家庭教育讲座-学习习惯的养成-.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,家庭教育系列讲座（一）学习习惯的养成,1,家庭教育是其他教育的先导和基础,是制约学校教育的重要因素之一,.,目前,在我国的家庭教育中,有不少家长还在家庭教育的误区中辗转徘徊,从而影响孩子的健康成长,.,个别学生和家长甚至还发生了令人惋惜和痛心的悲剧,.,2,英国教育家约翰,洛克说过：“教育孩子的失误,正如配错了药一样,第一次弄错了,决不可能靠第二次、第三次补救,.,它的影响是终身洗不掉的,.”,然而,人们往往对家庭教育的重要性认识不足,在具体做法上更是存在着误区,.,3,“,不爱做作业，上课精力不集中，出现撒谎情况，孩子成绩上不去，孩子开始早恋了，孩子上网成瘾，,-,”,在生活中，是否我们总会听到这样的抱怨。是自己的问题，还是另一半的问题，是孩子出了问题，还是家长出了问题。,在我们的人生中有两分工作做得最长,夫妻和父母，我们的婚龄有几年，孩子有几岁，我们做这分职业的工龄有多长，试问这两分职业工作有多少人真正做得专业，做得有技巧，有多少人做得是有效果的。我们当中有谁在做这两份工作是经过了培训才上岗的。,-,。,4,0,到,3,岁：童蒙养正,4,到,13,岁：少年养志,14,到,18,岁：青年养德,人生的三个阶段,奠定美满人生,5,让学生幸福地学习,快快乐乐地生活！,教育不仅是“知识加速器”,更是“人格,快乐,幸福加速器”,这才是教育的最终目的,.,一直以来,我们过于关注学业,而忽视了一些更重要的东西,.,我认为,任何一所学校和家庭最重要的工作就是,培养出快乐,让人放心的学生,这比上级主管部门发布的任何文件都重要,.,具体地说,在看待自己的生命时,可以把负面情绪当作支出,把正面情绪当作收入,当正面青绪多于负面情绪时,我们在“幸福”这一“至高财富”上就盈利了。,6,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,7,二、走向成功的家庭教育,1,、养成好习惯,8,父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。山路崎岖，弯道多。老父有经验，就坐镇驾车。儿子眼神好，总是在要转弯时提醒道：,“,爹，转弯啦,”,有 一次,父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，牛一动也不动。,9,到底怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他看左右无人，贴近牛的耳朵大声叫道：,“,爹，转弯啦！,”,牛应声而动。,10,牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。成功的家庭教育必须懂得如何培养孩子好的习惯来代替坏的习惯，,因为习惯改变，人生就会改变。习惯改变了,，命运也就改变了。,11,2,、形成好性格,12,盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到山上的葡萄架下，一串串又大又紫的葡萄挂枝头，众狐狸垂涎欲滴。,狐狸,A,想，,“,太高了，我这么小个儿，一辈子也够不着的。,”,于是垂头丧气地回到家，抑郁而死。,狐狸,B,想：,“,这还不容易。,”,他用力一跳，结果摔了一个仰八叉，众狐狸大笑。,B,觉得没面子，转身跳下山崖。,13,狐狸,C,说：,“,我们搭个人梯，摘下来一起吃吧。,”,可是等他摘到葡萄后，他却只顾自己吃起来。众狐狸不满，将其乱棒打死。,狐狸,D,没有吃着葡萄，一气之下精神失常，蓬头垢面，满街游逛，口中念念有词：,“,吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。,”,14,一个人的悲剧往往是个性造成的；一个家庭的悲剧更是个性的产物。成功的父母必须懂得,帮助孩子树立自信心，培养孩子良好的品德，维护孩子的心理健康。,15,二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。,16,有一个农民，他的两个孩子都考上了北京的一所重点大学，让周围的邻居非常羡慕。