人教版七年级历史上册期末模拟复习知识点大全.doc

人教版七年级历史上册期末模拟复习知识点大全
一、选择题
1．为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活的是
A． B． C． D．
2．史书载述,我国原始社会时期,“神农耕而作陶”。其反映的历史现象是　(　　)
A．半坡原始居民过着以农耕为主的定居生活 B．河姆渡人会制作陶器
C．原始农业的发展促进了原始手工业的产生 D．河姆渡人会运用雕刻技术
3．《礼记》记载“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼”。这段文字反映出（ ）
A．母系氏族公社时期的情况
B．父系氏族公社时期的情况
C．传说中尧、舜、禹时期的状况
D．阶级社会中的状况
4．北京出土的青铜器“克盉（he）”（如图）记载：周成王封克做展（今北京地区）的诸侯管理羌族、驭族……克进驻该地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ）

A．诸侯得到周天子授予的土地和臣民 B．诸侯定期觐见周天子
C．诸侯在战时须带兵随从周天子作战 D．诸侯向周天子缴纳贡品
5．司母戊鼎是迄今世界上出土的重量最重的青铜器。其纹饰精美，铸造时需要几百个工匠密切配合操作。以上内容能解读出的历史信息有
①商代青铜铸造业技术高超 ②商王朝能集中人力物力进行生产
③商代青铜铸造业规模较大 ④青铜器广泛应用于农业生产领域
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。春秋时期的第一个霸主是
A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．齐桓公
7．春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。是因为春秋战国出现（ ）
A．竞相改革的局面 B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的局面 D．商业繁荣局面
8．成语是中华文学宝库中的重要组成部分，许多成语的来源与我国古代著名战役有密切的关系。下列成语与战役的搭配正确的是
A．围魏救赵——城濮之战 B．纸上谈兵——长平之战
C．草木皆兵——巨鹿之战 D．破釜沉舟——赤壁之战
9．“尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝”，与此相关的人物是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．光武帝 D．汉高祖
10．诗歌和童谣是我们了解历史的一种途径，在秦朝时期，流行这样的童谣“阿房，阿房，亡始皇。”这一童谣暗指（　　）
A．秦始皇将葬于阿房宫 B．秦朝刑罚残酷，社会动荡
C．阿房将灭亡秦朝 D．秦滥用民力，民怨沸腾
11．2020年10月8日央视《朝闻天下》点赞东台西溪大型仙幻实景秀《天仙缘》。该剧借董永与七仙女的天人之恋展现东台先民勤劳勇敢、不畏强权的美好品质，巧妙融入东台盐文化和发绣等，是一幅鲜活的东台文化“藏宝图”。董永与七仙女的传说发生于东汉中期以后，当时的政治局面是
A．“王与马，共天下” B．政权分立与民族交融
C．文化经济高度繁荣 D．外戚与宦官交替专权
12．揭示历史的因果联系是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是
A．铁器、牛耕的使用-引发了巨大的社会变革
B．汉朝设西域都护-成为今西藏地区正式归属中央统辖的开始
C．蔡伦改进造纸术-促进了人类文化的传播
D．北魏孝文帝改革-加快了民族交融的步伐
13．在我国历史上，处于统一多民族国家的建立和巩固时期的是
A．夏商周时期 B．南北朝时期 C．三国两晋时期 D．秦汉时期
14．下列事件在司马迁的《史记》中不可能被记载的是（　　）
A．孔子创立私学 B．长平之战
C．卫青北击匈奴 D．赤壁之战
15．据《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。为此，汉初统治者采取了什么政策使汉初的经济逐渐得以恢复和发展？（ ）
A．“兼爱”“非攻” B．严刑峻法 C．休养生息 D．“以德化民
16．两晋南朝时期，江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明
A．南方赋轻役稀，社会相对安定 B．南方农业发达，经济重心南移
C．江南开发加速，农业多种经营 D．南方商业活跃，城市经济繁荣
17．福建省晋江市名字的由来：晋人南迁，依江而居，故名晋江。由此推断，北方人大规模南迁晋江流域的朝代是（ ）
A．秦朝、西汉 B．西汉、东汉 C．东汉、西晋 D．西晋、东晋
18．“他把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下，招揽人才；农业上采取电田措施；他北平袁绍，南拒孙刘，扫平关中割据势力，完成北方的统一。”“他”是
A．刘备 B．孙权 C．曹操 D．诸葛亮
19．历史穿越剧中，主人公穿越回到了502年的北魏的时候，不可能看到的现象是
A．一家人正在举办婚礼，新娘是鲜卑人，新郎是汉族人 B．在洛阳的街头，鲜卑族穿着汉族的服装
C．在朝廷上，大臣都在用鲜卑语向皇帝汇报 D．一个老师正在提问一个曾经叫独孤x而现在名叫刘x的学生
20．把握历史阶段特征有助于学好历史。以下说法中，最符合①所代表时期阶段特征的是（　　）

