的综合问题。
　　2、概率统计：概率与统计问题主要考查随机想象、或然与必然的思想。文科考查概率计算，理科考查概率计算和随机变量的分布列与数学期望。
　　3、立体几何：考查直线和平面的位置关系的判断，计算距离、角度、面积、体积的相关计算。检查空间想象能力、推理论证能力，联系空间向量，转化为代数运算问题。
　　4、解析几何：2011年解析几何注意可能考查：双曲线、求动点轨迹(椭圆)方程(参数法)、直线与椭圆关系。其中，平面解析几何高考命题特点为题型相对稳定，一般考查一个小题，一个大题，文理科差异明显；一个小题着重考查基本概念与性质，一般会是很简单的题目，从内容上考查点有(1)直线(方程、斜率、倾斜角、夹角、距离、平行与垂直、线性规划)，(2)对称问题，(3)直线与圆的位置关系，(4)圆锥曲线的概念与性质，(5)解答题考查直线与圆锥曲线的位置关系，有一定综合性，难度也较大，但入口一般较浅,即第一小问容易得分，(6)坐标系联系了代数与几何，解析方法是其本质所在，重点考查曲线的方程的探求、方程的曲线的性质，轨迹问题、参数范围、定值问题、存在性问题、最值问题是常见的考查热点，新考查避免出现韦达定理的题目，望引起关注。
　　5、数列、不等式和数学归纳法综合考查，是典型的安徽特色，每年都展现数学思维精彩之美。等差数列、等比数列、递推数列是考查的热点，数列通项、数列前n项的和以及二者之间的关系是考查的热门话题，与比较大小结合、与不等式证明联系常考常新。文理科的区别较大，理科多有出现在压轴题位置的卷型。
　　6、函数、导数与不等式：函数是数学的主体知识，是考查的核心内容，与导数结合，判断函数的单调性，求函数的最值，参数取值范围的探求，对参数的分类讨论以及代数推理能力是考查的热点之一。

高考第二轮复习有效性如何提高
有人形象地把二轮复习比喻战争的相持阶段，这个阶段也是同学们学习水平的分水岭，成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。要赢得这个阶段的胜利，关键是心中有目标，解题有方法，坚持不懈地努力。
　　一、重拾遗忘知识点
　　高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。
　　二、搭建知识结构桥梁
　　高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。你不能照搬别人的经验，因为每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。
　　三、把学过的知识串成线
　　抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就象一粒粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它的，如果我们能找到一根线把它串起来，它就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。在这里，贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。在二轮复习阶段，我们缺少的不是珍珠，而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。所以在二期复习阶段，我们要有意识地培养这种能力。培养这种能力，首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题，这样的相关问题我们能找到的越多，我们对课本前后贯穿的角度越全面，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越全面。
　　四、提高做题效果
　　在二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考?一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启发。二是多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。三是多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从个性中抽象出一般的东西来，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。
