科学研究性学习课开题报告.doc

开题报告
课题题目
生活中的垃圾
组别
六年级
指导教师
岳瑞轩
组长
张家萍
课题组成员
六、一 班全体学生
目标:    1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力
3、通过活动，增强学生动手实践能力 和参与社会生活的意识
4、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的
5、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力
6、感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。
内容: 1、目前我国垃圾污染的现状。
2、垃圾污染的主要原因。
3、垃圾污染的危害。
4、对于垃圾的治理。
5、更好处理垃圾的设想。
目的与意义:通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。

活动计划：
2月14日—2月31日：讨论研究内容,确定主题
3月1 日—3月16日：拟订实施方案及人员分工
3月16日—6月13日：开展研究课题
方 法：
1在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。
2制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。
3组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。
4设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。
5设计“调查记录表”
6给学生一些明确的考察路段；
7给学生一些考察重点提示；
8给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。
9及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。
可行性：分工明确，组员可就自己能力完成相关事务，将报告完成。
预期的成果：形成调查表及调查报告
（结合实际，附操作点，将调查结果反思等加入其中，运用一些名言，提倡同学们保护环境）
总结：同学们实践能力增强，加强学生保护环境的意识。
体会：在研究性学习中，同学们锻炼了实践组织能力，不仅在学习上更加努力，也对爱护环境、保护环境有了新的认识和理解。希望同学们能通过本次调查让自己保护环境的意识行动，从保护身边的环境做起，更增强了工作能力，责任感。
教评：学生通过研究性学习，锻炼了实践能力，强化了保护环境的意识