A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融 D．分裂割据与短暂统
二、材料分析题
21．阅读材料，完成填空。

浙江余姚河姆渡遗址出土的农作物
根据图片，史前时期居民能够种植：
。

铸有武王伐纣铭文的青铜利簋
（2）该文物反应了朝代建立的历史信息。

河南殷墟遗址出土的卜辞
（3）卜辞上的文字刻写在。它已经具备了汉字的基本结构，是汉字的重要阶段。

目前世界上已发现的古代最重的青铜器
（4）该文物是。它的出土展示了
朝青铜铸造业高度发展。

河南辉县出土的战国铁犁铧。
（5）该文物反映了在农业上材质的工具和技术逐步推广。

秦朝统一货币
（6）结合图片及所学知识，秦朝统一后的货币称为。
（7）综上所述，我们可以通过什么途径了解古代历史？

22．阅读下列材料，回答问题。
材料一 废除井田制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。在全国设县，由国君直接委派官吏去治理。
（1）根据材料一指出，商鞅变法的内容中，除改革土地制度、鼓励耕织、奖励军功、严明法度之外，还有哪项对后世影响深远的措施？
材料二

（2）图一人物建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，他是谁？
（3）材料二中图二反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝的地方行政制度是什么？图二①处应填写什么？
材料三

（4）根据材料三中的两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施。这些措施有什么作用？
23．三国两晋南北朝时期，国家分裂，政权林立。阅读下列材料，回答问题。
材料一：三国鼎立示意图