　　五、培养科学的应试习惯
　　方法往往是理性的，习惯则带有感性的特征。在平时作业时，由于时间比较充分，绝大多数学生可以理性答题。但考试时尤其是高考时，由于有时间限制，特别是带着一定的心理压力应试，许多学生在答题时是靠平时积累起来的习惯答题，许多老师平时强调的东西根本来不及想。比如我们平时讲习题时如果问学生遇到“为什么”应该从那些角度组织答案，学生都会加答“分析原因，说明意义”，可是一到考试，许多学生根本想不到这一点，他往往只能机械应对，头脑中冒出一句答一句，把“分析原因，说明意义”忘到了九霄云外，等到试卷拿到手里看分数被扣了才又想起这句话。所以在二轮复习阶段，一定要注意把老师的要求转化成自己的答题习惯，要形成一拿到试卷就不自觉地朝老师要求的方面去做的习惯，这样才能真正让平时积累起来的经验在考场上发挥作用。
高考应试答题、思维、复查技巧
1、答题技巧
　　1）、审题要慢，答题要快
　　有些考生只知道一味求快，往往题意未理解清楚，便匆忙动笔，结果误入歧途，即所谓欲速则不达，看错一个字可能会遗憾终生，所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整的合理的解题策略，才有答题的“快”。
　　2）、运算要准，胆子要大
高考没有足够的时间让你反复验算，更不容你再三地变换解题方法，往往是拿到一个题目，凭感觉选定一种方法就动手做，这时除了你的每一步运算务求正确外，还要求把你当时的解法坚持到底，也许你选择的不是最好的方法，但如回头重来将会花费更多的时间，当然坚持到底并不意味着钻牛角尖，一旦发现自己走进死胡同，还是要立刻迷途知返。
　　3）、先易后难，敢于放弃
　　答题的次序应尽量做到先易后难，这是因为一方面做容易题准确率高，用时短，能够增强信心，使思维趋向高潮，对发挥水平极为有利；另一方面如果先做难题，可能会浪费好多时间，即使难关被攻克，却已没有时间去得那些易得的分数，所以关键时刻，敢于放弃，也是一种明智的选择。有些解答题第一问就很难，这时可以先放弃第一问，而直接使用第一问的结论解决第2问、第3问。
　　4）、书写规范，既对又全
　　试卷不是自己来判分的，要给批卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的得分点，导致很多同学自我感觉良好却得了低分。因此做解答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对且全，把该得的分都得到手。
　　2、思维技巧
　　1）、先常规，再技巧
　　大多试题都需要考你的常规思维，考你的双基，考你的运算能力，所以解题时应先使用最常规，最熟悉的思路去思考，在我们常规思维受阻时，再去考虑有没有特殊技巧。灵活运用各种解题方法和技巧。
　　 2）、先特殊，再发散
　　有些题目，上手较难，可以以退为进，从特殊情况着手，将普遍问题特殊化、将抽象问题具体化、整体问题局部化、参数问题常规化，先解决特殊情况，再利用思维的发散性，将特殊情况整体化、抽象化、一般化，在这个过程中，思维可能会得到“茅塞顿开”的启迪，使看起来很难的问题得到简化。
　　3）、先结果，再探索
　　对一个问题正面思考，出现了思维障碍，我们应想到“正难则反”的原则，先假设已有相应结果然后逆向思维探求解决问题的突破点、新思路，常用的反证法、分析法都是典型的逆向思维的方法。
　　4）、先联想，再转化
　　也有一些题目，往往与实际生活紧密相关，但最终解决还是离不开已学的理论知识，所以遇到这样的问题，应该先联想到实际问题的具体背景，再将它抽象化，模型化，完成从未知到已知，从实际问题到理论知识之间的转化，也有很多题目看似陌生，但若对其特征、特点、形式进行联想转化就不难发现，它们不过是我们熟悉问题的变形，于是问题也就迎刃而解了。　
　　3、复查技巧
