七年级下册语文教师教学工作计划（十篇）.pdf

七年级下册语文教师教学工作计划（十篇）一、教学内容安排：1.中华儿女（鲁迅）、雪山飞狐（金庸）、草房子（曹文轩）等经典文学作品分析。2.古文选读：咏鹅、滕王阁序等，初步了解文言文写作技巧。3.做自己的英雄、洛阳牡丹等文学作品的阅读与表达。4.语法基础知识的巩固与拓展，包括句子成分、时态、语气等。5.词语的巩固与拓展，包括多音字、近义词、反义词、词性等。6.写作技巧的讲解与实践，包括议论文、应用文、叙事文等不同写作形式的掌握。二、教学重点：1.阅读策略的训练：注意提高学生的阅读能力，自己阅读和指导学生阅读时注意如何提取文本中的信息、如何理解文章蕴含的意思及如何对文本进行分析和解释；引导学生使用所学的文学鉴赏知识，全面提高阅读策略的效果，也帮助学生提高自己的写作技巧和表达能力。2.文言文基础的巩固：在讲解文言文的同时，注重语音规则和基础句式的训练，同时鼓励学生对古代语言的深层理解和掌握，让学生学会欣赏和使用文言文。3.写作技巧的实践：让学生有机会进行写作实践，包括对文学作品的分析、议论文的写作、书信写作、细节写作等不同形式。同时进行教学和实践即可巩固所学技巧，提高写作质量。三、教学方法：1.多样化的教学方法：在讲解基本语法和词汇的同时，着眼于激发学生的阅读兴趣和思维能力。这既包括演讲、答辩、主题演讲模拟等形式，也包括阅读、讨论、写作、互动等形式。同时，可以利用多媒体、网络、电子白板等教学手段，以各种形式呈现教材内容，来激发学生的学习热情并增强教学效果，提高教学的亲近感、新鲜感和时代感。2.鼓励学生成为自主阅读者：在不断训练学生阅读策略的同时，鼓励学生去扩大阅读范围，向更多的领域进行阅读，以培养他们的阅读兴趣和习惯；对于那些主动寻找、挑选、整理信息的学生，可以让他们成为阅读小组的领袖，继续推动、支持和帮助他们建议书单，鼓励学生充分发挥自己的专业素养和个性魅力，打造高效的阅读方式和习惯。四、考核形式：1.组织实际考试：通过单项选择题、语言分析题、文章分析题等方式，对学生的语言基础、文学鉴赏等进行考核，以考核考试成绩来评价学生的语言能力水平和学习成果。2.测验网络：通过教学平台建立测验等方式，对学生日常掌握的知识进行普查、检测，并对学生的掌握水平进行评估和精细化管理，以便及时发现学生的问题和不足点，虚心推动自己的改进和升级，提高自身竞争力和社会适应力。3.精细化评估：除了以上考核之外，也可以从阶段性、小组性和课堂性维度对学生进行精准评估，评估学生的学习态度、阅读习惯、写作能力等，并根据真实的评估结果指导自己的教学和工作，对其进行持续优化和改进，提高综合素质和学习能力水平。五、教学效果：1.提高学生的语言能力：通过多层次、多因素的阅读教学，增强学生对文学作品的理解能力和分析能力，提高阅读速度和独立阅读能力，增强学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。2.加强学生的思维能力：以阅读为前提，培养学生的思维能力和创造性思维能力，让学生主动思考，提高思维深度和广度，并通过阅读文学作品推进学习思维的质量和水平。3.提高学生的写作能力：以多样化的教学方式和写作实践为支撑，提高学生的写作能力，收到初步提高越好的效果。六、总结：通过上述的教学计划和思路，在语文教学工作中，老师将通过豪华、鼓励、引导、指导等方式，帮助学生逐渐提高自己的文学鉴赏能力和语言表达能力，同时允许学生对阅读材料进行自主挑选，提高阅读兴趣，让学生享受到阅读的乐趣和智慧，并提高学生在各个方面的能力。