材料二：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
材料三：北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书·任城王传》
(1)材料一中三个国家中建立最晚的是________，为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是___________。这一时期，孙权曾经派________率船队到达今台湾地区。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措? 孝文帝改革在历史上起到了什么作用？
(4)国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【详解】
结合所学知识可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动(采集、狩猎)共同分享劳动成果;会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。北京人上肢与现代人相似，直立行走，但还保留了猿的某些特征，如前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，吻部前伸，没有明显的下颚。B符合题意，故选B； AD属于河姆渡原始居民，C与半坡居民有关，不符合题意，排除。
2．C
【详解】
根据题干中“神农耕而作陶”，其中有两个关键字“耕”、“陶”，耕是农业，陶是手工业。只有C选项中包含了农业和手工业。A项只体现了耕；BD项只体现了陶。故选C。
解析：C
【详解】
根据题干中“神农耕而作陶”，其中有两个关键字“耕”、“陶”，耕是农业，陶是手工业。只有C选项中包含了农业和手工业。A项只体现了耕；BD项只体现了陶。故选C。
3．D
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，这句话只是对小康社会的描述。这里的小康社会不同于我们现在所说的“建设小康社会”，这里的“小康”指的是人类社会进入私有制阶段，并进而进入阶级社会，D正确；ABC三项不符合题意；故本题选D。
4．A
【详解】
根据材料“周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族…克进驻匽地，接收土地，平息动乱。”可知，题干反映的是诸侯得到周天子授予的土地和臣民，A项正确；B、C、D项是分封制中诸侯的义务，材料中均没有体现，排除。故选A项。
5．A
【详解】
根据题干“纹饰精美”可知技术高超，①符合题意；根据题干“铸造时需要几百个工匠密切配合操作”体现出集中人力进行生产、青铜制造业规模较大，②③符合题意；当时的青铜器主要用于饮食，祭祀和军事，而不是广泛应用于农业生产，④不符合题意。综上所述①②③符合题意，故选A。
6．D
【详解】
结合所学内容可知，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗，齐桓公成为春秋时期第一个霸主，故选D项；晋文公、楚庄王和秦穆公称霸中原都是在齐桓公之后，排除ABC项。故选D项。
7．C
【详解】
依据课本所学可知，春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。春秋战国时期，各家学派的代表人聚众讲学，研讨学术著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派
解析：C
【详解】
依据课本所学可知，春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。春秋战国时期，各家学派的代表人聚众讲学，研讨学术著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。C正确；ABD与思想无关，排除；故选C。
8．B
【详解】
结合所学内容可知，纸上谈兵指的是长平之战中赵国将领赵括夸夸其谈，没有实战经验，故选B；围魏救赵是在战国时期，城濮之战是在春秋时期，排除A；草木皆兵和淝水之战有关，排除C；破釜沉舟与巨鹿之战有关，排除D。
9．A
【详解】
依据题干信息“尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝”可知，与此相关的人物是秦始皇。公元前221年秦始皇统一六国；秦始皇创立封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国
解析：A
【详解】
依据题干信息“尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝”可知，与此相关的人物是秦始皇。公元前221年秦始皇统一六国；秦始皇创立封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权，故A符合题意；汉武帝时期实行“推恩令”解决王国问题，故B不符合题意；光武帝时期未涉及诸侯问题，故C不符合题意；汉高祖与项羽进行楚汉之争，而非与诸侯进行战争，故D不符合题意；故选A。
10．D
【解析】
依据题干信息“阿房，阿房，亡始皇”结合所学可知，秦朝统治残暴，秦始皇连年在全国大规模地征调民力服徭役，秦滥用民力，民怨沸腾，再加上沉重的赋税、残酷的刑法，最终导致农民起义爆发。D项符合
解析：D
【解析】
依据题干信息“阿房，阿房，亡始皇”结合所学可知，秦朝统治残暴，秦始皇连年在全国大规模地征调民力服徭役，秦滥用民力，民怨沸腾，再加上沉重的赋税、残酷的刑法，最终导致农民起义爆发。D项符合题意，故此题选D。
11．D
【详解】
根据材料“董永与七仙女的传说发生于东汉中期以后”，结合所学知识可知：东汉中期以后，皇帝即位大多年龄幼小，从汉和帝开始一连八个小皇帝，即位的岁数最大的8岁，最小的才100多天。这种皇权低
解析：D
【详解】
根据材料“董永与七仙女的传说发生于东汉中期以后”，结合所学知识可知：东汉中期以后，皇帝即位大多年龄幼小，从汉和帝开始一连八个小皇帝，即位的岁数最大的8岁，最小的才100多天。这种皇权低幼现象形成了外戚和宦官轮流控制朝政的局面，政治一片昏暗。故选项D符合题意；"王与马，共天下"是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为"王与马，共天下"，琅琊王氏进入极盛时期。故选项A不符合题意；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，故选项B不符合题意；文化经济高度繁荣是唐朝，故选项C不符合题意。故答案为D。
12．B
【详解】
