初中修改病句常见类型讲解.doc

1.课 题修改病句2.教学目标1、了解并掌握修改病句的类型及技巧2、能够分析判断病句原因，然后用正确的方法加以修改3.重 难 点了解并掌握修改病句的类型及技巧4.教学方法讲解法 练习法 .教学过程讲义部分考纲解读：1掌握常见病句类型，准确辨识病句；2能依照句子原意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。修改病句的方法（原则）：1检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。2先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。3修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。不能另造新句。常见的病句类型一、常见病句分类修改训练（一）搭配不当1、主谓搭配不当例：这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。提示：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿号。2、主宾搭配不当例：加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。3、动宾搭配不当例：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。4、关联词语搭配不当例：即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。5修饰语和中心语搭配不当例5：你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。（二）成分残缺或多余1主语残缺或赘余例1：在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。2谓语残缺或赘余例2：习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。3宾语残缺或赘余例3：法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集人间喜剧的编写。4缺少关联词例4：新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根竹枝。（三）语序有误1多项修饰语语序不当例1：首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。分析：“第一家国内开展网上电子商务租车的旅游”是多项定语，一般情况下，多项定语中，表领属性的或时间处所的词语（如“国内”）应放在指称或数量词语的前面（如“第一家”）。例2：为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。分析：多项状语排列，顺序应是先时间后处所。2关联词语语序不当比较下面两个句子：例3：不但我信任他，而且信任他的朋友。例4：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。3定语和中心语位置不当例5：我国棉花的生产，长期不能自给。4不符合规律：例6：在学习中，我们应注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。（四）句式杂糅同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法糅到一起，形成杂糅。例：这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。（五）表意不明1、指代不明例电影英雄试映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。分析：“其”是指电影还是小说中的画面？不明确。2、有歧义请你代我买两张北京到西安的往返机票。3、指代不明如： 她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。 （谁陪谁？大概是“二婶陪她”。） 又如：小明与小强赛跑，他比他跑得快。（六）不合逻辑：1、自相矛盾。如：我国有世界上所没有的万里长城。（可在“世界上”后加“其他国家”或 改“所没有”为“独一无二”。）又如：他是多少个死难者中幸免的一个。（死难者与幸免矛盾）练习：凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。（“凡是”与“不少”矛盾） 2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。如： 游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。（“参观券”不属“游戏券”，不能与“普通票”等并列。） 3、强拉因果。如：因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。4、主客颠倒。如：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”。） 5、否定不当。如：谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。） 又如：为了避免今后不再发生类似的事故，我们要特别注意。 （正确）为了避免今后再发生类似的事故，我们要特别注意。 6、不合事理。例如： 下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。） - 3 -