　　做完试题，如果还有时间，决不急于交卷，应认真复查。复查内容包括：⑴检查试卷和答题卡上的姓名、考号、座位号是否已按规定准确地书写（填涂）齐全；答题卡上有无漏涂、错涂（错位错号），填涂的信息点是否清晰，卷面是否整洁。⑵仔细检查有没有遗漏或没有做完的题目，如有就抓紧补全。⑶复查各题的解答过程和结果。如时间已经不多，也就重点复查有疑问的。
　　对于选择题，没有足够的把握，不要随意更改已有的结果。论述题和计算证明类试题，着重检查有没有可以补充的计分点和答题的关键步骤。论述题和作文题还应检查基本观点是否正确，有没有错别字、语病和需要补正的标点符号。⑷检查试卷和答题卡上是否有与答案不相符的地方，计算证明题还可检查引用公式是否有错，检查计算结果是否与生活实际和常识不符。若有，务必擦去。
　　掌握一定的应试技巧，以达到容易题不丢分，中档题尽可能不失分，难题能得多少分就多少分，这是高考成功的一个重要砝码。

我高三了，在理科6门课中，只有数学相对比较稳定，语文和英语都时好时差，物理化学生物特别差，物理高三开始一直在40上下，化学和生物运气好就好点！还有200天就要高考了，我该怎么提高阿，我要考2本的，哪位帮帮忙阿
问题补充：
最好多对物理总结一下，，本人最重要的问题就是物理，磁学，电学，光学，一懂不懂
最佳答案
高中生物就是要多看书，要看的很细，所有的知识书上都能找到，绝对！切忌：不要把高中生物当成理科看，先把它当成文科背下来，之后你才能理解的上去，我是学生物的，还给人做过家教，现在看来原来的生物都简单的很，但是我也是知道以前是怎么过来的，尤其是忽高忽低的问题绝对是你书看的不细，看看那些小字，还有那些图下面的字，兴许对你有所帮助
我自己总结出了一点经验，希望对你有帮助，内容比较多，耐心看一下，实在来不及的，看一下五角星★后的内容
1、生物：
这一科有点偏文科性，因为生物最重要的是要记，不仅要记概念，还要记公式。记概念不要死记硬背，要联系能联系上的事物，如果找不出有什么能联系的，自己也可以胡乱联系其他什么的，只要能把它记下来就行。当然，有些概念比较短，或者易懂的，就不必这样了。记概念的关键是把它弄懂，并能融会贯通，应用到其他题型上，这个是要在一定的练习量上建立起来的。公式的记忆量就比较少了，而且生物的公式不像数学和物理的那样繁琐，只是套套数字字母而已。生物还有一些图表要记忆、掌握，这些图表一般都有共同点、部分不同点，认真看几遍，琢磨一下，都会明白的
理综卷上的生物题量是最少的，而且记忆性的又较多，所以推荐先生物题。当然如果对其他两科更有兴趣，可以先做那两科。生物填空实验题也不会很多，只要牢牢记住一个原则，就是单一变量原则，实验题无非就是围绕这个原则出的，另外再多添几个相关的填空什么的
2、化学:
化学的难度居第二，不过也有规律。化学方程式是一定要记的，由之延伸出的离子方程式也是非常重要的，写方程式的原则是：质量守恒（左边有多少这种原子，右边也一个都不能缺）；化合价守恒（氧化还原反应）；合乎实际等几个原则。
化学选择题的做法也不是很多，比较经常使用的有十字交叉法（求含量或某一量之比）、极限法（求范围或在这个范围内选一个数）、排除法等
实验题中经常接触化学方程式、离子方程式，这个要靠平时积累，见过的一定要会，没见过的要么跟见过的有异曲同工之处，要么也可以根据以上几个守恒解出来
无机推断题考的是你对学过的物质的理解，或没学过的联想，一些重要物质的特性、特征要牢记，比如铁、铝、钠、硫、氯、炭等物质他们的氧化物、盐、碱等各种形态、状态，以及反应条件。在有机推断题中这些也要注意，另外还要围绕加成反应、聚合反应、取代反应、酯化反应等重要基本反应类型解题，解题方向可以从最前端开始，也可以逆着来，当然有时候也可以从中间某个位置向两边展开
3、物理：物理分为好几个类别，最先接触的是力学，力学的基本就是受力分析，做力学题目时，首先要先通读题目，再进行受力分析，可以从整体分析，也可以从局部分析，分析时先分析重力，再分析支持力，摩擦力和其他力，之后就可以解题
光学的题目一般就考光路图的画法和应用，要处理好反射，折射，全反射等
电磁学的就是考电路图的应用，画的时候一路一路地画，又简而繁
剩下的几种类别就不一一说明了
很抱歉，物理我并不是很在行，帮不了多少
总之，多做题，并总结会很有帮助的
★★★★★对于时间不够的，推荐用以下方法答题