依据所学知识可知，春秋战国时期，随着铁器、牛耕的使用，社会出现巨大的变革；汉朝设西域都护使西域地区正式归属中央统辖；蔡伦改进造纸术，促进了人类文化的传播和发展；北魏孝文帝改革，加快了北
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，春秋战国时期，随着铁器、牛耕的使用，社会出现巨大的变革；汉朝设西域都护使西域地区正式归属中央统辖；蔡伦改进造纸术，促进了人类文化的传播和发展；北魏孝文帝改革，加快了北方民族交融的步伐。由此可知，B符合题意，ACD不符合题意。
13．D
【详解】
结合所学知识可知，秦朝灭六国，结束了长期以来诸侯割据的局面，建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立了大一统的中央集权制度；汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大
解析：D
【详解】
结合所学知识可知，秦朝灭六国，结束了长期以来诸侯割据的局面，建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立了大一统的中央集权制度；汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。因此在我国历史上，处于统一多民族国家的建立和巩固时期的是秦汉时期。选项D符合题意；夏商周时期是我国早期国家的建立与发展的历史，也是中华民族早期融合与壮大、中原地区逐渐形成“华夏族”的民族交融的时期，A排除；东晋于420年被刘裕篡夺，建立南朝宋，南朝开始，中国进入南北朝时期，B排除；189年汉灵帝死后，东汉长期混乱，诞生了曹魏、蜀汉、孙吴三国。后来三国最后由晋朝统一。西晋皇朝短暂的统一，于八王之乱与五胡乱华后分裂瓦解，政局再度混乱。在304年因为成汉与刘渊的立国，使北方进入五胡十六国时期，317年司马睿建立东晋，南北再度分立，C排除。故选D。
14．D
【详解】
依据所学可知，西汉著名史学家司马迁撰写的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是后世编写史书的范例。史料翔实，文笔生动，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅
解析：D
【详解】
依据所学可知，西汉著名史学家司马迁撰写的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是后世编写史书的范例。史料翔实，文笔生动，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。而赤壁之战发生在东汉末年，所以在司马迁的《史记》中不可能被记载的是D，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
15．C
【详解】
根据所学可知，西汉刚建立时，社会受到严重破坏，为此，政府实行休养生息政策使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，故C符合题意；“兼爱”“非攻” 是墨家主张，严刑峻法是法家主张，以德化民体现了儒
解析：C
【详解】
根据所学可知，西汉刚建立时，社会受到严重破坏，为此，政府实行休养生息政策使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，故C符合题意；“兼爱”“非攻” 是墨家主张，严刑峻法是法家主张，以德化民体现了儒家的德政，故ABD均不符合题意。故选C。
16．C
【详解】
材料“育秧移栽”“麦稻兼作“种桑养蚕、培植果树、种植药材”反映出魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，农业多种经营，故C项正确；题干没有反映出当时南方相对安定，A排除；经济重心南移完成是在
解析：C
【详解】
材料“育秧移栽”“麦稻兼作“种桑养蚕、培植果树、种植药材”反映出魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，农业多种经营，故C项正确；题干没有反映出当时南方相对安定，A排除；经济重心南移完成是在宋朝时期，B排除；题干反映的是当时南方农业情况，没有反映商业和城市的发展，D排除。故选C。
17．D
【详解】
依据已学知识可知，从东汉末开始，许多人为躲避北方战乱，逃往江南地区。西晋后期以来，在中国古代历史上出现了第一次大规模的人口迁徙浪潮，更多的北方人迁到江南。南迁的人们，依江而居，因怀念晋
解析：D
【详解】
依据已学知识可知，从东汉末开始，许多人为躲避北方战乱，逃往江南地区。西晋后期以来，在中国古代历史上出现了第一次大规模的人口迁徙浪潮，更多的北方人迁到江南。南迁的人们，依江而居，因怀念晋朝故土，因此将居住地的河流命名为晋江，故D符合题意；秦朝早于西晋，东晋出现，当时没有晋人之说，故A不符合题意；西汉早于西晋，东晋出现，当时没有晋人之说，故B不符合题意；东汉早于西晋，东晋出现，当时没有晋人之说，故C不符合题意；故选D。
18．C
【详解】
依据题干信息可知，“他”是曹操。​东汉末年，政局混乱，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许，“挟天子以令诸侯”，借天子的名义号令天下，并招揽人才。在经济上，曹
解析：C
【详解】
依据题干信息可知，“他”是曹操。​东汉末年，政局混乱，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许，“挟天子以令诸侯”，借天子的名义号令天下，并招揽人才。在经济上，曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，曹操势力逐渐壮大起来。200年，同处在北方黄河流域的两个实力强大的军阀曹操和袁绍展开了一场官渡之战，曹操以少胜多，大败袁绍，为统一北方奠定基础，所以C项符合题意；综上所述ABD三项均与题干信息不符，排除。故选C。
19．C
【详解】
结合所学知识可知，北魏孝文帝改革规定官员说汉语，因此C项说法不符合史实，符合题意；孝文帝改革主张鲜卑族和汉族人通婚，A项排除；孝文帝改革主张穿汉服，B项排除；孝文帝改革主张改汉姓，D项
解析：C
【详解】
结合所学知识可知，北魏孝文帝改革规定官员说汉语，因此C项说法不符合史实，符合题意；孝文帝改革主张鲜卑族和汉族人通婚，A项排除；孝文帝改革主张穿汉服，B项排除；孝文帝改革主张改汉姓，D项排除。故选C。
20．C
【详解】
依据年代尺表，①下方为淝水之战，据此可知其代表时期是三国两晋南北朝时期。结合课本所学，三国两晋南北朝时期政权分立，出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政权，这期间还出现了北方民族
