普通话考试--朗---读(ppt文档).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朗 读,一、高水平的朗读,1.,语音要标准,2.,轻重音格式要正确,3.,逻辑关系要精确,4.,词的疏密度要相对，整体语势要平稳,5.,要有一定的感情,总体给人的感觉：质朴、从容、去粉饰、少做作，语言流畅，语脉清晰。,二、朗读的评分标准,1.,扣分以每篇作品的前,400,字为限，每次语音错误扣,0.1,分（漏字、添字、改字、回读同）。,2.,方言语调问题突出的扣,3,分，比较明显的扣,2,分，略有反映扣,1.5,分。,3.,停顿、断句不当影响语意的，每次扣,1,分。,4.,语速过快或过慢一次性扣,2,分。,5.,限时,4,分钟。超过,30,秒扣,1,分。,三、测试时应注意的问题,（一）字音要规范、准确，内容要完整，错读、添字、漏字、改字、回读都要当错字扣分。,1.,语音的错误,读错一个音节扣,0.1,分，不扣缺陷分，对每篇作品的前,400,字进行累计计算。,2.,添字、漏字,1,）较多的体现在助词方面，如：的、地、得、过、了、着。,例：,1,号作品第二段,2),漏一行或几句、一句的，测试员会提醒应试人员补读，但补读后仍要按,5,个单字错误扣分。如：括号里的音节。例：作品,38,号,(,第,251,页,),3.,改字,要尊重原作品，不能凭感觉和习惯。,例：作品,50,号 北中国 北方,作品,17,号 大家坐下来,便吃饭,大家坐下来,吃便饭,4.,回读（扣分上限,2,分）,三个原因：,1,）文章不熟练,2,）太紧张,3,）不良朗读习惯,（二）要严格按照语音提示的注音来读音，和语音提示不一致的，按错字扣。,1.,轻声、儿化,1),凡是语音提示要轻声、儿化的，没变错；,没有提示，不需进行儿化，依习惯读成儿化也行，但读错了必须当错字扣分，必读轻声词还是必须读成轻声。,例：作品,12,号,2,）儿化不一定要在词后加“儿”，加“儿”也不一定都是儿化词。例：作品,5,号,2.,语气词“啊”的音变,例：作品,2,号,（三）音译词要严格按照普通话标准读音来念，吐字要清晰。字音含混，语意不清，仍要按语音错误扣分。例：作品,19,号 安娜卡列尼娜,（四）停顿、断句要准确，以不发生语法、语意和逻辑上的歧义为标准。（上限,2,分）,1.,肢解词语，造成歧义，扣,1,分。,例：,1,）作品,5,号 山朗润起来了。,2,）作品,39,号 客家人民居。,3,）我国外交副部长姬鹏飞到机场去迎接,4,）以色列总理内塔尼亚胡说：,2.,把句子读碎了，即卡壳，每个地方扣,0.2,分。,（五）语速适当。语速过快或过慢一次性扣,2,分。最慢不能低于,170,个音节分钟，最快不能快于,270,个音节分钟。听着顺就是正确的语速。,（六）方言语调 是一种定性的分析，在评分时相对比较模糊。方言语调所包含的基本范围。,1.,声调不准确。,如：,1,）阳平上声,例：油亮的羽（,y,）毛羽（,y,）毛,哺（,b,）育它的人哺（,b,）育,2),上声阳平,例：来（,li,）自四面八方来（,li,）自,下午学习文,(,wn,),件文,(,wn,),件,2.,轻重音模式颠倒,1,）违背普通话词语的轻重音模式,A.,双音节词,a.,中,/,重,绝大多数如此，如：出现、绝对、电视,b.,重,/,次轻,工人、手艺、老鼠、娇气、女士,c.,重,/,最轻,此为轻声词的主要语音结构,巴结、阎王、状元、石榴、甘蔗、漂亮、行李,B.,三音节词,a.,中,/,次轻,/,重,这是绝大多数三音节词的格式。如：炊事员、动一动、中不溜儿,b.,中,/,重,/,最轻,如：老大爷、上年纪、出风头、卖力气、撑门面、有意思,c.,重,/,最轻,/,最轻,姑娘们、娃娃们、那么着,C.,四音节词,a.,中,/,次轻,/,中,/,重,绝大多数如此，包括,4,字成语在内。如：,清清楚楚、慌里慌张、一马当先、心明眼亮,b.,中,/,次轻,/,重,/,最轻,外甥媳妇、如意算盘,2,）轻声词重读,400,个音节以内必读轻声词所占比例，,13,号文章,42,个字，占,10.05,；,33,号文章,58,个字，占,14.5,。,3,）逻辑重音移位,例：,a.,我,二姐,又要生孩子了。我二姐又要生孩子了。（作品,28,号）,b.,那欢乐的叫喊声，把树枝的雪都震落下来了。那欢乐的叫喊声，把树枝的雪都震落下来了。,c.,鸟的天堂里没有一只鸟。鸟的天堂里没有一只鸟。,3.,明显的语音缺陷,4.“,港台腔”也是一种方言语调的体现,“港台腔”的主要特征：句尾语气大都上扬；轻声词特别是句尾语气词不轻读，叠音轻声词如“爸爸”、“妈妈”等甚至读为前轻后重；,5.,固定语调也应视为方言语调,如：前高后低；前低后高；念字式；念词式等,