,有人问他：,“,你在教育孩子上有什么好方法呢？,”,他说：,“,我没上过学，不懂教育孩子。但我不能由着他们瞎混。想来想去，就想了一个办法,跟他们一起学。,17,每天，我都让他们把老师讲的跟我讲一遍，然后和他们一起做作业，我弄不懂的就找他们问。我虽然从来不说要他们好好学习的话，但孩子们见我在外面干了一天的活回来，还跟他们一样地学，他们在学习上就不会有一点分心了！”,他说他这样做还使自己变成了一个有知识有文化的人，因此他种的田就是跟别人不一样,赚的钱就是比别人多。,18,三、培养什么？,19,习惯,良好的生活习惯,良好的行为习惯,良好的学习习惯,20,培养四种良好学习习惯,（一）培养孩子学习兴趣,（二）有效的注意力训练,（三）养成读书的习惯,（四）养成主动学习的习惯,21,（一）培养孩子学习兴趣,1,、增强学习快感，培养直接兴趣。,2,、明确学习目的，培养间接兴趣。,3,、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。,4,、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。,22,23,孟子,：“无恒产而有恒心者,惟士为能,.,若民则无恒产,因无恒心,.,苟无恒心,放辟邪侈,无不为已,.”,放：任意妄为,放肆胡闹,.,辟：稀奇古怪,吊儿郎当,.,邪：不干正事,歪门邪道,.,侈：挥霍无度,不知节俭,.,24,我想提醒我们的家长：,对孩子的伤害百分之八十是来自于家庭而不是社会,.,孩子可是我们自己的,.,所有孩子的问题,归根结底都是大人的问题,问题在孩子身上,根源在大人身上,一个问题孩子的背后,一定是一对问题的夫妻,.,25,不好的特性：欺骗、憎恨、残忍等,对其成长的不利环境防御的结果。,负面的情绪：愤怒、失望、悲痛、敌对等,爱与被爱、安全感、归属感、得不到满足与遭受挫折而产生,一个坏孩子的周围，一定没有一个爱他的人。,侵犯永远是挫折的一种后果,侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为条件,.,侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系。,26,挫折,目标受阻,侵犯的激发,外向侵犯,直接侵犯,其他反应,内向侵犯,如自闭,自虐,自杀,替代侵犯,27,学校教育并不能解决孩子健康成长的所有问题,家庭教育才是真正的素质教育,也才能实现素质教育,.,而教育绝不是千篇一律的重复说教,而是充满爱的潜移默化和熏陶,.,关注家庭教育,关注孩子心理健康,让孩子健康快乐成长,.,从我们做起,.,28,四,.,儿童青少年常见问题,29,儿童感觉综合失调,儿童感觉综合失调,大脑对身体各器官指挥失调,.,主要表现,淘气,动作过多,胆子大,什么都不怕,.,23,岁就能表现出来,.,30,表现为两大症侯群,动作过多,清醒状态,不断变化行为,不断转换对象,.,注意力不集中,不分时间场合,无法自控,.,31,主要原因,与生物学原因有关,如,早产,剖腹产,宫内缺氧有关,.,与后天生活环境有关,如,直接走路,未经过爬行阶段,等,.,儿童感觉综合失调,不怕,区别,有畏惧,淘气,.,综合治疗方法,拍球,滑车,跳绳,等,要有耐心,.,32,特发童年情绪障碍,有焦虑、恐惧、强迫、羞涩等情绪异常,表现为离别焦虑、恐惧焦虑、社交焦虑,与发育和环境有关,33,特发童年社会功能障碍,社会功能异常（生活环境异常是发病的关键）,表现：选择性缄默、依恋障碍等,34,多动障碍,（注意缺陷）,4,岁以后逐渐强烈,10,岁以后逐渐消失,症状,A,、注意集中困难、持续时间短暂、活动过度、冲动,B,、不能静坐，总在活动，不能等待他人，不听别人说些什么,C,、不能排队等候或未经思考就行动,35,问题：纪律问题、学习成绩差、容易出事（学校、家庭、娱乐）,原因：父母,子女关系、早产、神经发育不良有关,男多于女,36,在我们的生命中：,我们不一定后悔我们曾经做过什么；,但我们一定后悔我们没有做过什么！,37,你的爱,就是孩子健康成长的最好的营养,38,三十年来：,我们走得很快,我们也走得很远,.,但是：,我们忘记了我们的出发地,也忘记了我们的方向,也忘记了我们出发的目标,.,39,