解析：C
【详解】
依据年代尺表，①下方为淝水之战，据此可知其代表时期是三国两晋南北朝时期。结合课本所学，三国两晋南北朝时期政权分立，出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政权，这期间还出现了北方民族大融合的高潮。政权分立、民族交融是当时的突出特点。C项符合题意；早期国家与社会变革发生在先秦时期，A项不合题意；秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固，B项不合题意；分裂割据与短暂统一是三国两晋时期，D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。
二、材料分析题
21．（1）水稻（2）周或西周（3）龟甲或兽骨、 形成与发展 （4）司母戊鼎、商 （5）铁制、牛耕（6）圆形方孔半两钱 （7）考古发现 、释读文字（言之有理即可得分）
【解析】（1）依据所学可知，距
解析：（1）水稻（2）周或西周（3）龟甲或兽骨、 形成与发展 （4）司母戊鼎、商 （5）铁制、牛耕（6）圆形方孔半两钱 （7）考古发现 、释读文字（言之有理即可得分）
【解析】（1）依据所学可知，距今约7000年的河姆渡原始居民，生活在浙江余姚河姆渡村，地处长江流域，河姆渡原始居民是世界上最早种植水稻的人类；
（2）依据图片信息：铸有武王伐纣铭文的青铜利簋可知，公元前1046年西周建立；
（3）依据所学可知，清末发现的刻在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文。甲骨文主要记载商朝的政治、经济、祭祀等活动；
（4）目前世界上已发现的古代最重的青铜器是司母戊鼎，它的出土展示了商朝青铜铸造业高度发展；
（5）依据所学可知，河南辉县出土的战国铁犁铧，该文物反映了铁制、牛耕在农业上材质的工具和技术逐步推广。
（6）依据所学可知，秦朝统一后的货币称为圆形方孔半两钱；
（7）依据所学可知，我们可以通过考古发现 、释读文字了解古代历史。
22．（1）确立县制，由国君直接派官吏治理。
（2）秦始皇嬴政。
（3）君主专制中央集权；郡县制；皇帝。
（4）统一文字；统一货币；利于经济和文化的交流。
（5）秦始皇有功有过，功大于过。功是建立了第一个
解析：（1）确立县制，由国君直接派官吏治理。
（2）秦始皇嬴政。
（3）君主专制中央集权；郡县制；皇帝。
（4）统一文字；统一货币；利于经济和文化的交流。
（5）秦始皇有功有过，功大于过。功是建立了第一个统一的多民族的封建国家；过是统治残暴。
【详解】
（1）依据材料一“废除井田制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。在全国设县，由国君直接委派官吏去治理”可知，这是对秦国商鞅变法内容的描述。商鞅变法的内容中，除改革土地制度、鼓励耕织、奖励军功、严明法度之外，还有一项就是确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央对地方的控制。
（2）依据所学可知，图一是秦始皇嬴政；公元前221年，秦王嬴政灭六国，完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。这是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
（3）依据所学可知，材料二中图二反映了秦朝建立的君主专制中央集权制度；秦朝的地方行政制度是郡县制；图二①处应填写皇帝。秦始皇创立了君主专制中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。
（4）依据材料三中的两幅图片可知，这是秦朝为巩固统一采取的两项重要措施：统一文字；统一货币；秦统一后，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国，有利于文化的交流与发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流。
（5）通过对以上问题的探究可知，秦始皇有功有过，功大于过。秦始皇统一了六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了春秋战国以来长期诸侯割据混战局面。为适应国家统一的需要，秦始皇还推行了一系列巩固统一的措施。但同时他又实行暴政，导致了秦朝的灭亡。总之，秦始皇有功有过，功大于过。
23．(1)吴；赤壁之战；卫温
(2)南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区担对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越（答出三条即可）
(3)迁都洛阳作用：促
解析：(1)吴；赤壁之战；卫温
(2)南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区担对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越（答出三条即可）
(3)迁都洛阳作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力
(4)局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合（答出二项即可）
【详解】
(1)依据所学知识可知，材料一中三个国家中建立最晚的是吴；为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是赤壁之战；这一时期，孙权曾经派卫温率船队到达今台湾地区。
(2)根据材料二“东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利”的信息，结合所学知识可知，这一现象出现的原因是南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区担对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越。
(3)第一小问：依据材料三““国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”的信息，结合所学知识可知，材料反映了孝文帝采取的迁都洛阳的重要举措；第二小问：孝文帝改革在历史上起到的作用是促进了民族交融，增强了北魏的实力。
(4)依据材料的内容，结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期的统一因素是局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合。