让爱的阳光洒满每个角落-2.doc

让爱的阳光洒满每个角落
对于一个教师而言，一个学生不过是几十分之一或是百分之一，但对于一个家庭而言，每个孩子都是百分之百。教师只有给予每个孩子百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解与支持。不放弃每一个角落里求知的眼睛，是每位从教者的责任。而家访就是让教师与家庭孩子零距离接触，了解孩子的生活成长环境，让那些生活在角落里的心灵感受爱的阳光，让每张面孔都能绽放纯真的笑容。
还记得那是2012年下学期的开学，很多家长都带着孩子来校报名了。一位白发苍苍，衣着朴素的老人来到我报名的桌子前，焦急的问：“老师啊，我的孙子能报名吗？”我感到很奇怪，便问：“当然可以啦，怎么了？”老人说：“老师啊，你不知道呀，我的孙子的情况有些特殊，他的智力比同龄的孩子低，而且有点自闭，不爱说话，有点喜欢惹事。转了几个学校了，都不肯收了，这个孩子可怜啦，我实在没有办法了。只要你们能收下他，我给你们老师跪下都愿意呀。”看着老人被风吹乱的白发，同情心和责任心敲打着我的心扉：“让他来吧，这个学生我收下了。”
他叫张小强，今年15岁了，比一般的孩子都要大两三岁，我仔细端详起来：身上的衣服已经被东西刮破了，裤子和鞋子上也满是灰尘，脸上青一块白一块，孩子低着头不敢看我，不断的用手绞着衣角。我抚摸着孩子的头，轻声对他说：“小强，别怕，以后我就是你的老师了，有什么困难就跟我说。”他没有做声。我拿出了几道很简单的习题让他做，他几乎全错。“看来我得在他身上下大工夫了。”我在心里默默的对自己说。
接下来的几天，就不断有学生来向我汇报：张小强去附近的橘园偷橘子，张小强上课不听讲偷笑，张小强不写作业，张小强向女生身上吐口水，张小强。。。。。，张小强。。。。。，还是张小强。我找他谈话，他却不搭理，依然我行我素。我不禁对他有点无计可施，甚至有点后悔当初收下他。是的，从教六年多来，一直生活在鲜花和掌声中，从来没有遇到过这样的学生。懊恼之后，我很快就打消了放弃的念头，于是我决定去他家看看。
我骑了二十多分钟的车，就到了小强家所在的墩台。经过村民的指引，远远就看到了一栋平房，在一栋栋高楼中显得特别的扎眼。小强正在门口和小朋友们玩耍，见我来了，就赶快跑进屋喊爷爷，老人把我迎了进去，给我搬来了椅子，倒来了茶水。我四周环顾了一下，墙壁斑驳，屋内陈设极为简单，但还算收拾的干净。这时内屋也传来咳嗽声。老人说：“这是他的奶奶，常年在床上。老师啊，我家小强给你添了不少麻烦吧。哎！我们也没有办法呀，他在家也喜欢惹事，我们也管不了啊，只能交给老师啦。这个孩子命不好啊，他妈妈在怀他的时候打过针，把脑子打坏了。他的爸妈没有读什么书，也没有一技之长，只能在外面收收废品，卖几个钱。我和他奶奶都六七十了，身体也不好，经常要打针吃药。这个孩子虽然不太聪明，但是孝顺，我们病了都是他在照顾我们，给我们做饭。他的爸妈也就他一个孩子，现在他们在外面只想多挣点钱，为他的将来做打算。”看着老人有点潮湿的眼眶和低着头站在旁边的孩子，我的心抽搐了起来。
临走时老人把我送出了很远很远，无数次的让老师费心了还在耳边回响。我感到了肩上的责任，回家的脚步无法轻快，心情也无法轻松。
每个孩子都是家庭的希望，不能因为他与别人不同就歧视甚至放弃。放弃就等于让一个家庭失去希望。我想我没有这样的权利。
在接下来的日子里，我让学生主动和小强做朋友。小强渴了，有人帮他倒水；放学了，有人帮他拿书包；下课了，有人陪他玩；有题不会做了，有人帮他解答。我也经常找他聊天，时不时拨通他父母的电话让他们交流。我渐渐发现他不再是低着头了，脸上也有了笑容，告他状的人也没有了，一些简单的题目也都会做了。我发现他还有绘画的天赋，画的龙更是栩栩如生。
半年的时间过去了，其间我也经常抽时间去小强家汇报他的情况。一直担心孩子的老人看到孩子的进步，内心十分欣慰。一个劲儿的念“学校好，老师好。”
从小强身上我看到，只要有爱，有责任，每一个孩子都能变废为宝。此刻，我感到作为一名老师是如此的幸福。心中的成就感驱散了我满身的疲倦。家访，让我走进每一个故事，每一颗心灵。明天我会重新启程。家访这条路，我会一直走下去——