1、物理选择题一般是多选的，在不是十分把握的情况下，对自己的选择有疑虑的，最好只选有把握的项，或者干脆只选一项，因为只要多选了一个错的，就一分也拿不到，所以宁可只得一半，也不要去冒险；计算题看一下是哪一类的，是力学的，就把知道的与题目相关的力学公式全写下去，记住：要原公式，不要变形或简略的，电磁学、光学、原子的都一样，因为公式也占了很多分
2、检查一下化学式有没有写错，化学方程式有没有缺胳膊少推等低级错误，选择题也要看一下有没有抄错
祝你好运

我今年进入高三了。化学成绩特别的差（高一高二基本睡觉）。现在很着急了，我想考1本的，但是一摸的时候化学只考了19分。物理也是很差37分。 现在离高考还有205天了，真的很想把化学成绩提升上去。谁能给我一个完整的知识梳理，就是把知识点都详细的罗列出来，好让我知道该怎么复习，该怎么抓分，该怎么提升。 我现在动力倒是很大很大，就是不知道怎么学化学，就前辈们指点一二啊？？？ 小弟感激不尽。

最佳答案
首先你要确定一下你动力大是不是真的！如果是的话可以试试这个方法：205天很多了，不必要自己去找什么东西做，老师会给你很多卷子做的，你的成绩来说很多都不会，而且根本不懂，你可以每道题做的时间都翻看课本来对比做题。如果有了你就会加深掌握，如果没有你就看能不能做，不能的话就找个热心帮助人的人问，有很多人不愿意给别人讲东西浪费时间，所以别找这些人，这些人一般都是些学习中上等，但学的不怎么精的人。你找学习好而且热心的人问，他不会给你冷屁股，结果你们两都好，毕竟高三心情好才是最重要的。就这样坚持我保证你一个半月出效果，！物理嘛，不太好搞，有些人对物理就是不敏感，不过对于考试嘛，毕竟还是能提高的，多做题，把那些原理看看，特别做大题的时间，一般就是什么动量动能啊什么定理，先把这些公式列上去，看看慢慢套，套出来就出来了，套不出来也写几步，就是做不出来也能拿一定得分数！
化学我也有没学好的时间，我就那样一个月不到就搞上去了，这还要谢谢我的好同桌。物理嘛，我一直就很不错，我不懂得老师也没几个懂了！所以经验不是很好。注：我只喜欢物理跟数学，这两科上完课就搞定一切了，不必要背啊，读啊，看课本之类的。所以我感觉上课最重要，别想着下课去补物理数学，这样会很难，除非你碰见个“烂”老师，那样我感觉自学更好点，听他们的课生气，懂的还是懂，不懂得还不懂还一肚子气，上课时有种想上去凑他的感觉。嘿嘿，平常心！
我高三了,现在化学上一窍不通.麻烦哪位能怎样能在短时间内把化学成绩提上去,至少在高考之前?
怎样学好化学???

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高中化学也没什么窍门 主要也要靠理解 但是化学可以死背 公式要会套 多做些题目 要针对性的 你都到了高三了 要真的成绩一下子突飞猛进也不可能 多做些以往高考的题目吧 把基本题型书上的例题都要做对了 就可以了 高考化学百分之八十都是基本题型
1、建议你打听好老师的复习计划，然后再在老师的那个计划的基础上仔仔细细的制定一个自己的计划。因为老师的计划在有些方面往往不适合自己。但千万要和老师的计划基本吻合！切不可另起炉灶！
2、物理、化学、生物这些课那些觉得自己实在是跟不上的，就马上请家教一对一。
3、教材不能丢掉，最好能找一本专门出教材习题的变式题的资料来做。
4、另外就是在网上多找一些考试的技巧，看熟悉，再在模拟考试中用熟悉。
5、最后就是心态了，一定调整好。
面对一项大型考试一般就是这些了，你要全部用好，估计应该差不多。

专家指导2011高考冲刺：要注重非智力因素
王建民老师简介：全国著名数学特级教师，国务院特殊津贴获得者，清华同方教育技术研究院数学所所长，金钥匙学校校长，多次被评为市、区先进工作者、模范教师，被评为海淀区教育战线十佳中共党员。著有《特级教师谈高考》等多部专著。
离 2011高考越来越近，现阶段的考生和家长不仅思想不敢松懈，而且特别希望得到高考专家的点拨和指导，在不到100天的时间里赢得较大进步。北京晚报《人才周刊》记者就合理心态应对百日冲刺的主题专访了全国著名数学特级教师、金钥匙学校校长王建民先生。王校长指出，过去的高考是学生与学生之间的竞争，家长很少参与。而今，各家一个孩子的现实让考生的竞争中加入了很多家长因素。家长之间从互相攀比孩子进入重点大学，到现在攀比进入清华北大，将来还要攀比看谁家的孩子可以到国外上名牌大学。这促使校外教育如日中天，其中既有客观需要的成分，也不乏浮躁的因素。下面，将晚报记者的采访内容发布如下，以飨2011届的高三考生和家长。
