四年级下册同步练习--8三顾茅庐-苏教版(含答案).doc

《三顾茅庐》同步练习
一、填空题
1．（10分）积水成渊
看拼音，写词语
máo lú　 　cǎo tánɡ　 　ɡōnɡ jìnɡ　 　
tǎo lùn　 　zhào ɡù　 　shì yí　 　
zhū ɡě liànɡ　 　 bàn shǎnɡ ɡōnɡ fū　 　。
2．（10分）比一比，再组词
茅　 　 晌　 　
矛　 　 响　 　
诸　 　 辅　 　
著　 　 铺　 　。
3．（10分）在括号里填上合适的词语
　 　地邀请　 　地等候
　 　的溪流　 　的松林
　 　的竹林　 　的形势。
4．（15分）把下列词语补充完整，并写出括号里词语的意思。
三　 　茅庐：　 　
　 　起伏：　 　
青翠　 　滴：　 　
秀丽　 　人：　 　
群雄　 　争：　 　
茅塞　 　开：　 　。
5．（15分）按课文内容填空
（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就　 　。到了诸葛亮的家，刘备上前　 　。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子　 　，吩咐关羽、张飞　 　，自己　 　走进去，　 　地站在草堂的台阶下等候。等了　 　，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了　 　，诸葛亮才　 　醒来。刘备　 　走进草堂，同诸葛亮见面。
（2）诸葛亮分析了　 　，提出了　 　、　 　的策略。刘备听了　 　，像　 　。
（3）我得到诸葛先生，就像　 　！
二、思维飞跃阅读理解
6．（20分）他们来到隆中，只见那里的山冈　 　，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林　 　，潺潺的溪流　 　，茂密的竹林青翠欲滴，景色　 　。
（1）课文内容把短文内容补充完整。
（2）查字典，填空。
“欲”字用部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画；用音序查字法，应先查音序　 　，再查音节　 　。
（3）用“　 　”画出短文中的比喻句。这里把　 　比作　 　。
（4）短文中的“他们”指的是　 　。这个比喻句反映了刘备　 　的心情。
（5）照样子，写词语
疏疏朗朗：　 　
（6）再读短文，短文用了“来到……，只见……”的句式描写了隆中秀丽的景色，请用这样的句式尝试写一处景色。　 　。
三、知识连接
7．（20分）（1）《三顾茅庐》是根据罗贯中写的著名古典历史小说《三国演义》中的第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”的内容改编而成。《三国演义》是我国四大名著之一，其他三大名著是　 　、　 　、　 　。
（2）《三国演义》里的一干人等现在来到了歇后语王国做客，他们是谁？请你来填一填。
　 　得　 　﹣﹣如鱼得水
　 　进曹营﹣﹣一言不发
　 　之心﹣﹣路人皆知
　 　穿针﹣﹣大眼瞪小眼
　 　借荆州﹣﹣想借不想还
　 　刮骨下棋﹣﹣若无其事
　 　下江南﹣﹣来得凶，败得惨
　 　打　 　﹣﹣一个愿打，一个愿挨
（3）诸葛亮是一位深受人们喜爱的人物，《三国演义》中关于他的故事还有很多。除了《三顾茅庐》外，你还知道哪些？请选择几个写下来。　 　。

参考答案
一、填空题
1．茅庐；草堂；恭敬；讨论；照顾；适宜；诸葛亮；半晌工夫； 2．茅屋；半晌；矛盾；响亮；诸位；辅助；著名；铺路； 3．诚心诚意；恭恭敬敬；潺潺；疏疏朗朗；青翠欲滴；群雄纷争； 4．顾；拜访；蜿蜒；弯弯曲曲；欲；快要；宜；适合；纷；众多、杂乱；顿；忽然、立刻； 5．下马步行；轻轻敲门；不要惊醒先生；在门口休息；轻轻地；恭恭敬敬；半晌工夫；一个时辰；悠然；快步；群雄纷争的形式；三分天下；最后取胜；茅塞顿开；拨开云雾见到了青天；鱼儿得到水一样呀；
二、思维飞跃阅读理解
6．蜿蜒起伏；疏疏朗朗；清澈见底；青翠欲滴；欠；7；Y；yù；他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙．；山冈；卧龙；刘备、张飞、关羽；想请诸葛亮出山的期盼、激动；吞吞吐吐、神神秘秘、马马虎虎；我们来到临湖亭，只见它有五个角高高翘起，深红色的琉璃瓦在阳光的照射下闪闪发光．临湖亭周围有一片翠竹林，狭长的叶子挨挨挤挤．一阵风拂过，片片竹叶“沙沙”作响，好像在演奏一首动听的乐曲．；
三、知识连接
7．《西游记》；《红楼梦》；《水浒传》；刘备；诸葛亮；徐庶；司马昭；张飞；刘备；关羽；曹操；周瑜；黄盖；《隆中对》《五丈原》；