从学习作风上看，金钥匙学校王建民校长将所接触的学生分为三类。
一类学生主要的特点是会学习，有思想，知道自己的强项、弱点，到校上课或者做一对一辅导时提出的问题非常有针对性。另外，学生自己整理的学习资料非常有条理，不仅能将所做过的试卷按类别、按时间收藏整齐，还能将所做题目进行归纳整理——“剪刀加糨糊”的方法粘在自己的本上，明晰这道题应该怎么解，自己以前是怎么解的，错在哪里，解了这个题目后有何体会或者从错误中能有什么经验教训。考生来找老师辅导的时候就带着这个本子，问题也会非常有针对性，且要求教师针对问题作答，绝不是要老师长篇大论将知识进行重新归纳和整理。
第二类学生脑子不笨，但是缺少独立思考，特别是学习方法上和第一类学生有很大差距。他们也能做到整理练习卷子，编号有序，但是独立思考不够。他们反思自己的问题时往往是说某一大块内容都不会，具体到哪些知识点上出现问题学生自己也说不太清楚。但是，在教师讲解以后发现，学生的接受能力、理解能力都相当不错。其实，这类考生的主要矛盾并不是智力因素，也不是知识的掌握程度，而是具体的思维方式和工作方法需要改进，要像第一类学生那样，有自己一套治学的办法。每做完一张试卷不等于就画上了句号，还要有所思考，很多“善后工作”需要做，“剪刀加糨糊”进行整理，写上体会、经验教训，再找类似题目来做等。
第三类考生，基础漏洞较多，学习方式以模仿为主，看老师怎么做他也怎么做，看别人怎么做自己就怎么做，没有主见和独立思考，完全靠拼体力，采取通过大量的练习熟能生巧的学习方式。学习态度较好的同学一般来说学得都很辛苦，比如11点不敢睡，别人做10道题他可以完成20道，但是成绩提高的慢，原因就是孩子的独立思考不够，学习方式还处于初级阶段。“拿高考数学学科来说，我们不反对一些东西要记要背，记背基础上强化训练形成一定的技能，试卷开始的五六道题用很短时间完成并且取得满分，包括解答题的第一题或第二题第一问等，完全可以靠强化训练取得满分。”王校长提出，然而高考中还有一部分中等题，需要的是熟练掌握技能加上对题目的理解，顿悟和强化训练揉在一起形成模式才能拿下。更高级点的题目就必须要在理解、顿悟的基础上有自己的独立思考、主见，基于考生对知识的实质理解才能拿下。这类学生的特点是把具有创造性，非常主观、积极的思维活动，通过多练、多做转化为了体力劳动。
这三类学生在不到百天的日子里，分数提高都是有可能的。王校长建议，提高分数的着眼点不要仅停留在知识层面——三类考生绝大部分知识的漏洞并不特别大，即使是第三类学生，对于常见的公式定理也都记得很熟，考生要分出一半甚至60%的注意力放在非智力因素上。包括价值观——是否把高考当回事，这在学习的劲头上就能体现出很大的差距，还有行为习惯、学习方法等；建议考生可以自己进行这样的工作，把课本、课堂笔记本进行整理，把做过的试卷进行整理，按照类别分类，抽出一定时间回顾自身的强项弱项，为今后的80余天进行准备。
足球教练米卢在引领中国队进入2002年世界杯时，曾说过一句十分精彩的人生格言，那就是“态度决定一切”。我想，参加高考的每届考生们，也应该记住并理解这句话的内涵吧。如果把它转化到高考上的话，那么以下建议或许对考生有帮助。
首先，必须有个“好的心态”
这就是说，高三的一年学习，只是与过去几年一样；而高考试卷，只是与平常练习测验相同。如果你具有了这种意识，那么可能你的学习会健康、美好、舒坦一些。具体而言，那就是 “科学的饮食，健康的生活，充足的睡眠，有序的作业，轻松的心态”。
记得本人在1962年参加高考时，每天晚上九点就休息了，从来不搞疲劳作战。平时打打篮球、看看电影、下下棋子、聊聊闲趣，十分潇洒自如。当然那时高校少、专业少、招生少，大家也不把高考当作一件重大的事情。而现在有些考生，由于竞争激烈，因而整天做练习，甚至弄到深更半夜，其实这样的效果并不好。所以说，参加高考的应届毕业生们要切实做到 “不虚度、不自卑、不熬夜、不攀比、不紧张”，过好高三生活的每一天。